關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程的研究性教學

萬 婷

（湖北廣播電視大學，武漢 430074）

關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程的研究性教學

萬 婷

（湖北廣播電視大學，武漢 430074）

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展作為社會需要的產(chǎn)物，在各行各業(yè)都發(fā)揮著重要作用，房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程涉及經(jīng)濟學、管理學、法律學等多方面內(nèi)容，為促進專業(yè)人才培養(yǎng)能力，該課程也越來越傾向于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學模式。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程，利用大數(shù)據(jù)的特點，便于學生對現(xiàn)今房地產(chǎn)的各方面數(shù)據(jù)僅此能整合分析，提升實踐學習能力。本文針對該課程設(shè)置的特點、影響因素等方面出發(fā)，探究基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的該課程的研究性教學建議。

房地產(chǎn)；開發(fā)管理；課程設(shè)置；研究性教學

房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程不僅有法律、策劃等理論知識，還有各種土木建設(shè)技術(shù)、課程設(shè)計、計算機應(yīng)用等內(nèi)容，這方面知識需要擁有良好的地理信息掌握技術(shù)、測量、招標管理等技能，因此，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程是該專業(yè)技能學習的必修內(nèi)容。但目前該課程的學習與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境應(yīng)用緊密程度低，缺乏系統(tǒng)化的學習方式，需要進行研究性教學改進教學內(nèi)容。筆者通過研究房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程的特點，分析現(xiàn)今該課程學習的重點及存在的問題，探討該課程的改進建議。

1　基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該課程研究性教學特點

1.1自主學習能力提升

房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程利用網(wǎng)絡(luò)教學資源和網(wǎng)絡(luò)信息共享，可實現(xiàn)學生的自主探究學習，由于該課程內(nèi)容的復(fù)雜性和多樣性，該課程在學習時需要進行文獻的借鑒、大量調(diào)查和假設(shè)，在缺乏驗證的基礎(chǔ)上進行評估，這些方面的經(jīng)驗都需要學生自己進行查找分析，因此，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的探析活動，大部分都是學生自身的探究，主動性強，教學模式較開放。

1.2創(chuàng)新性強

由于房地產(chǎn)開發(fā)需要對項目作出評估并進行策劃，原有的項目規(guī)劃通過大量的語言描述，使計劃書看起來雜亂無章，缺乏總結(jié)歸納。但是現(xiàn)有基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的計劃書，可通過作圖，將各部分內(nèi)容以系統(tǒng)化的簡短語言描述出來，并對圖形加以繪制，使各部分實現(xiàn)列聯(lián)分析，加強各部分相關(guān)程度。通過網(wǎng)絡(luò)計劃圖的勾畫，以此大大提升學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，學生對于專業(yè)理論的掌握如果只落實到書面上，只是對理論的復(fù)制粘貼，通過網(wǎng)絡(luò)計劃書的勾畫，才能看出學生的分析能力、創(chuàng)造能力和學習能力。

1.3增強了教學內(nèi)容的實踐性

由于房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程內(nèi)容涉及多專業(yè)知識，理論學習過多，長時間積累卻缺乏實踐應(yīng)用會導(dǎo)致學生實際分析能力下降，因此，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的學習可有效將學習理論以網(wǎng)絡(luò)信息共享的形式適時應(yīng)用于策劃管理，對于地理信息知識可利用網(wǎng)絡(luò)更好地進行區(qū)域分析。同時，對于營銷、估算等內(nèi)容利用網(wǎng)絡(luò)計算工具可實現(xiàn)數(shù)據(jù)的精準化，確保不會出現(xiàn)人為失誤。

1.4貼合時代發(fā)展

現(xiàn)今作為網(wǎng)絡(luò)溝通交流的時代，人們的生產(chǎn)生活早已離不開網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，針對此現(xiàn)狀，現(xiàn)今教育教學也逐步將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于學習當中，以此提升教學質(zhì)量。房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程的教學本身就有大量的網(wǎng)絡(luò)策劃圖、計算機應(yīng)用等知識，將課程向網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境發(fā)展，貼合時代發(fā)展的理念，有效促進了該課程的革新，在改進教學方式的基礎(chǔ)上，提升了學生對于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力，使學生通過網(wǎng)絡(luò)設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)搜集、網(wǎng)絡(luò)借鑒等手段，更加深入了解該門課程的專業(yè)性質(zhì)，增強專業(yè)能力。

2　基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程的難點

2.1開發(fā)建議書的述寫

該課程內(nèi)容重點就是對開發(fā)與管理階段的策劃述寫，一項工程的完善與管理最重要的就是前期準備工作，而開發(fā)建議書就是對投資項目做一個整體構(gòu)想，以規(guī)劃性的建議探討該項目的開發(fā)價值。而建議書的內(nèi)容包括地理位置、資金投入、建設(shè)規(guī)模等方面，這些內(nèi)容都需要有詳細數(shù)據(jù)調(diào)查。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課程學習，可了解某項工程的調(diào)查內(nèi)容，通過查找文獻資料，基于實際數(shù)據(jù)，學生可獲得詳盡信息，為接下來的研究奠定基礎(chǔ)。

2.2計算機應(yīng)用

通過對擬建項目開發(fā)建議書的了解，之后需要進行項目的可行性分析。經(jīng)過進行網(wǎng)絡(luò)分析，可行性研究報告里可增加數(shù)據(jù)支撐，以確定分析的準確性和科學性。因此，通過網(wǎng)絡(luò)獲得的大數(shù)據(jù)，成為房地產(chǎn)研究設(shè)計中的重點，使房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程將計算機應(yīng)用作為重點教學內(nèi)容。

2.3開發(fā)設(shè)計環(huán)節(jié)

一般開發(fā)設(shè)計環(huán)節(jié)需要有明確的項目策劃書，但是書面性的項目策劃書體系過于龐大，內(nèi)容比較雜亂，不便于翻閱與查看。基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的開發(fā)設(shè)計，可形成規(guī)范化的流程圖，以簡潔明了的形式做出直觀清晰的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃圖，建立大體框架的雛形，便于翻看與整理。因此，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的房地產(chǎn)設(shè)計是房地產(chǎn)開發(fā)與管理的重中之重，對房地產(chǎn)的建設(shè)施工起到了引導(dǎo)作用，缺乏這一環(huán)節(jié)，房地產(chǎn)工作便無法開展，以致這一內(nèi)容成為該課程的難點。

3　基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該課程研究性教學的影響因素

3.1網(wǎng)絡(luò)信息共享程度

研究性教學需要學生的主動探究能力，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程，需要大量的網(wǎng)絡(luò)信息資源，比如法律、項目策劃、營銷等方面。目前我國與該課程資源相關(guān)的網(wǎng)站大約有4 000多個，其中涉及了房地產(chǎn)的綜合網(wǎng)站、各企業(yè)信息、中介服務(wù)、法律規(guī)范改革等不同方面的內(nèi)容，但是這些內(nèi)容有一些私密性的信息并不對外公布。因此，在研究性教學基礎(chǔ)上，學生可利用學校內(nèi)部的知網(wǎng)、外文數(shù)據(jù)庫、超星、維普等與企業(yè)聯(lián)合的網(wǎng)站，學習到相關(guān)課程的信息，可見，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的教學模式為該課程的學習帶來了信息共享的便利。

3.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程度

基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于該課程的研究性教學需要掌握教學過程網(wǎng)絡(luò)信息和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)的掌握程度，因為房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程需要用多方面信息與數(shù)據(jù)的結(jié)合才能進行分析，這些內(nèi)容單靠經(jīng)驗理論不能得到，需要經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)庫查找驗收，因此，網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用程度對該課程的深入具有重要影響。

3.3網(wǎng)絡(luò)教學方式設(shè)置

由于房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程理論知識內(nèi)容豐富，因此，目前教育方式仍以課堂授課為主，對于網(wǎng)絡(luò)課程的應(yīng)用并未普及。學生在進行法律知識、人員管理、土地所有權(quán)等理論知識的學習時，這種理論授課的方式可滿足學生的基礎(chǔ)知識學習，但是對于項目策劃、課設(shè)方面的實踐學習，如果依然采用這種形式，就會大大影響學生的學習效率。現(xiàn)今房地產(chǎn)的形勢并不樂觀，如果房地產(chǎn)開發(fā)與管理的課程依然以理論教學為主，會造成學生的專業(yè)技能缺乏實踐性，勢必會影響學生的就業(yè)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展該課程學習，有利于提高學生的實踐操作能力，在前人的基礎(chǔ)上進行學習與改進，找到更多實踐數(shù)據(jù)分析項目策劃的優(yōu)缺點，提升學生的課設(shè)能力。因此，固有的房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程的教學方式早已不適應(yīng)時宜，需要改進。

4　網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下該課程研究性教學的構(gòu)建

4.1先進行教學方式設(shè)置

首先，學生針對教學內(nèi)容應(yīng)主動在網(wǎng)絡(luò)上收集資料，找到相關(guān)數(shù)據(jù)和信息內(nèi)容；其次，分組討論（也可自主探究），組內(nèi)探究學習，提出自己的觀點，并主動分享自己找到的信息內(nèi)容；此后，小組內(nèi)進行課題設(shè)置（自行研究課題），研究問題相關(guān)內(nèi)容，各組員進行分塊管理，然后大家討論各模塊之間的聯(lián)系；最后，分析課題的結(jié)論，反思探究過程的問題，并對課題的相關(guān)問題深入分析，提出新問題。

4.2網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用更明顯

一是對課程內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)深化，即房地產(chǎn)的內(nèi)容知識通過網(wǎng)絡(luò)分析，比如某地產(chǎn)公司的項目策劃在進行風險評估時，只做了關(guān)于開發(fā)環(huán)境、施工規(guī)模、技術(shù)三方面內(nèi)容的評估，它缺失的內(nèi)容學生可通過網(wǎng)絡(luò)查找以往文獻，通過借鑒文獻，并根據(jù)當?shù)亟ㄖh(huán)境進行實際分析，作出符合當前發(fā)展的風險評估，并作出網(wǎng)絡(luò)計劃圖，以直觀的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃形式將課程內(nèi)容應(yīng)用。二是對網(wǎng)絡(luò)信息數(shù)據(jù)的應(yīng)用，現(xiàn)今屬于大數(shù)據(jù)時代，對于房地產(chǎn)行業(yè)的數(shù)據(jù)信息利用也不能基于某一年或是某一項，必須要經(jīng)過多項數(shù)據(jù)的分析處理才能做出全面分析。比如對于房地產(chǎn)開發(fā)的融資，融資需要考慮多方面因素，不能依靠經(jīng)驗和簡單的經(jīng)驗進行規(guī)劃，因此，在網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)的影響下，學生可分析多年來某項目的融資情況，網(wǎng)絡(luò)分析大大減輕了人力分析的困難。

4.3研究性教學基于實際

房地產(chǎn)行業(yè)現(xiàn)在處于低迷時期，那么對于其開發(fā)與管理的教學需要基于現(xiàn)今實際，分析各地房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程教學的改進措施。通過網(wǎng)絡(luò)，可學習得到一些實際的教學內(nèi)容分析，比如依據(jù)2015年房地產(chǎn)行業(yè)的增幅統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，雖然現(xiàn)今房地產(chǎn)行業(yè)不景氣，但是依然有接近四成的富豪加入房地產(chǎn)建設(shè)行業(yè)，可是依據(jù)2014年對于房地產(chǎn)行業(yè)經(jīng)濟效益的評估發(fā)現(xiàn)，在2013～2014年間，整個房地產(chǎn)行業(yè)持續(xù)虧損，即使效益高的企業(yè)也僅有2.6%的利益獲得。以往人們熱衷于房地產(chǎn)投資是因為其經(jīng)濟效益獲得高，那么在低迷的時候依然有多人愿意投資房地產(chǎn)行業(yè)，基于這個現(xiàn)狀，教師可結(jié)合房地產(chǎn)開發(fā)與管理的規(guī)劃，讓學生基于實際分析房地產(chǎn)行業(yè)在近幾年的發(fā)展情況究竟是怎樣的，房地產(chǎn)的開發(fā)存在多大的風險以及提升房地產(chǎn)競爭優(yōu)勢的項目有哪些。學生可通過網(wǎng)絡(luò)查找資料，網(wǎng)絡(luò)的多方面數(shù)據(jù)，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查等方式，自主研究房地產(chǎn)行業(yè)的現(xiàn)狀、發(fā)展態(tài)勢及房地產(chǎn)行業(yè)的行業(yè)規(guī)范。基于實際的研究性教學，可通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的運用，很好地得到房地產(chǎn)行業(yè)的整體分析，提升學生的自主思考能力，并通過對實際的分析，學生也能更好地將所學到的理論經(jīng)驗應(yīng)用出來。

4.4網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容突出重點

房地產(chǎn)開發(fā)與管理課程知識點冗雜，主次不清，并理論教學占據(jù)過多課堂時間，使得網(wǎng)絡(luò)教學內(nèi)容因缺少課時，達不到應(yīng)有教學效果。那么在網(wǎng)絡(luò)教學中，應(yīng)將知識內(nèi)容區(qū)分成主要和次要兩方面，合理進行課時分配。對于一些概念性的內(nèi)容比如管理學的概念、城市概念等，只在理論課堂講解，網(wǎng)絡(luò)教學不應(yīng)浪費時間再講解一遍，對于房地產(chǎn)投資、項目開發(fā)等重點內(nèi)容優(yōu)先講解，增加課時。并利用計算機設(shè)備，對于知識點進行作圖分析，對房地產(chǎn)行業(yè)的各項數(shù)據(jù)教學要嚴謹，最好使用基于調(diào)查的數(shù)據(jù)，防止出現(xiàn)分析紕漏。

5　結(jié) 語

信息技術(shù)的發(fā)展，促進了教學模式的改進，而基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)，利用信息技術(shù)的優(yōu)點，傳播、策劃、估算、處理項目的內(nèi)容與數(shù)據(jù)，使該課程專業(yè)內(nèi)容的學習更加完善。在研究性教學模式下，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，通過合作探究、創(chuàng)新思維等特點讓學生更加了解該課程內(nèi)容的實踐教學理念，是提升教學效率的有效手段。因此，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的研究性教學應(yīng)不斷創(chuàng)新教學內(nèi)容，促進課程設(shè)計的更加完善，不斷提升課程專業(yè)性。

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2015-10-19