動漫專業(yè)群建設的改革與實踐

熊 彥，梁 田

（江西泰豪動漫職業(yè)學院，南昌 330200）

動漫專業(yè)群建設的改革與實踐

熊 彥，梁 田

（江西泰豪動漫職業(yè)學院，南昌 330200）

高職動漫專業(yè)群建設是我校專業(yè)建設的重要內容，筆者闡述了以文化產(chǎn)業(yè)為依托，進行動漫專業(yè)群建設的意義，提出了專業(yè)群建設的基礎、思路和建設改革的途徑，對高職院校動漫專業(yè)群的建設具有一定的借鑒意義。

文化產(chǎn)業(yè)；動漫專業(yè)群；改革與實踐

1　以文化產(chǎn)業(yè)為依托進行動漫專業(yè)群建設的意義

作為新型產(chǎn)業(yè)，文化產(chǎn)業(yè)拉動經(jīng)濟、促進就業(yè)的潛力正不斷顯現(xiàn)，2014年江西文化產(chǎn)業(yè)主營業(yè)務收入達2 130億元，比上年增長19.2%。目前，文化產(chǎn)業(yè)已成為打造江西經(jīng)濟升級版的重要抓手，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜指首進全國前十，成為全省現(xiàn)代服務業(yè)的重要增長點。與此同時，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展全面升級:江西目前有國家級文化產(chǎn)業(yè)示范基地9家；省級文化產(chǎn)業(yè)示范基地87家。全年簽約文化產(chǎn)業(yè)招商項目53個，比上年增長28%。全年爭取中央文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展資金1.13億元，比上年增長26%，并通過金融合作為文化企業(yè)融資17億元。發(fā)展數(shù)據(jù)顯示，文化產(chǎn)業(yè)對江西省國民經(jīng)濟貢獻率正逐步提高。

作為以動漫專業(yè)為特色的高職院校，應以文化產(chǎn)業(yè)為依托，以企業(yè)需求為目標，充分利用南昌國際動漫產(chǎn)業(yè)園的各種資源，建立起完善的教學體系，進行以動漫專業(yè)為核心的資源整合活動，通過動漫專業(yè)群建設，探索高職院校人才培養(yǎng)模式改革。

2　動漫專業(yè)群建設的基礎

中國動漫產(chǎn)業(yè)雖然擁有龐大的市場，但受困于動漫產(chǎn)業(yè)鏈斷裂及動漫人才供需不平衡，目前我國動漫產(chǎn)業(yè)共有企業(yè)4 600余家，從業(yè)人數(shù)近22萬人，未來5-10年內中國動漫市場進入高速增長期，需要大量具有實踐操作能力的動漫人才。

南昌國際動漫產(chǎn)業(yè)園是集動漫產(chǎn)業(yè)、動漫教育培訓、動漫衍生品加工、動漫文化體驗為一體的綜合動漫產(chǎn)業(yè)園，由江西泰豪動漫有限公司與同方股份有限公司共同投資設立。南昌國際動漫產(chǎn)業(yè)園項目包括動漫產(chǎn)業(yè)區(qū)、動漫教育培訓區(qū)（江西泰豪動漫職業(yè)學院）、綜合配套服務區(qū)等功能區(qū)。該項目2007年被江西省委宣傳部列入文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展重點工程。

在政策大力推動下，南昌國際動漫產(chǎn)業(yè)園儼然成為江西地區(qū)動漫產(chǎn)業(yè)的領頭羊，而江西泰豪動漫職業(yè)學院則是動漫人才的后備基地，動漫設計與制作專業(yè)群建設更是泰豪動漫職業(yè)學院建設的重中之重，同時體現(xiàn)學校的整體水平及辦學特色，決定了學校的發(fā)展空間。

3　動漫專業(yè)群建設的改革與實踐

動漫專業(yè)課程建設與改革是提高教學質量的核心，建設產(chǎn)業(yè)群也是我校教學改革的重點和難點。動漫專業(yè)群建設要以提高人才培養(yǎng)質量為目標，以動漫人才培養(yǎng)模式構建、實訓基地建設、“雙師型”教師團隊建設、教學資源庫建設為重點，積極探索具有泰豪特色的工學結合教學模式。

第一，加大動漫專業(yè)課程建設與改革的力度，培養(yǎng)學生的高素質職業(yè)能力。利用南昌國際動漫產(chǎn)業(yè)園資源，與動漫企業(yè)共同構建項目團隊，在“學習工廠”實踐實訓學習。學院貫徹執(zhí)行教育部教育規(guī)劃，結合動漫企業(yè)產(chǎn)業(yè)特點，充分利用南昌國際動漫產(chǎn)業(yè)園中動漫企業(yè)的資源，通過產(chǎn)學結合的形式，進一步貫徹動漫專業(yè)“三段式”教學模式。即學生第一年為公共課程學習期、第二年為專業(yè)課程與項目對接實踐學習期、第三年為進入項目實訓，使每個學生有長達兩年的時間能進入相關動漫企業(yè)實踐學習，接觸并參與真實的動漫制作項目，真正實現(xiàn)產(chǎn)學結合。

充分利用南昌國際動漫產(chǎn)業(yè)園資源，通過建立“學習工廠”，引進動漫企業(yè)相關真實項目，與動漫企業(yè)共同構建項目制作團隊，組建動漫相關生產(chǎn)部門（或是準生產(chǎn)部門），并且由“雙師型”指導教師及企業(yè)技術骨干通過項目的方式授課，制訂并完善考核方法及成績鑒定方法，進一步推進動漫制作實踐教學改革。

積極與動漫行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程與教材。我校結合中國高職教育特點，參照企業(yè)用人需求和相關的職業(yè)資格標準，改革動漫課程體系和教學內容，開發(fā)出一套基于動漫生產(chǎn)過程，適合職業(yè)教育的專業(yè)技術優(yōu)質核心課程與配套教材。啟動與相關動漫企業(yè)共同開發(fā)的，緊密結合生產(chǎn)實際的動漫實訓教材，并確保動漫優(yōu)質教材進課堂。并建立突出高素質實踐職業(yè)能力培養(yǎng)的動漫課程標準，規(guī)范課程教學的基本要求，以提高課程教學質量。

第二，啟動動漫專業(yè)工學結合的精品資源共享課程、創(chuàng)建優(yōu)質共享型動漫專業(yè)教學資源庫，帶動動漫專業(yè)群建設。啟動動漫專業(yè)工學結合的精品資源共享課程，重點打造建設photoshop、數(shù)字繪畫、三維動畫制作等動漫專業(yè)課程。我校的精品資源共享課程是以普及共享我校動漫專業(yè)優(yōu)質課程資源為目的、體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想和教育教學規(guī)律、展示我校“雙師型”教師先進教學理念和方法、服務學習者自主學習、通過網(wǎng)絡傳播的開放課程。在學院精品課程基礎上，啟動具有“雙師型”教學特點及“工學結合”教學特色的精品資源共享課。在精品資源共享課的建設過程中，結合特色，從教學大綱、教學日歷，到考評方式與標準、學習指南都齊備、完整、翔實，并且保證彼此之間的協(xié)調統(tǒng)一。

動漫專業(yè)群圍繞核心專業(yè)，創(chuàng)建優(yōu)質共享型動漫專業(yè)教學資源庫。我校建立動漫專業(yè)教學資源庫是按技術規(guī)范和動漫專業(yè)課程的內在邏輯關系構建的，選拔校內優(yōu)秀的動漫課程、動漫數(shù)字化媒體素材、動漫知識點素材及動漫示范性教學案例等教學基本素材構成，創(chuàng)建了一個可以不斷擴充的、開放式動漫教學支持系統(tǒng)。創(chuàng)建教學資源庫，是為了整合優(yōu)秀的動漫教學資源，實現(xiàn)具有我校特色的動漫教育資源的廣泛共享，凸顯動漫專業(yè)的示范與輻射效應。

重視優(yōu)質教學資源和網(wǎng)絡信息資源的充分利用，建設專門課程網(wǎng)站，把現(xiàn)代信息技術作為提高動漫專業(yè)教學質量的重要手段，不斷推進動漫專業(yè)教學資源的共建共享，提高優(yōu)質動漫教學資源的使用效率，擴大受益面。

10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.22.176

G718.5

A

1673-0194（2015）22-0222-01

2015-10-15

江西省藝術規(guī)劃課題（G2013173）。