計算機科學技術在計算機教育中的應用

孫慧青

（九江外國語學校，江西 九江 332000）

計算機科學技術在計算機教育中的應用

孫慧青

（九江外國語學校，江西 九江 332000）

當前，計算技術在計算機教育中應用極其廣泛，計算機技術在未來的發展中將會更加成熟。筆者根據計算機科學技術在計算機教育中優勢和應用情況進行了分析。

計算機技術；計算機教育；應用

隨著我國經濟快速發展，社會對于人才的需求更加傾向于多面化，不僅要求人才具備較高的專業素質，還要求其具備一定的計算機技術水平。因此計算技術在教育過程中非常重要，對于學生的就業、學習等具有積極的促進作用。高校開展人才培養時，必須融合當前時代的先進性，將計算技術融入到教育中，讓學生可以掌握一定的計算機技術，為今后的工作打下堅實基礎。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的優勢進行分析，提出了一些計算機科學技術在計算機教育中的應用。

1　計算機科學技術再現代教育中的優勢分析

1.1可以擺脫時間限制

隨著計算機應用日益普遍，現代教育中對于計算機信息技術的要求越來越高，因為計算機信息技術可以突破時間限制，將影像資料儲存起來，然后供學生學習。計算機的強大之處不僅是其具有極快的運算能力，而且還具有極高的信息處理能力，這一切保證了計算機技術在教學系統中正常實施。

1.2可以擺脫空間限制

計算機技術可以有效延伸教育空間，能在不同地區、不同時段通過網絡技術獲取各個高校教育信息的最新成果。信息成果通過網絡進行資源分享，當然也可進行網絡下載，然后供不同地區的人學習。網絡課堂作為在線專業教師學習和交流平臺，可突破空間上和時間上的限制，更能有效加快教育改革開放，促進全球信息共享以及相互交流。

1.3可促進教學交流和溝通

計算機信息技術在現代教學過程中可以發揮出比較好的溝通作用，其符合當前時代的發展規律。計算機信息技術可以促進師生之間的交流，保持溝通暢快，整個過程不需要承受時間和空間的限制。計算機教育在師生溝通方面顯得更加生動、形象，計算機教育將傳統教學內容轉變為一種互動式、動態教學過程，可有效提升學生的學習興趣。

1.4教學自由性

計算機技術在現代教育中使得教育各個主體通過計算機網絡自主且不受約束即可參與。計算機技術使得現代教育能充滿到社會各個角落，能滿足學生自己學習的需求。教師在進行教學的時候還能根據課堂教學內容選取合適教學方式，而學生在則可通過計算機技術選取學習內容、授課教師、學習空間、學習時間以及學習方式等。因此計算機技術給現代教育帶來了教學的自由性，為參與計算機學習的學生帶來更多選擇。

2　計算機科學技術在計算機教育中的應用

2.1預習環節應用

計算機教學和傳統模式教學進行對比，計算機科學技術能有效解決學生預習的隨意性和盲目性。學生開課之前，教師可指出相應的學習重點，并在課前制訂學習目標和學習計劃，然后學生在預習的時候通過計算機來查詢資料，讓學生了解課程的難點和重點，進而增強學生預習深度為課堂學習提供有效支持。

2.2課堂教學環節應用

課堂教學始終是當前教學模式的重要組成部分，課堂教學過程中計算機能實現對教學內容的直觀性、生動性以及豐富性等教學具有非常重要的作用。例如，傳統教學環節離不開黑板教學，而計算機則可以替代黑板省略去了繁瑣的板書，從而提升課堂教學效率。另外計算機技術可以幫助教師制作出精美的課件，課堂教學中能營造良好的學習環境，以維護學生的自主學習地位。

2.3遠程教學應用

將計算機技術應用于現代計算機教育之中，可避免傳統教育束縛，可以為所有人提供平等教學的機會。計算機教學允許學者能不限地點、不限時間、不限教學規模地域開展學習。遠程教育作為一種新型教學模式，要求學生和教師必須掌握計算機技術，教師教學過程中也必須像正常教學一樣認真對待，學生在學習過程中也必須認真做好記錄，針對重點知識需做筆記，為后續學習打下基礎。

2.4多媒體課堂教學應用

多媒體教學課堂由多媒體音頻、多媒體數據存儲、計算機、輸入輸出設備等組成。同傳統課堂教學相比多媒體課堂教學在更加注重媒體與教育相結合，既要滿足現代化的教學需求，同時也要滿足多媒體課堂教學要求。多媒體課堂教學過程中，教師必須對教學過程進行優化，還應針對學生的實際情況制訂出個性化教學方案，以此來提升教學工作效率。

3　結 語

隨著我國教育制度不斷改革，針對計算機教學的重視程度越來越高，那么計算機科學技術在計算機教育中的應用也會相應提升。針對計算機科學技術進行深入研究，探討計算機科學技術在計算機教育中的優勢，為實現計算機科學技術在計算機教育中的應用提供支持。本文針對計算機科學技術在計算機教育中的應用情況進行分析，以期提升計算機教育水平。

主要參考文獻

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2015-10-09