高職院校環境藝術設計專業建筑制圖課程教學改革探索

理論與實踐相結合的專業課程——建筑制圖課程，其主要是用來對學生的閱讀能力以及繪制建筑和建筑施工圖能力進行培養，并對學生的分析能力、創造能力、空間想象能力、審美能力以及空間布局能力進行提高。對具有建筑裝飾藝術設計和建筑設計相結合的綜合性特點的專業學科的環境藝術設計，其在建筑制圖的課程當中具有非常特殊的內容所在。隨著時代的發展和社會的進步，運用就業作為導向而進行對環境藝術設計人才進行進一步的培養，使之成為具有素質和能力，這種培養方式逐漸成為了高等院校進行教學改革的重要方向。因此，如果想要對學生的應用能力、設計能力以及制圖能力進行提高，就應該在比較傳統的制圖教學的基礎之上融入比較現代的繪圖理念加以改進，并對如何教學等問題進行更深一步的探索和分析，找尋更加適合環境藝術設計專業的教學模式，從而對環境藝術設計專業的建筑制圖課程進行更深一步的探討和改革。

環境藝術設計建筑制圖課程當中所存在的困難

1.環境藝術設計專業建筑制圖課程體系所存在的難點

對于傳統的”環藝專業制圖課程“而言，其體系當中的培養目標和高校高職的教學還需要繼續加強。我們應該將培養比較實用的人才作為高職培養的目標，加強學生學習理論知識和進行實踐活動相結合，并與其它的專業相互結合，互相促進，更好的解決環境藝術設計專業建筑制圖課程當中所存在的孤立性的缺點。

2.高職院校教學模式和教材當中所存在的難點

我們應當對教學模式進行一定的改變，更好的活躍課堂當中的氣氛，使得學生在課堂活躍的氣氛中學到知識。此外，對于教材的選用都是參照建筑工程專業進行對教材、裝飾、建筑以及結構施工圖進行編寫，而對環境藝術專業的聯系還比較缺少。由此在教材上我們應當加強圖例的講解和解說。

環境藝術設計藝術制圖課程當中的改革探索

1.針對教材進行優化，培養其設計能力

針對高校環境藝術設計專業的培養目標以及其特點來說，對高職院校的黃鏡藝術設計專業的建筑制圖課程的教材進行相關的編輯。在教材的編寫上主要是遵循夠用以及適用的原則，除了對建筑施工圖和結構施工圖等基本方面進行內容的介紹以外，還在編寫內容上增加其相關的制圖內容和素材，并在當中重點增加環境藝術設計的施工圖。增加一些比較優秀的施工設計圖，對這些優秀的設計圖例進行分析和講解，用以提高學生對設計理念的講解和介紹。學習制圖的時候，在其學習過程當中穿插設計學習內容，不斷的使得課程學習生動化，提高學生的設計能力。

2.對教學內容進行調整，同時提高教學質量

針對教學的內容來說，高職的環境藝術設計專業的相關課程與其他普通高校當中所存在的制圖課程有所不同，在這里，老師應該更好的做到精講要多練、講練要結合、邊做邊講。比如老師在講解施工圖的過程當中，應該一邊演示一邊進行講解和示范，并對工具的使用和注意事項進行了解和掌握，讓學生在學習過程當中更直觀的對教學內容和制圖的基礎知識進行掌握和了解。

3.對教師的角色進行改變，對學生學習進行引導

“建筑制圖”課程作為環境藝術設計專業學習當中最為重要的課程，在教學當中，老師不能把自己扮演成教練或者是保姆這種角色上，而應將自己演變成導游的角色，運用自己的引導方法對學生進行引導性的學習，并有計劃、有目的的對學生進行相關的訓練，把學生放在最為重要的位置，老師作為引導著。老師在這里是一位引導著，并不是教會學生學習到多少知識，而是引導學生去學習，讓學生知道怎么去學習，最終讓學生的學習能力更上一層樓。

4.改善教學的手段，加強實踐的環節

多種多樣、豐富多彩的圖形、圖樣表達方式，例如我們比較熟悉的手繪設計、計算機繪圖以及工具繪圖等等。在這里，每一種方式都具有不同的優點或者是缺點。在工具繪圖方面，其準確性、規范性，是的圖形在尺寸和比例方面的表現更加的容易；手繪表現則比較快速而簡明，能夠對人的手、腦、眼睛的協調能力都能進行更好的鍛煉，也由此，這種方法成為了設計師在設計交流過程當中最為直觀和簡單的語言形式，同時也是設計師對設計思想進行傳播的最為方便的工具；計算機繪圖軟件，利用這種軟件對圖形進行總動生成，不僅在時間上進行了一定的節約，同時也能夠是指出圖準確。因此，在設計的各個不同方向和階段，都要采用不同的方式進行表達，因此在建筑制圖的教學當中我們應當對教學手段和方法進行靈活的選擇和運用，凸顯對學生綜合能力的鍛煉和培養。

結論

對高職院校教學進行改革，是教師進行教學育人過程當中最為長期應該堅持的一項工作。環境藝術設計專業的建筑制圖改革應該持久的堅持著：眾實際、會應用，的教學理念，對專業的崗位進行教學內容的補充，并對教學方法和手段進行相關的技能培養和鍛煉。在傳統教學模式以及培養方式上進行的，其所要達到的目的就是為了能夠更好的“推陳出新、提高實效”，并在一定情況上建立開放靈活的教學體系，從而更好的推動課程教學的建設，為社會培養出具有高素質、高技術的應用型人才。

小

作者簡介：李二君（1985-），女，籍貫：河北，單位：北海藝術設計學院，助教， 2010級學士，研究方向：景觀設計。