摘 要：本文以尤金·奈達的功能對等理論為理論基礎，分析了在英譯漢時怎樣運用功能對等理論的幾種翻譯策略達到翻譯對等的效果，旨在從功能對等理論的詞匯對等、句法對等、篇章對等和文體對等四個方面淺談《書生緣何短命》的翻譯。

關鍵詞：功能對等理論；英譯漢；翻譯對等

引言

美國翻譯理論家尤金·奈達在其《翻譯理論與實踐》一書中， 提出了“動態對等”后稱“功能對等”的翻譯原則。功能對等理論作為西方著名翻譯家奈達的核心理論，主張“用最恰當、最自然和對等的語言從語義到文體再現源語的信息”，以實現語言功能的對等和讀者心理反應的對等。本文運用功能對等理論的詞匯對等、句法對等、篇章對等三個方面淺談《書生緣何短命》的翻譯，并運用相關理論探索優化《書生緣何短命》的翻譯的策略。

一、詞匯對等

詞是語篇中最基本的意義單位，從嚴格意義上講，除了一些專業性很強的技術術語外，幾乎沒有完全對等的詞語。一個句子的翻譯是否成功首先取決于選詞是否恰當。

以原文中的“民工”為例，民工，也稱為農民工、外來工，是中國改革開放前便出現的名詞，根據有道詞典，可將其直接譯為“peasant worker”，顯然，這種譯法一目了然，然而不論是中國讀者或是外國讀者都會按其表面意思本能地將其理解為 “農民工人”，同時在某種意義上， 單詞“peasant”是代表一種貶義也可以說是略微的偏見，所以在專業翻譯中，不常用這個單詞，仔細揣度本篇文章的用意，不難發現這里的“民工”指代的是那些“從外地過來的農民工人”，所以在對其英譯時，我們應該將這種地域的遷移表達出來，因而譯為“migrant laborer”更準確。

此外，從表達潛力人手，有特色的創造未嘗不是一種可行的翻譯策略。前提是譯者應該帶著譯入語的思維習慣和表達方式去創造。因為源語和目的語之間的民族性格、文化差異等也是影響詞匯對等的重要因素。

對于原文中的“中外書生”的英譯也充分的體現了譯者的主觀能動性，在谷歌在線翻譯中，其對應的英譯是“Chinese and foreign scholars”，而本篇文章的譯者從整體出發，在理解了整篇文章的含義的基礎上，將其譯成“Chinese and western scholars”，功能對等理論要求譯文在盡量靠近原文意義的基礎上以“自然”且準確的行文避免譯文的生硬與晦澀，最終實現原文讀者和譯文讀者享有共同的閱讀感受，因為源語作者強調的是“中國的書生和西方發達國家的書生不同，而并非是與除中國以外的所有國家的書生作對比”，所以在理解了源語語義的基礎上，很容易就能做出最恰當的譯文。

二、句法對等

漢語重意合，表示句間關系的詞經常是可以省略的；而英語重形合，這些標示詞一般不能省略。所以，在翻譯一句省略了標示句間關系詞的漢語時，要特別注意將這類詞轉換成相應的英語并在譯文中顯現出來。

原文：人家讀書好的孩子，一點也不文弱

譯文：American students are very bit as good at academic learning as their Chinese peers， yet they are neither bookworms nor weaklings

這里的“yet”能很好地起到聯接上文的作用，使句子不顯得突兀，而“人家讀書好的孩子，一點也不文弱”這兩個分句中沒有明顯標識句間關系的詞語，由于文章上文提到“中國人常常說文弱書生……為什么書生一定文弱？外國的書生怕是想不清楚”，所以推斷的話，外國的孩子雖然讀書好，但是不文弱”，“yet”用在此處表達轉折的關系，是正確的處理方法。

無庸質疑，句法對等比詞匯對等更復雜。在英漢互譯時，一個最明顯的問題涉及到了單數和復數的范疇。漢語經常用到復數時無明顯語言標示，而在英語里，復數則體現得淋漓盡致。

例如原文中的“深感中外書生之不同”對應的英譯是“see the differences between Chinese and Western scholars”，很明顯，原文漢語“書生”和“不同”并沒有“復數”標示，而在翻譯時需依據具體的語境，即“中外書生的數量范圍很寬廣，且中外書生的不同之處也有很多”，所以這時需要充分發揮譯者的主觀創造性，將其“復數化”。

三、篇章對等

篇章對等又叫語篇對等。語篇的功能對等為對話和段落在意義和風格等方面的對等。語篇是一種語言使用單位。因此，我們在進行語篇分析時不能只分析語言本身，而要看語言是怎樣在特定的語境中體現意義和功能。下面我們從上下文語境來分析一下《書生緣何短命》這篇文章中體現出來的篇章對等。

（一）上下文語境

語言的上下文分析主要是在確認語義成分的基礎上，在翻譯過程中運用語用前提推理，在對語言上下文的分析的基礎上，判斷單詞或語義單位在原文中的含義，從而確定語義的翻譯轉換。

例如：原文中的“8億農民”，《漢英詞典》（修訂版）中譯為“800 million farmers”，但在此處不適用，縱覽上下文，此處的“農民”并不單單是指“長時期從事農業生產的人”，而是作為一個比較物，指代那些“缺少知識缺少足夠食物的人”，通過他們的比較，體現出“知識分子的養尊處優”，所以更恰當的對應譯文應該是 “more deprived millions in rural China”。

四、結語

綜上所述，翻譯不僅僅是門科學，它還是一門技巧，歸根結底，完美的翻譯還應該是一種藝術。翻譯過程中不能拘泥于追求與原文在語言或是形式上的對等，而要采用靈活多變的翻譯手法，要充分考慮中西方讀者的文化與認知差異，更要注重具體語境在翻譯過程中的重要作用，力求從信息傳遞、情感效應以及感召力上實現最理想的表達效果。

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