課外活動在語文教學中的作用摭談

新課程背景下，筆者在教學過程中積極開展課外活動，讓學生自由飛翔在語文學習的藍天中，達到了理想的教學效果。

一、演講比賽，在課外活動中彰顯青春的風采

葉圣陶先生曾說：“聽就是讀，是用耳朵來讀。”開展演講比賽，不僅有益于升華演講者發音吐字、語氣語調、表情手勢等方面的能力，對傾聽者想象、聯想、記憶也是一個不小的挑戰，兼以演講比賽前主題的確定、材料的篩選、稿子的寫作，促進了初中生聽說讀寫能力全方位的發展。教學過程中，筆者將演講比賽作為了一種常態化的課外活動，大膽創新演講賽的內容與形式，充分彰顯了初中生的青春風采。

（一）結合教材

教學朱德先生《回憶我的母親》一文時，我們都深深地感動于勤勞儉樸、寬厚仁慈的母親形象，感動于朱德先生對母親刻骨銘心地思念，由人及己，筆者組織了一場“定格瞬間，母愛無私”的主題演講。活動中，有學生聲情并茂地描述了母親額頭的白發，鬢角的皺紋，絲絲感恩浸潤心田；有學生聲淚俱下地表達了與母親吵架后的懺悔之情，發誓要努力學習，認真做人，不辜負母親的舐犢情深……這次演講賽，不僅有益于學生深入理解《回憶我母親》這篇文章的思想感情，更觸發了學生們心靈深處的感恩之情，升華了語文學習中的人文引領。

（二）聯系節日

中國有豐富多彩的傳統節日，其中積淀著悠久濃郁的歷史文化、民族精魂。聯系節日組織演講比賽，不僅可以鍛煉學生的口語表達能力，還有助于傳承傳統文化，充分彰顯語文學科工具性、人文性并重的知識特點。今年中秋節，筆者便組織了一次以“月”為主題的演講活動，有學生娓娓講述了“嫦娥奔月”的神話傳說，還有中秋吃月餅“人月共圓”的寓意；有學生經過查找資料，向我們普及了唐代賞月十分盛行，將中秋節定為固定節日的文化知識；當然少不了“秦時明月漢時關，萬里長征人未還”“我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西”“但愿人長久，千里共嬋娟”等膾炙人口的詩詞名句……妙語連連中，學生們盡情暢享了一次饕餮的文化盛宴。

此外，結合當前的熱點時事、影視劇作也可以充分激發學生的演講熱情與激情，我們還要注意演講比賽多樣化的展示形式，使其在初中生課外活動中呈現蓬勃的活力，盡顯青春風采。

二、文學社團，在課外活動中詮釋語文的內涵

葉圣陶先生曾說：“語感的敏銳，不能單從語言文字上揣摩，而要把生活經驗聯系到語言文字上去。”初中階段，正是人一生中最為敏感、叛逆的時期，學生有學習中的委屈，情感中的萌動，成功的喜悅，失敗的苦澀，種種情愫需要分享、排解，這些都是積極組建文學社團的契機與條件。在積極開展課外活動的過程中，筆者先是在任教班級的范圍內組建了“萌芽”文學社團，后來影響逐步擴大，開始吸納同年級，乃至不同年級的學生，成為了校園里一道靚麗的風景，深刻詮釋了語文學習的內涵。

“萌芽”社的成長并不是一帆風順的，在它發展的瓶頸期，我摸索出了一些方法，有效地助其走出了低谷。

1.每周一次的作文練習，往往是教師辛辛苦苦地進行評語批示，學生們卻看都不看一眼，就塞到了課兜里。我在“萌芽”社刊中專門設置了一個“小荷初露”的欄目，專門刊登學生習作中的精品，不但激發了學生們的寫作興趣，還給社團發展帶來勃勃生機。

2.一般而言，學校會定期、不定期地開展墻報、板報、手抄報、征文等活動，精心選擇其中優秀作品充實在社刊中，會使其與社團發展形成一個良性的循環，碰撞出智慧的火花。另外，像初中生盛行的“課桌文化”“圍墻文化”“廁所文化”，將其合理地優化，也可給這“大雅之堂”帶來蓬勃的活力。

反思很多初中校園文學社團難以為繼的根源，終歸咎于其嚴重脫離學生的生活實際與學習實踐，課外活動依賴課堂學習，兩者相輔相成，才會走出一條陽光大道。

三、結合網絡，在課外活動中拓展生命的舞臺

隨著信息技術的飛速發展，網絡以其傳播容量大、速度快、范圍廣的特點迅速融入了人們的日常生活，也給初中生帶來一個嶄新、神奇的世界。很多老師、家長都擔心網絡會給學生成長帶來一定的負面影響，進而采取一系列的阻止措施。在筆者看來，堵不如疏，既然接觸網絡不可避免，不如施與科學引導，讓它在課外活動中成為助推器，幫助拓展初中生生命的舞臺。

八年級第二學期末，筆者開展了“從古詩看古代交通”的綜合性課外活動，由于有效地結合了網絡，使得整個活動有條不紊、深入進行。其中，網絡發揮的功用主要體現在以下幾個方面：

1.活動前，學生們深入網絡收集資料，了解了現代化的交通方式，包括立交橋、地鐵、高速公路、飛機、游輪等等。

2.活動中，教師利用網絡播放了一些歷史資料圖片、古裝影片，尤其是經過剪輯的《楊貴妃》電視片段，讓學生深入了解了“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”的深刻含義。

3.活動后，筆者將學生們的活動成果，包括論文、繪畫、模型、手抄報等均上傳到網絡中，供網友品評，大大深化了學生的活動認識，升華了他們的語文素養與人文情感。

隨著時代的發展，網絡將同紙筆一樣成為人們學習的必需品，無論課內，還是課外，如何科學地運用網絡輔助教學，都是我們必須面對的課題之一。

總之，所謂“得法課內，得益課外”，無論是中學語文學習，還是學生人生成長，課外活動都在其中扮演著舉足重輕的角色。針對學生的興趣愛好、個性特點、鄉土資源，有效地開展形式多樣、扎實高效的課外活動是課程改革過程中的一項重要內容。

★作者單位：福建南安市東溪中學。