新建地方本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)“落地”人才培養(yǎng)模式的探討

摘 要：計(jì)算機(jī)專業(yè)一直是地方本科院校的熱門專業(yè)，發(fā)展迅猛。伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的短缺現(xiàn)象將會(huì)越來越嚴(yán)重。然而，就目前計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的就業(yè)情況卻并不樂觀，其原因與人才培養(yǎng)模式密切相關(guān)，本文就本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才的培養(yǎng)現(xiàn)狀，以就業(yè)為導(dǎo)向的新建地方本科計(jì)算機(jī)專人人才培養(yǎng)模式和系列課程綜合改革建議，校企合作共同培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的優(yōu)點(diǎn)等方面問題進(jìn)行了研究和探討。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)專業(yè)；“落地”人才培養(yǎng)；校企合作

中圖分類號(hào)：TP3-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2014） 20-0000-01

一、新建地方本科院校計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

（1）辦學(xué)目標(biāo)不明確。目前新建地方院校計(jì)算機(jī)專業(yè)的定位不明確，對(duì)自身的努力方向缺乏正確客觀的評(píng)價(jià)，從而導(dǎo)致教學(xué)結(jié)構(gòu)不合理，教學(xué)內(nèi)容混亂的現(xiàn)象，具體體現(xiàn)在畢業(yè)生就業(yè)難，企業(yè)用人難等方面。出現(xiàn)了供求脫節(jié)的現(xiàn)象。（2）課程體系相對(duì)滯后，課程設(shè)置不合理。目前新建本科院校課程體系設(shè)置不合理，教學(xué)內(nèi)容落后，方法陳舊，教師教學(xué)偏重理論知識(shí)的傳輸，學(xué)生學(xué)習(xí)主要是為了應(yīng)付考試，理論與實(shí)際脫節(jié)，使學(xué)生的積極性不高，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)生無法獨(dú)立解決實(shí)際問題。（3）師資建設(shè)滯后。教師沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，很難給予學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面良好指導(dǎo)，無論是教師教學(xué)還是學(xué)生學(xué)習(xí)都沒有積極性，主動(dòng)性，知識(shí)無法做到及時(shí)更新，教學(xué)質(zhì)量得不到保障。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向的新建地方本科計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式和系列課程綜合改革建議

根據(jù)我校自身的條件和特點(diǎn)，確立本科院校計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)目標(biāo)，依據(jù)目標(biāo)制定培養(yǎng)方案。新建地方本科院校的培養(yǎng)目標(biāo)為社會(huì)輸入服務(wù)于一線工作的應(yīng)用型人才，解決工作中具體問題，提高就業(yè)率。在課程設(shè)置方面要根據(jù)社會(huì)需求，結(jié)合我校實(shí)際教學(xué)管理情況合理設(shè)置。由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的更新發(fā)展很快，所以要求課程設(shè)計(jì)隨著社會(huì)需求和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展而做到及時(shí)補(bǔ)充，及時(shí)更新，及時(shí)修訂以滿足社會(huì)的需求，保證畢業(yè)生所學(xué)知識(shí)與社會(huì)所需不脫節(jié)的目的。設(shè)計(jì)課程體系，注重以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和應(yīng)用能力為前提的設(shè)置。盡最更多的安排實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生的動(dòng)手操作機(jī)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技術(shù)能力，努力爭(zhēng)取地方財(cái)政支持，和地方企業(yè)合作，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與校外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新和實(shí)踐。立自己的目標(biāo)和將來職業(yè)規(guī)劃，更利于教師因材施教。

三、完善教學(xué)方式，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

（1）積極尋求適合我院發(fā)展的產(chǎn)、學(xué)、研一體化的教學(xué)途徑。第一，必須完善自身基礎(chǔ)建設(shè)，在院內(nèi)辦好實(shí)驗(yàn)室，在院外建立實(shí)訓(xùn)基地，鼓勵(lì)教師到生產(chǎn)第一線實(shí)地學(xué)習(xí)，考查，積極申報(bào)課題和項(xiàng)目，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，理論結(jié)合實(shí)踐的教學(xué)；第二，鼓勵(lì)走起來，請(qǐng)一些優(yōu)秀的企業(yè)，優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員到我院擔(dān)任計(jì)算機(jī)實(shí)踐課教師，把生產(chǎn)一線的情況和具體解決方案更直接更客觀的傳達(dá)給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生參與到實(shí)際生產(chǎn)中，提高動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。（2）“雙師型”教師的培養(yǎng)。主要通過兩方面途徑培養(yǎng)“雙師型”教師，一是鼓勵(lì)本校教師到計(jì)算機(jī)專業(yè)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，到上級(jí)學(xué)校進(jìn)修學(xué)習(xí)；二是請(qǐng)企業(yè)計(jì)算機(jī)專業(yè)技術(shù)人員來我校任實(shí)訓(xùn)課教師。這樣做可以充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)性，更好的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。（3）學(xué)校通過一些活動(dòng)的開展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。組織計(jì)算機(jī)科技協(xié)會(huì)，開展論壇，競(jìng)賽等活動(dòng)，既豐富了學(xué)習(xí)生活，又增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。（4）為學(xué)生就業(yè)提供指導(dǎo)服務(wù)，按照學(xué)生的個(gè)體情況提供人性化服務(wù)。教師不僅在學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中給予幫助，而且要關(guān)心學(xué)生心理和思想，從學(xué)生學(xué)習(xí)生活開始就為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生建立良好的就業(yè)觀，做好人生的規(guī)劃，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，鼓勵(lì)學(xué)生積極追求崇高的理想，確立高尚的求職道德和職業(yè)道德，并幫助他們做好自己的人生規(guī)劃。

四、校企合作共同培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的優(yōu)點(diǎn)

（1）校企合作可以更好更有效的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和自我學(xué)習(xí)的能力。通過校企合作，建立校內(nèi)校外實(shí)訓(xùn)基地，方便把課堂所學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用于日常職業(yè)工作中，并在工作中論證學(xué)習(xí)內(nèi)容，積累工作經(jīng)驗(yàn)，真正做到理論結(jié)合實(shí)際，為學(xué)生順利進(jìn)入職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。（2）校企合作可以促進(jìn)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)。校企合作可以使教師深入企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，理論聯(lián)系實(shí)際，不僅可以改變教學(xué)和工作脫節(jié)的困難，而且可以通過深入生產(chǎn)實(shí)際，探索出更適合學(xué)生學(xué)習(xí)工作的教育改革方向和教學(xué)內(nèi)容改革思路。鼓勵(lì)教師深入到生產(chǎn)第一線參與實(shí)際生產(chǎn)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)教師積極申報(bào)相關(guān)項(xiàng)目和課題，努力完成產(chǎn)學(xué)研一體化教學(xué)。（3）校企合作有利于培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才。校企合作可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到必須不斷提升自我，及時(shí)更新知識(shí)才能跟上時(shí)代發(fā)展步伐，而不被淘汰的同時(shí)，更深刻地體會(huì)到必須具備團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)作共贏，才能使人人和集體的力量發(fā)揮到最大。這不僅促進(jìn)了學(xué)生的人性發(fā)展，而且，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高，為學(xué)生的將來職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（4）校企合作可以提升學(xué)校的就業(yè)率，解決學(xué)生就業(yè)難問題。當(dāng)前我國(guó)計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)學(xué)生走入社會(huì)后，因?yàn)樗鶎W(xué)知識(shí)與社全需求不相符，造成了學(xué)生就業(yè)難，企業(yè)用人難等問題，通過校企合作，校方充分了解企業(yè)的需要，受其委托招收專業(yè)學(xué)生，為企業(yè)儲(chǔ)備人才，為社會(huì)輸入更多的應(yīng)用型人才，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模也會(huì)因就業(yè)率高而不斷發(fā)展壯大。

五、結(jié)束語

隨著社會(huì)的發(fā)展，新技術(shù)的更新時(shí)間越來越短，多元化的因素逐漸改變著各大公司企業(yè)的用人要求，作為投身計(jì)算機(jī)行業(yè)的人才來說更是首當(dāng)其沖的受到影響，所以做為培養(yǎng)計(jì)算機(jī)人才的本科院校更要努力完善課程體系，做到及時(shí)更新，與時(shí)俱進(jìn)，才能不被淘汰，才能擁有旺盛的生命力。

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[作者簡(jiǎn)介]夏魁良，男，黑龍江人，講師，碩士研究生，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程；孫凱，男，黑龍江人，講師，碩士研究生，研究方向：計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程。

[基金項(xiàng)目]黑龍江省教育科學(xué)規(guī)劃辦課題（項(xiàng)目編號(hào)：GBC1213037）。