市場導向下的建筑CAD課程課改方式探索

摘 要：隨著當今社會經濟的不斷發展，對建筑行業的發展起到了一定的推動作用，在新時代的市場改革中對于建筑CAD課程的改革成為目前建筑策劃企業最為關注的目標之一，鑒于我國當前對土木建筑企業的發展目標是提倡以改革建筑發展課程為主的發展途徑，建筑CAD是當今建筑專業所應用的最為廣泛的一門基礎課程，在與傳統的建筑手繪制圖相比過程中，建筑CAD應有較高的效率、精準度高、易操作的特點成為當今建筑類專業所研修的一門課程。

關鍵詞：市場導向；建筑CAD；課程課改方式；探索

中圖分類號：TU-4；TP391.72-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 20-0000-01

對于當今市場的趨勢，建筑CAD的發展以及CAD的課改方式成為決定建筑企業開拓市場的主要途徑，建筑CAD的課改需要依靠學生在學習過程中對建筑CAD所使用的熟練程度，從學生的實踐中進一步分析得出結論從而研究建筑CAD的課改方式，建筑CAD的應用是依靠Auto的CAD軟件來實現制圖的，從學生對于建筑CAD的制圖思維來分析可分為兩個觀點，第一點從宏觀方面分析在建筑CAD的教學過程中教師的教育只是按照先前教育程度上的大綱來給學生授課，其重視的是學生的使用能力對教導學生的內容與大綱基本相同知識內涵沒有發生改變，從客觀的角度分析得到的結論是教師在指導學生使用建筑CAD的使用過程中，能夠充分的讓學生的思維運用起來，通過學生的思維運用培養學生對建筑CAD的綜合分析能力才是關鍵的要求，通過這幾點才能尋找有效的探索途徑。

一、市場導向下建筑CAD課程課改的基本概念

在當今的市場發展過程中，建筑CAD隨著教學的本質也慢慢的發展起來，在實現教育的過程中如何讓建筑CAD在當今市場的導向下達到完善的課改目的成為當今社會建筑CAD教育的一項重要目標，在市場的導向下我國的建筑企業的策劃通常以探索的方式來完善導向的，在所謂的建筑CAD課改的方式中以實踐和思維培養的方式是最主要的，它能夠有效的培養學生的思維，其在實踐過程中可以有效的促進學生動手能力才是對建筑CAD課程改革的主要途徑。

（一）建筑CAD的學習概念。建筑CAD的學習概念是在一般情況下能夠通過自身學習的途徑來增強自身的思維方式加上實踐的發展體系兩者相互結合才能達到學以致用的學習概念，對于建筑CAD的學習是具有很強的實踐能力的根據社會市場的不同需求，學生在日后對于走向企業的過程以及市場企業的改革都需要用實踐來衡量的，只有通過學習建筑CAD的概念加上學生自身的思維方式綜合運用才會領悟到在實踐中學習的趣味。

（二）目前建筑CAD教育所存在的問題。對于目前建筑CAD的教學過程中存在的問題通常是以教育為主，教師在教學過程中不注重學生的思維運用，對建筑CAD的應用資料不完善在教學思路上只是沿承過去的資料，其教學思維不清晰，沒有意識到目前的市場導向，沒有清楚的意識到建筑CAD的改革措施，從而使學生所學習的建筑CAD與市場的導向不相符，達不到相應的教學應用能力是當前為止所存在的主要問題。

二、建筑CAD對當前市場導向下的課改探索方式

（一）建筑CAD對于當前的教育形式需要在學生的學習過程中對當前市場向導下對當今建筑行業的改革是否具有一定程度上的影響能力，建筑CAD的課改措施是有利于學生對建筑CAD制圖能夠有充分的理解能力，在一般情況下建筑CAD的應用可以有效的提高制圖效率，對于學生而言，學生在建筑CAD的學習過程中加強自身對建筑CAD的思維策劃的能力可以有效的利用自己的思維方式來探索新的改善途徑而不是盲目的學習課本的知識，學生只有加強自身的學習意識才能在日后的工作當中充分發揮自己的才能。

（二）建筑CAD的課改探索方式需要在學生的學習實踐當中和教師在授課過程中對學生的輔導方式以及對于當今建筑行業的發展途徑來綜合分析的，通過完善的分析方式，對建筑CAD的課改達到一定的程度時才能充分發揮其本質，建筑CAD是一門實踐性很強的一門專業，如果在只有理論的基礎下沒有對學生進行實踐教學那么學生的實踐水平與動手繪制能力遠遠達不到標準，建筑CAD的教學與課改需要在充分的條件下利用以往總結出的知識來進行分析，爸日后建筑CAD技術的應用程度與市場關系相結合從而總結出完善的資料，建筑CAD的課改在不斷的探索中尋找最有效的發展途徑。

三、建筑CAD的改革思考

計算機建筑CAD的發展與應用對于傳統的手繪制圖而言，建筑CAD的發展許多方面能夠有效的改善傳統手繪制圖的弊端，在于傳統的制圖相比，計算機CAD的應用能夠節省大量的時間，對于建筑CAD專業的學生而言學習建筑CAD的應用需要促進自身的學習氛圍，學生以機械式的學習方法是不可取的，盲目的學習方法只會讓學生感到疲倦，從而使學生厭倦這門專業，教師在教學過程中也不能機械式的教學，需要在教學過程中充分運用建筑CAD的使用類型以及實踐教學的過程，在這些基礎上把建筑CAD的改革方式進行充分的研究和分析得到相應的課改類型是建筑CAD發展探索的主要方式之一，教學過程中采用欣賞式激勵教學；因材施教，創建彈性的教學進程，設計靈活的的工作任務調動學生積極性，挖掘學生的潛力；創建自由的學習空間和寬松的學習環境，建立學生自我管理機制。

四、結束語

建筑CAD的發展在市場的導向下建筑CAD的發展和應用在社會建筑企業中有著重要的地位，建筑CAD是從事建筑行業人員的必修課程同時它也是一項重要的一門基礎課程，隨著當今市場的不斷發展，建筑行業也開始不斷的進步，建筑CAD課程的改革也應順主流的形式隨市場的發展而改革課程，建筑CAD在應用過程中具有自己獨特的特點，在順應時代發展的變遷和改革措施的要求下能夠突出自身的重點在傳統的CAD教學過程中能夠有效的轉化為學校習中的重點意義，讓學生在學習中不斷的探索，才是建筑CAD課程改革的主要方式。

參考文獻：

[1]李曉.高職建筑CAD教學改革的思考[J].中國科技信息，2010（13）：232-233+241.

[2]張彬.《建筑CAD》課程項目化教學改革的探索[J].職業技術，2014（04）：32-33.

[3]高光萍.中職建筑CAD課堂教學有效性的探討[J].福建電腦，2013（05）：171-173.