健康教育應用于小兒哮喘護理的臨床效果觀察

摘要：目的 對在小兒哮喘護理中應用健康教育的效果進行探討和分析。方法 將50例經臨床確診的哮喘患兒納入選擇范圍，將患兒分為兩組，分別為觀察組和對照組，25例對照組患兒接受常規護理，在此護理基礎上其余25例觀察組患兒接受健康教育，分別對兩種不同護理方式的護理效果進行比較和分析。結果 觀察組患兒住院時間明顯短于對照組，出院后6個月內發作次數、急診次數明顯少于對照組，觀察組19例患兒及其家屬對哮喘疾病知識知曉正確率超過80%，6例患者知識知曉正確率不足80%，對照組15例患兒及其家屬對哮喘疾病知識知曉正確率超過80%，10例患者知識知曉正確率不足80%，兩組差異顯著，均具有統計學意義（P<0.05）。結論 將健康教育應用于小兒哮喘護理中能夠豐富患兒及其家屬對哮喘疾病的了解，改善患兒的身體素質。

關鍵詞：健康教育；小兒哮喘；臨床應用效果

作為臨床上非常常見的氣道慢性炎癥性疾病，哮喘的主要臨床癥狀為咳嗽、胸悶以及氣促、喘息等，會對患兒的正常生長和發育造成嚴重干擾，對患兒進行治療同時配合護理干預能夠使患兒病情獲得有效控制，本次研究特就在小兒哮喘護理中應用健康教育的效果進行探討和分析。

1資料與方法

1.1一般資料 隨機選擇于2011年11月～2012年10月在我院行哮喘治療的50例患兒，所選患兒均經臨床確診，將患兒分為兩組，分別為觀察組和對照組。其中觀察組患兒年齡3～11周歲，平均年齡（6.9±3.4）歲，共14例男性，11例女性，對照組患兒年齡2～13周歲，平均年齡（7.0±3.6）歲，共15例男性，10例女性，兩組患兒一般資料差異不顯著，不具有統計學意義（P>0.05）。

1.2方法 對照組患兒接受常規護理，在此護理基礎上觀察組患兒接受健康教育，具體護理方式如下。

1.2.1心理護理 患兒年齡較小，自控力和痛苦耐受度均較差，病情發作時容易產生恐懼、絕望、緊張等不良情緒，會對患兒的治療配合度造成影響，患兒及其家屬的合作程度和心理狀態會對治療效果產生重要影響，若患兒出現抵抗、焦慮等現象，護理人員需要耐心勸慰患兒，逐漸平息患兒的激動情緒。營造理想的病房環境，保持適宜的室內溫度和濕度，避免室內敏感因素誘發哮喘。鼓勵患兒家屬多安慰和關心患兒，增強患兒的治療勇氣和康復信心。

1.2.2飲食護理 做好室內清潔工作，經常開窗通風，確保空氣清新，增強患兒的舒適感。告知患兒家長保持家庭環境衛生，對空調過濾器定時清掃，定時清理家具上的塵埃，為了必滿毛絨等誘發哮喘，應該禁止飼養寵物，經常晾曬衣服和被褥。

1.2.3運動護理 根據患兒病情和身體狀況為其制定科學合理的飲食方案能夠使患兒體質得到有效增強，并使肺臟的換氣和通氣功能獲得改善，從而使機體免疫力獲得進一步提高，降低哮喘發作頻率。但是超負荷運動也是誘發哮喘的重要原因，因此，必須嚴格控制運動量。春天空氣中存在較多劃分，很容易造成患兒過敏從而加大哮喘發生率，因此，在這一季節應該減少外出活動量[1]。

1.2.4飲食指導 牛奶、海鮮等食物容易導致哮喘發作，因此，護理人員及家屬在進行食物準備時必須引起足夠的重視，不得給予患兒能夠引發哮喘的食物。同時根據患兒病情和身體狀況為其制定科學合理的飲食方案，確保纖維素、蛋白、熱量等各種營養成分的充足攝入，多食新鮮蔬菜和水果，幫助患兒養成良好的飲食習慣。

1.2.5用藥指導 向患兒及其家屬講解藥物藥效以及用藥后的各種不良反應，使其做好充分的思想和心理準備，避免造成恐慌影響治療效果。叮囑患兒定時定量用藥，不得擅自更改服藥量和服藥時間，使患兒明確嚴格遵守醫囑對于緩解和控制自身病情的重要意義[2]。

1.3觀察指標 對兩組患兒的住院時間、出院后6個月內發作次數、急診次數進行比較和分析，同時由醫務人員進行相關題目編輯和整理，對患兒及其家屬對哮喘相關知識的掌握情況進行調查和比較。

1.4統計學分析 本次研究中進行數據統計和分析的專業性軟件為SPSS13.0，采用t檢測計量資料，采用χ2檢驗計數資料，若P<0.05，則說明差異具有統計學意義。

2結果

2.1兩組患兒治療情況對比 觀察組患兒住院時間明顯短于對照組，出院后6個月內發作次數、急診次數明顯少于對照組，兩組差異顯著，均具有統計學意義（P<0.05），見表1。

2.2兩組患兒及其家屬對疾病知曉情況對比 觀察組19例患兒及其家屬對哮喘疾病知識知曉正確率超過80%，占76%，6例患者知識知曉正確率不足80%，占24%，對照組15例患兒及其家屬對哮喘疾病知識知曉正確率超過80%，占60%，10例患者知識知曉正確率不足80%，占40%，兩組患兒及其家屬對疾病知曉情況差異顯著，具有統計學意義（P<0.05）。

3討論

作為慢性呼吸道疾病，支氣管哮喘具有較高的發生率，該病主要由氣道結構細胞以及炎性細胞等參與形成，當前臨床上尚沒有該病的根治方法，因此，為了避免患兒病情加重，減少發作次數，必須幫助患兒養成健康的生活方式，從而使患兒的身體健康獲得有效保障。患兒在住院期間，護理人員不僅要對患兒進行常規護理還需要進行健康教育，從而加深患兒及其家屬對自身病情的了解，提高患兒的治療積極性和配合度，從而使臨床癥狀得到有效緩解和減輕。

患兒由于年齡較小，對于生活以及自身疾病的認識非常有限，因而與成年人相比，患兒發病的幾率更高，若病情無法得到及時控制，甚至會對其生命安全造成威脅。在對患兒進行護理時根據患兒特點適當進行健康教育，能夠在一定程度上使患兒語言理解的不足獲得彌補，從而豐富患兒對哮喘病相關知識的了解。除此之外，患兒家屬在患兒的治療進程中發揮著非常重要的作用，患兒年齡較小，患兒家屬負責照料患兒的飲食起居，為患兒提供精神動力和經濟來源，因此，豐富患兒家屬對于哮喘病相關知識的了解能夠避免哮喘因素與患兒接觸，從而使哮喘復發率得到有效降低。合理運用自身掌握的健康知識能夠對患兒的日常生活進行飲食安排、定期體檢以及保持鍛煉等合理安排，從而幫助患兒培養良好的生活方式[3]。對患兒及其家屬進行健康教育能夠加深其對哮喘病的了解，從而緩解和消除患兒及其家屬內心的不安和疑惑心理，使其心理負擔和精神壓力獲得有效減輕。生活中部分患兒難以避免病情復發，接受健康教育的患兒家屬能夠采取更加有效的救護方式，避免患兒病情惡化，從而提高患兒的生活質量。

本次研究中，觀察組患兒住院時間明顯短于對照組，出院后6個月內發作次數、急診次數明顯少于對照組，觀察組19例患兒及其家屬對哮喘疾病知識知曉正確率超過80%，6例患者知識知曉正確率不足80%，對照組15例患兒及其家屬對哮喘疾病知識知曉正確率超過80%，10例患者知識知曉正確率不足80%，兩組差異顯著，均具有統計學意義（P<0.05）。以上統計數據顯示，將健康教育應用于小兒哮喘護理中能夠使患兒及其家屬對哮喘相關知識的了解和掌握獲得進一步加深，從而規范自己的用藥和就醫行為，避免對治療進程產生不良影響。

參考文獻：

[1]李惜珍，林國深，謝冬莫，等.中西醫結合治療小兒哮喘緩解其的臨床觀察及護理[J].中國醫藥導報，2011，8（18）：125.

[2]劉印鳳.護理干預對小兒哮喘持續狀態的影響[J].齊魯護理雜志，2010，16（1）：83-84.

[3]Vergara M， Vallve M， Gisbert JP， et al. Meta-analysis： Comparative efficacy of different proton-pump inhibitors in triple therapy for helicobacter pylori eradication[J]. Aliment Pharmacol Ther，2003，18（6）：647-654.編輯/申磊