高職醫專學生父母教養方式對人際信任的影響及對策研究

摘要：目的 分析高職醫專學生的父母教養方式對人際信任的影響。方法 采用自編問卷對879名大專學生進行調查。結果 人際信任達標者占51.76%，達標率不高。父親情感溫暖理解對男生人際信任呈正向影響，對女生呈負向影響。結論 父母教養方式對人際信任有影響，尤其是父親的情感溫暖理解、偏愛被試、拒絕否認對學生的人際信任影響較大。

關鍵詞：高職醫專學生；父母教養方式；人際信任

良好的人際信任關系是影響心理健康的重要因素，人際信任度高有利于同他人合作，提高社會組織的工作效率。醫學專業學生未來絕大多數從事醫療工作，他們的職業特點不僅要求技術精湛，還要求具有協調的人際關系。本文從家庭因素入手，分析高職醫專學生的父母教養方式對人際信任的影響，并從家庭教育方面提出相應對策，為培養大學生的良好心理信任品質，提高心理健康水平提供依據。

1 資料與方法

1.1一般資料 以某醫學高等專科學校2012年9月入學的大專學生879名，男185名，女694名為研究對象，年齡（19.97±0.97）歲，城鄉學生比為1.67：1。父母親的文化程度中專以下為主，父親60.98%，母親65.53%；父母親職業以工人和農民為主，父親88.62%，母親89.88%。

1.2方法 采用集體測試的方式完成自編問卷，有學生自然情況，父母教養方式量表（Egna Minnen av Barndosmauppforstran，EMBU）[1]包括66個條目，11個因子，父親量表有6個因子，母親量表有5個因子。人際信任量表（Interpersonal Trust Scale，ITS）[2]有25個項目，總分在25～125分，人際信任程度以75分為界線，越高于75分者，信任度越高，越低于75分者，信任度越低。統一發放問卷1265份，刪除不合格者，合格問卷879份，合格率為69.49%。數據錄入，進行描述性分析、獨立樣本t檢驗、χ2檢驗及回歸分析。

2 結果

2.1高職醫專學生人際信任情況 特殊信任均值27.85分，普遍信任均值46.64分，人際信任均值為74.49分，僅普通信任達標，人際信任水平低（見表1）。人際信任未達標者占48.24%，達標者占51.76%，人際信任的達標率不高（見表2）。

2.2高職醫專學生父母教養方式與人際信任的一元回歸分析 父母教養方式因子為自變量，人際信任為因變量，父母情感溫暖理解、拒絕否認、懲罰嚴厲、父親過度保護及母親的過干涉過保護是人際信任的影響因素。父母情感溫暖理解呈負向影響，其它影響因素為正向影響（見表3）。

2.3 高職醫專學生父母教養方式與人際信任的多元回歸分析 父母教養方式因子為自變量，男生人際信任為因變量，結果父親情感溫暖理解進入回歸模型，是人際信任的影響因素，為正向影響（見表4）。父母教養方式因子為自變量，女生人際信任為因變量，父親情感溫暖理解及父親偏愛被試進入回歸模型，是女生人際信任的影響因素，父親情感溫暖理解呈負向影響，父親偏愛被試為正向影響（見表5）。父母教養方式因子為自變量，人際信任為因變量，父親情感溫暖理解、偏愛被試、拒絕否認進入回歸模型，是人際信任的影響因素，父親情感溫暖理解呈負向影響，父親偏愛被試、拒絕否認為正向影響（見表6）

3 討論

此高職醫專學生人際信任均分在75分以下，特殊信任未達標，普遍信任達標；這可能與現在獲得信息的方式增多，學生接受新鮮事物快，電腦、手機上網等，使社會各種不良現象、事件能夠迅速了解，使得學生的人際信任水平、對家人和朋友信任降低，對無利益關系者卻敢于信任，可能與沒有利益沖突有關。

高職醫專學生的父母教養方式對人際信任存在廣泛影響。單因素及多因素分析結果均顯示父母親的情感溫暖理解因子是人際信任的影響因素，單因素分析時呈負向影響，多因素分析中男生呈正向影響，女生呈負向影響，而其它影響因子均呈正向影響，結論與鄒玉龍以五年高職生為被試對象相一致，而與蘇巧榮[3]以中專生為被試對象相反；在明確調查研究過程無誤的情況下，分析可能原因，①被試學生中父母文化程度和職業有關，本次調查的學生父母文化程度以中專以下為主，父母職業以工人、農民為主，在教育子女方面可能注重了溺愛、順從的情況，而真正的心理溝通不充分；②可能與學生的選取有關。上述結論進一步說明父母對子女的教養方式不同會影響子女的人際信任，與羅任、周茜[4]的觀點相反，他們認為父母對大學生的影響逐漸減弱，社會對其影響更大，而本研究認為父母對孩子的影響是持續終身的，它是通過持續不斷的刺激潛移默化了孩子，所以孩子的問題還是得從父母身上找原因，而其他的因素影響都是在父母影響基礎上產生的。

4 建議與對策

父母要學習教育子女的正確方式方法，不要過干涉、過保護，也不要溺愛，更不要過否認。學校要為學生搭建良好的學習、生活氛圍，學習信任他人的機會。

參考文獻：

[1]岳冬梅.父母教養方式：EMBU的初步修訂及其在神經癥患者的應用[J].中國心理衛生雜志，1993，7（3）：97-101.

[2]汪向東，王希林，馬弘，等.心理衛生評定量表手冊[J].中國心理衛生雜志社，1999：180-182.

[3]蘇巧榮.某衛校學生父母養育方式與人際信任的相關性研究[J].中國學校衛生，2002，23（1）：52.

[4]羅任，周茜.廣州大學生人際信任與父母教養方式關系分析[J].預防醫學情報雜志，2006，22（3）：259-261.編輯/王敏