高職電子商務專業建設與人才培養模式

摘 要：為適應社會發展的需要，我國許多學校紛紛設立電子商務專業。但該專業依然處于萌芽的階段，而且是網絡經濟中薄弱的一環，當務之急就在于采取一系列行而有效的措施，使專業人才與社會需求相適應。這就需要社會，學校，老師和學生的共同努力，共同進步。

關鍵詞：電子商務實踐性人才培養

中圖分類號：F713.36-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2015） 02-0000-01

電子商務作為一種新的商務活動方式，是指發生在網絡平臺上的商業交換活動，現在這種活動主要在Internet上完成。近十年來，電子商務這一新興產物越來越吸引人們，特別是自主創業者們的眼球，其發展前景十分誘人。但同時，其存在的問題也不少，需要對其進行研究和探討，進而探索出有利于高職電子商務專業的人才培養模式，為社會提供更多更優秀的電子商務領導者和創新者。

一、高職電子商務與人才培養的現狀

經濟全球化的發展和信息傳媒技術的日新月異，引發了貿易方式的變革，同時大大地影響了人們的日常生活。電子商務的發展態勢越來越好，一方面，社會對電子商務人才的需求源源不斷；另一方面，電子商務專業的學生就業率較低，這一矛盾形成了鮮明的對比。究其原因，主要是學校教學的定位不清晰、實踐環節不突出、師資力量不雄厚等，最終導致社會需求與專業人才不匹配，個人的專業素質不達標。

二、電子商務專業人才培養的重要性

比爾蓋茨曾經說過：“二十一世紀要么電子商務，要么無商可務”。充分表明了電子商務在經濟發展中的重要地位。對電子商務專業的學生進行人才培養，促進電子商務的發展，有利于形成新的經濟增長點，推動電子，硬件，信息技術等方面的發展；有利于規范商品貿易行為，形成新的貿易機制；有利于實現生產要素的最佳配置；有利于縮小城鄉差距，實現共同富裕。

三、建設高職電子商務和人才培養的一些途徑

（一）明確專業定位，合理設置課程。有些學生在選擇電子商務這個專業的時候只是隨波逐流，哪個專業勢頭發展好就選哪個，根本不知道這個專業的就業方向是什么。這時，學校就要向學生們明確專業定位，讓學生充分了解電子商務專業學的是什么，可以從事哪些工作。

在電子商務專業中，包括策劃、運營、營銷推廣、網站管理、網站設計、網站安全等課程，學校要有針對性地安排課程的開展。就拿營銷推廣來說，營銷推廣即對企業的產品進行宣傳，這有利于提高企業產品的知名度，拓展銷售的渠道，獲取更多的產品利潤。學?？梢宰尷蠋熢谡n堂上多傳授推廣的技巧，并模擬產品的推廣現場，使學生逐漸了解并熟悉整個推廣過程，鍛煉自己的口才和能力。有條件的情況下還可以讓電子商務的全體學生參加學校舉辦的推廣展銷會，以員工的角色進行產品推廣。

學校也要盡可能地尋求企業合作單位，既為企業提供服務，又可以讓學生有更多實際操作的機會，盡快地完成角色轉換，真正地融入到工作環境中。更重要的是這也能為學生的就業打好基礎，提高就業率。

（二）建立一支實力雄厚的教師隊伍。教師的管理能力和教學能力直接影響著學生的成績，成長，甚至未來。精心設計課堂教學，課前準備充分，是教師上好一節課的前提條件。就此而言，學校可以邀請專家教授或知名企業家到校講學，讓教師了解電子商務專業的最新發展情況，及時更新專業知識，提高教學技能。同時還可以組織教師外出交流學習，不僅要走出學校，有條件的話可以走出國門，接受外國先進知識和文化，加強國際的交流合作。

另外，教學是教與學的統一，教學質量離不開學生的積極參與。在教學中，老師是“教”的主體，學生是“學”的主體，把握好這雙主體，對電子商務課程的有效性事關重要。因此，教師應該化呆板的說教為寓教于樂，更新教學方法，提高課堂教學的實效性。例如，采用案例教學，課堂討論，知識競賽，情景演繹，歸納分類，舉辦比賽等方法，提高學生學習的主動性，積極性和創造性。最終跳出“重理論，輕實踐”的誤區，達到知行合一的效果。

（三）加強課程實訓，提高學生專業技能。課程實訓是電子商務專業一個很重要的組成部分，課程實訓的設計，內容，教學方式等都將直接影響到人才培養質量的高低。通過電子商務專業各門課程的實訓，可以使學生掌握基本技能，為綜合實訓打下牢固的基礎。就拿電子支付實訓來說。教師可以讓學生親自申請一張銀行卡，并開通網銀。然后讓學生自己上網進行網上銀行的轉賬、支付、提現等操作。同時教師要傳授一定的網上支付安全和風險的知識，認真看清網上的提示，每一步都要仔細操作。通過一系列的實訓，使學生了解并加深對電子支付的認識，提高自身的實際操作能力。

（四）改革考試方式。在學校里，教師對學生知識掌握度的考核一般都采取卷面考試的方式，電子商務專業也不例外。這種傳統的考試方式造成很多學生抱著臨時抱佛腳的心態，課堂上不認真聽課，考試前拼命地死記硬背，遠遠背離了考核的初衷。因此，考試方式要改革，要考出學生真實的水平。教師可以通過試卷形式和實踐形式相結合的方式，考核學生的實際操作能力。例如，在實踐考核中，教師可以布置實踐項目，讓學生自由分小組進行，在規定時間內完成，并集體上交計劃書和總結書。這樣，能夠鍛煉學生的思考能力，動手能力和讓學生認識到團結的重要性。

（五）人才培養，能力要突出。電子商務專業要求學生要有較強的個人能力。學校和教師不要忽視了學生個人能力的培養，同時，學生自身也應該為自己的未來而努力。前文談及的都是學校和教師對人才培養的一些方法和途徑，下面簡單談一談學生自身應該怎樣為自己的就業和前途打下牢固的基礎。

（1）交際表達能力。包括口頭表達，文字表達，圖表表達和人際交往。（2）理論與實踐相結合的能力。學生在課堂上接受理論知識的指導，課下就應該多利用課余時間參加實踐類的活動。（3）創新能力。學生除了要有自主學習，獨立思考的能力外，還要具備一定的探索精神和創新能力。（4）綜合能力。這個綜合能力的范圍很廣泛，需要學生利用課余的時間去自我增值。

四、結束語

總而言之，在高職電子商務專業建設中進行人才培養，就要促進學生德智體美勞全面發展，使學生既有扎實的電子商務理論知識，又要全面掌握電子商務的相關技能，培養出真正對社會有用的人才。最終以此來促進我國經濟的真正發展，跟上時代的潮流。

參考文獻：

[1]潘蕾.就業導向下高職電子商務專業學生的職業能力培養[J].中國市場，2013（10）：142-143.

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