《軟件工程》CASE教學(xué)方法討論

摘 要：作為高等院校計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生的必修課，由于受到課堂講授時(shí)間以及安排實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間的限制，在CASE應(yīng)用教學(xué)的過(guò)程中只能做到從實(shí)用角度出發(fā)講述軟件工程的基本原理、概念和技術(shù)方法，同時(shí)盡量注意全面性、系統(tǒng)性。本文論述了如何從實(shí)用角度出發(fā)講述軟件工程的基本原理和技術(shù)方法，同時(shí)盡量注意全面性、系統(tǒng)性，最重要的事解決如何在有限的時(shí)間內(nèi)盡最大努力提高軟件工程的教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：軟件工程；CASE工具；方法學(xué)

中圖分類號(hào)：TP311.5-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2015） 02-0000-01

眾所周知，軟件工程已經(jīng)成為計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要分支，一個(gè)異常活躍的研究領(lǐng)域，尤其是CASE工具的應(yīng)用。據(jù)有關(guān)資料顯示，在計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，軟件工程一直是重要的主干課程之一。由ACM和IEEE—CS頒布的計(jì)算機(jī)教程CC2001規(guī)定，軟件工程是21世紀(jì)計(jì)算機(jī)科學(xué)14個(gè)核心知識(shí)單元之一，在計(jì)算機(jī)專業(yè)的整個(gè)課程體系中具有非常重要的地位。通過(guò)大學(xué)四年的《軟件工程》課程的學(xué)習(xí)，筆者理解了軟件工程的方法學(xué)，即三個(gè)要素：方法，工具和過(guò)程。軟件工程方法學(xué)是其中之一，它采用結(jié)構(gòu)化技術(shù)來(lái)完成軟件開發(fā)的各項(xiàng)任務(wù)，并使用適當(dāng)?shù)腃ASE工具來(lái)支持結(jié)構(gòu)化技術(shù)的運(yùn)用。因此，怎樣在有限的時(shí)間內(nèi)盡最大努力提高軟件工程的教學(xué)質(zhì)量，以便為學(xué)生在今后深入研究這門學(xué)科奠定良好的基礎(chǔ)。在《軟件工程》課程及CASE應(yīng)用教學(xué)中應(yīng)重點(diǎn)解決一下幾個(gè)問(wèn)題：

一、提高課程及CASE應(yīng)用在軟件開發(fā)中的重要認(rèn)識(shí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)軟件工程是常常認(rèn)為軟件開發(fā)不外乎就是編程，只要熟練掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言，多參加一些軟件開發(fā)實(shí)踐，提高自己的編程能力就可以了，沒(méi)必要學(xué)習(xí)軟件工程學(xué)；還有同學(xué)認(rèn)為軟件工程都是一些死板的原則和規(guī)范，內(nèi)容抽象，技術(shù)性不強(qiáng)，沒(méi)有什么值得學(xué)習(xí)的東西；還有人甚至認(rèn)為軟件工程只是規(guī)定軟件開發(fā)的一些過(guò)程，可使用的工具和技術(shù)方法，只要熟記就行，沒(méi)有什么值得深入學(xué)習(xí)的地方……

有這些想法的人主要是他們不了解現(xiàn)代軟件系統(tǒng)，更是不了解軟件設(shè)計(jì)思想和方法論的重要性以及它們對(duì)軟件開發(fā)實(shí)踐的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。因此在教學(xué)中要提高學(xué)生對(duì)《軟件工程》課程及CASE應(yīng)用學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)，從而進(jìn)一步提高《件工程》課程的教學(xué)效果。

二、《軟件工程》課程及CASE應(yīng)用教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)上

盡管傳統(tǒng)的生命周期方法學(xué)曾經(jīng)給軟件產(chǎn)業(yè)帶來(lái)了巨大的進(jìn)步，部分地緩解了軟件危機(jī)，但是，實(shí)踐表明，這種方法學(xué)仍然存在比較明顯的缺點(diǎn)，如：生產(chǎn)率提高的幅度遠(yuǎn)不能滿足需要，軟件重用程度很低，軟件仍然很難維護(hù)，軟件往往不能真正滿足用戶需要等.而人們?cè)趯?shí)踐中逐漸創(chuàng)造出的軟件工程的一種新途徑一面向?qū)ο蠓椒▽W(xué)，則提高了軟件系統(tǒng)的穩(wěn)定性、可修改性和可重用性。它一經(jīng)出現(xiàn)，就受到了人們的重視，近些年來(lái)已經(jīng)進(jìn)入實(shí)用階段，應(yīng)用的越來(lái)越廣泛，必將給軟件產(chǎn)業(yè)帶來(lái)新的飛躍。而我們的教學(xué)對(duì)這一部分只要求了解，而且課時(shí)安排也較少，為了學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入工作崗位可以得心應(yīng)手，應(yīng)重視面向?qū)ο蠓椒ǖ慕虒W(xué)。

三、《軟件工程》課程及CASE應(yīng)用教學(xué)注重理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合

《軟件工程》這門課程，非常強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合。要想掌握軟件工程中介紹的分析、設(shè)計(jì)、維護(hù)及管理等方法，就必須理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，注重CASE應(yīng)用實(shí)例的教學(xué)。目前，學(xué)校的教學(xué)安排上主要采取的是課堂講授的方式，沒(méi)有安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，從而影響了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的有效理解。因此大多數(shù)人認(rèn)為在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)安排相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以便使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，從而達(dá)到更好的效果。以下兩個(gè)舉例問(wèn)題值得我們思考：

問(wèn)題一：隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，電子郵件系統(tǒng)已經(jīng)成為人們交換信息的主要方式。電子郵件以其方便，快捷的特點(diǎn)成為人們青睞的對(duì)象。然而，郵件的普及也帶來(lái)了一系列的問(wèn)題，郵件安全性問(wèn)題是現(xiàn)在最為關(guān)注的問(wèn)題。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我們能否開發(fā)了基于信息隱藏技術(shù)的安全電子郵件呢？

問(wèn)題二：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量及其信息量的急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息管理也隨之展開。因此，開發(fā)一款適應(yīng)教育事業(yè)學(xué)生管理系統(tǒng)的軟件亟待解決。

四、《軟件工程》課程及CASE應(yīng)用教學(xué)能提高課堂的趣味性

采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們的興趣。這種學(xué)習(xí)方法是在問(wèn)題解決中學(xué)習(xí)，教師針對(duì)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容設(shè)計(jì)出具有思考價(jià)值的、有意義的問(wèn)題。首先讓學(xué)生去思考、去嘗試解決，在此過(guò)程中，教師提供一定的支持和引導(dǎo)，組織學(xué)生討論、合作，但這都不應(yīng)妨礙學(xué)生的獨(dú)立思考，而應(yīng)配合、促進(jìn)他們的探索過(guò)程。例如，針對(duì)問(wèn)題二，可以這么設(shè)計(jì)思想的：

用戶必須通過(guò)已經(jīng)注冊(cè)的賬號(hào)和密碼才能進(jìn)行對(duì)該系統(tǒng)的管理與應(yīng)用，否則在登錄系統(tǒng)前要進(jìn)行新賬號(hào)的注冊(cè)；管理員通過(guò)輸入密碼和賬號(hào)可以對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行各種操作，而普通用戶僅僅可以進(jìn)行一部分的操作；用戶根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇相應(yīng)的功能來(lái)提取自己所需信息。

（1）學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能為顯示主要操作頁(yè)面，通過(guò)密碼驗(yàn)證登陸界面，檔案信息處理功能。通過(guò)密碼驗(yàn)證登陸，可實(shí)現(xiàn)安全登錄，方便可靠。學(xué)生信息處理功能包括輸入學(xué)生信息，顯示學(xué)生的檔案信息，學(xué)生檔案信息條件查詢（分為：按學(xué)生姓名進(jìn)行查詢，按學(xué)生學(xué)號(hào)進(jìn)行查詢），更新學(xué)生檔案信息。

（2）學(xué)生信息管理系統(tǒng)的功能模塊有：

系統(tǒng)登陸界面，美觀大方，按enter鍵進(jìn)入密碼驗(yàn)證登陸界面，輸入正確密碼登陸主菜單選擇框架界面，方便用戶對(duì)程序個(gè)功能進(jìn)行選擇，選擇要實(shí)現(xiàn)的功能按enter鍵進(jìn)入該功能，可以設(shè)計(jì)以下模塊：1、輸入學(xué)生檔案信息；2、顯示學(xué)生的檔案信息；3、學(xué)生檔案信息條件查詢；4、更新學(xué)生檔案信息；0、退出。

五、結(jié)束語(yǔ)

提高《軟件工程》及CASE工具應(yīng)用的教學(xué)質(zhì)量是一件長(zhǎng)期而持久的工作，同時(shí)也是一件值得研究的事情，需要我們不斷的研究，不斷的改進(jìn)，不斷的提高。在《軟件工程》課程的教學(xué)中，隨著課程的深入，在教師的指導(dǎo)下，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決具體問(wèn)題，這樣做更能促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

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