用PLC構成一個四組搶答器系統

摘 要：用施耐德PLC設計一個四組搶答器系統，并且顯示器顯示第一個按下鍵的組別組號。

關鍵詞：施耐德PLC；搶答器；顯示

中圖分類號：TP273 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2015） 02-0000-01

一、設計要求

可編程序控制器（PLC） 是一種新型的通用的自動控制裝置，它將傳統的繼電器控制技術、計算機技術和通訊技術融為一體，是功能加強、編程簡單、使用方便以及體積小、重量輕、功耗低等一系列優點。

近年來隨著科技的飛速發展，PLC的應用正在不斷地走向深入，同時帶動傳統控制檢測日新月益更新。在實時檢測和自動控制的PLC應用系統中，PLC往往是作為一個核心部件來使用，僅PLC方面知識是不夠的，還應根據具體硬件結構，以及針對具體應用對象特點的軟件結合，加以完善。

PLC的應用領域已經拓寬到了各個領域，在日常生活中，智能搶答器廣泛的應用于各種競賽和搶答場合。越來越多的搶答器投入市場，可是大部分的搶答器主要采用的是單片機系統；而單片機系統由于穩定性不高，所以利用PLC進行搶答器的設計，并且進行了軟硬件的設計。基于此，我們采用了施耐德公司的PLC 來實現智能搶答器控制系統的設計。

一個四組搶答器，任一組搶先按下按鍵后，顯示器能及時顯示該組的編號并使蜂鳴器發出響聲，同時鎖住搶答器，使其它組按下按鍵無效，搶答器有復位開關，復位后可再次進行搶答。顯示器是一個七段碼顯示器，如圖1。

圖1 搶答器顯示器七段碼圖

二、設計方案

（1）在主持人按下搶答按鈕之前，選手提前搶答則選手桌上的指示燈1閃爍1s，然后熄滅。

（2）在主持人按下搶答按鈕之后1秒鐘之內，選手未搶答則主持人桌上的指示燈滅，宣布搶答無效。

（3）主持人按下搶答按鈕以后，其中一個選手先搶答，其桌上的指示燈亮，另一個選手不能搶答桌上的指示燈不亮。

（4）每一次搶答之前主持人按下復位開關，使得各選手桌上的指示燈處于熄滅狀態。

（5）選手回答正確以后，主持人按下加分按鈕，則其對應的選手組計分燈亮一個，回答錯誤，按下減分按鈕，則對應的選手組計分燈滅一個。主持人按下復位按鈕以后，加減分指示燈不變化。

三、I/O分配

四、程序設計

根據以上設計的I/O配線圖，我們用施耐德的軟件進行的編程。主要采用了施耐德的編程軟件進行了程序設計，主要加入了時間、計數的程序。

在智能搶答器設計過程中，在我們的硬件完成制作以后，我們把程序傳入PLC，進行軟件調試過程中發現了一下問題：

（1）調試過程中發現硬件與PLC接線的時候，輸入點和輸出點的接線出現了無響應的現象，經過對硬件的檢查，以及查詢各方面的資料，最終發現時在輸入點介入的時候，其公共端的電源接線上出現了差錯。經過調試，最后達到了預期的要求。

（2）在硬件設計完成以后，把程序傳入PLC中，進行上機調試。

根據控制要求和I/O分配設計程序，并寫出程序梯形圖及注釋。參考程序見PLC圖2。

圖2 四組搶答器程序圖

五、結束語

基于普通的搶答器，其準確性總是無法滿足現實生活的需求，總是會出現搶答失誤的現象，出現搶拍的現象，針對這種現狀，本文討論設計了一個智能搶答器控制系統，它的設計可以應用在比較正式的場合，對于設計的準確性進行了調試運行，采用了施耐德公司的PLC進行控制，編程簡單，控制靈活成了本次設計的亮點，可以不斷地改進設計的性能。為此，在社會中很受歡迎，而且還可以作為教師的實物教學過程。總之，對于本次設計的完成，有利于控制以后搶答器的發展導向，會向著更優化的發展方向前進。

[作者簡介]李莉（1980.08-），女，山東濟南人，研究生，碩士，教師，中級職稱，從事工作：電子類專業教學。