基于B/S結構的人體解剖實驗管理系統的開發

摘 要：本文提出基于B/S結構的系統平臺開發，能為解剖實驗教學、學生實驗報告，實驗效果評價提供方便。

關鍵詞：B/S結構；解剖實驗；設計方案

中圖分類號：TP311.52 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2014） 24-0000-01

一、系統開發的意義

人體解剖學是通過尸體解剖操作，認識人體各部位解剖結構，是一門實踐性強的形態學科。利用現代網絡技術開發一套解剖實驗報告評價系統能很好地評價學生個體的實驗效果，增強實驗的交互性，提高解剖老師的工作效率。

二、系統需求與系統構建

縱觀系統平臺的開發，目前主要基于C/S結構和B/S結構。不管是B/S還是C/S技術都比較成熟，而且應用方泛，且各有千秋。但在適應Interndet、維護工作量方面，B/S比C/S優越的多。所以本系統采用B/S結構。

（一）B/S結構特點簡介。B/S結構（Browser/Server），是WEB興起后的一種網絡結構模式，WEB瀏覽器是客戶端最主要的應用軟件。這種模式統一客戶端，將系統功能實現的核心部分集中到服務器上，簡化系統的開發、維護和使用。特點是維護和升級方式簡單，成本降低，選擇更多但應用服務器運行數據負荷較重。

（二）系統構建需求。該系統要通過網絡技術實現實驗準備管理、實驗報告管理、實驗效果評價等功能，且要實現師生間的無限交互。構建本系統需以下需求。服務器：實現數據集中，存取，備份以及系統維護、管理等應用。數據庫：SQL Server，實現數據管理。客戶機：Internet Explorer，實現瀏覽、與服務器數據交互。

三、解剖學實驗系統設計方案

本系統主要有以下三個模塊：

（一）實驗準備模塊。該模塊主要是教師用戶對實驗前實驗室管理，儀器準備等進行管理；對實驗名稱、目的，實驗示范進行發布；對實驗準備評價進行有效管理；學生用戶主要是學生對實驗形成實驗準備。

（二）實驗報告模塊。該模塊是學生在進行完實驗后對實驗效果向老師報告，主要有以下內容：（1）班級、組別、標本號。參加解剖實驗的班級多，組數多，標本具有差異性，各小組解剖操作水平不同，要求學生填寫清楚實驗組別和標本號有利于老師認真審閱實驗結果的準確性；（2）實驗名稱和目的。為了引導學生做好預習，系統的復習理論知識，認真閱讀實驗指導，明確解剖部位、解剖步驟、重點的結構的查找方法和注意事項。為了使學生順利完成解剖操作做好充分的準備；（3）解剖操作記錄。局解實驗主要使學生掌握人體各局部的層次結構和器官的毗鄰關系。為了調動全體學生參與解剖標本的積極性，應該做好解剖操作記錄。要求使用科學、規范的語言把解剖步驟表達出來，使解剖操作過程文字化、條理化，加強學生學習局解知識的層次觀念。（4）解剖結果的觀察記錄。實驗結束后，學生往往不知道要觀察或熟悉哪些解剖結果，時間耗費了，卻未達到應有的教學效果。因此，要求學生認真的觀察，如實地、準確地記錄解剖結果，把課本上抽象的名詞轉化成直觀的、形象的實物標本。為了使學生容易觀察，記錄省時，課后便于學生記憶、復習。我們設計了“表格”記錄，記錄內容由淺入深，由簡到繁，層次清晰。有利于學生課后總結歸納，也有利于老師課后反饋評估。

（三）實驗拓展模塊。學生的學習過程應當遵循：認識（局解理論知識）-----實踐（操作）----再認識（使用掌握的解剖知識討論與思考問題）的規律。實驗報告的設計從以下幾個方面啟發學生思維能力：（1）聯系臨床。如腹部解剖完成后，要求學生根據腹部的解剖結構特點，寫出“經麥氏點切口的闌尾手術”要經過的層次，手術過程中要注意保護哪些神經、血管。另外，還可以應用一些臨床工作中由于沒有熟練掌握局解知識而造成的診斷治療的失誤，甚至發生醫療事故的病案，讓學生討論；（2）相關學科應用聯系。如利用局解知識讀閱一些CT片，辨認出其中的結構；（3）討論與思考。對于解剖過程中出現的個體變異，特別是血管和神經的異常，鼓勵學生去查找有關書籍，研究它們的臨床意義和解剖學意義。

（四）教師評估反饋模塊。教師最后對實驗給予評價鑒定，教師運用不同的反饋方式來促進和支持學生，在討論和思考過程中，教師輔助和保證學生的討論思考，最后給予評價鑒定。利用平臺，為學生的學習提供方向，邀請學生進行進一步思考或者闡述。

四、解剖實驗管理平臺的開發

（一）開發環境。本系統采用ASP+IIS（COM）+SQL Server體系經構，利用此平臺，您可簡單快捷地定義業務向導，自定義表單，自動生成管理維護界面，整個過程實現業務定義自動化，極大地提高開發效率，縮短您的開發成本。

（二）軟件設計。（1）界限設計。系統操作界面為用戶提供直觀、簡便、操作簡易的顯示界面，頁面主要有用戶登錄（如圖1）實驗管理等頁面；（2）數據庫對接。本系統采用SQL Server數據庫，ASP與SQL Server數據庫對接代碼如下：

connstr=\"driver={SQL Server}；server=（local）；uid=sa；pwd=sa；database=Your database\"

set conn=Server.Createobject（\"adodb.connection\"）

conn.open connstr

五、結束語

現代網絡技術的發展，網絡技術在教育教學得到了廣泛的應用，因B/S是一個開放的網絡結構平臺，基于B/S結構的解剖實驗管理系統不僅能為解剖實驗的管理和評價提供方便，也能很好地對接和融入其他或者更大的網絡教學平臺，為遠程網絡實驗的開展提供了條件。

參考文獻：

[1]任泰明.基于B/S結構的軟件開發技術[M].西安：西安電子科技大學出版社，2006.

[作者簡介]賴筱明（1982.11-），男，解剖教研室，中級講師，本科，學士學位，研究方向：解剖學教學。

[基金項目]課題號，贛州市科技局（項目編號：2013242）。