由“院士報(bào)告，學(xué)生睡覺”反思傳統(tǒng)說教

臺(tái)上，九旬院士站著報(bào)告，臺(tái)下，大批學(xué)生趴著睡覺，二者的鮮明反差，不免令人心酸。網(wǎng)絡(luò)上，不少網(wǎng)友在對吳良鏞院士表達(dá)崇敬之情的同時(shí)，紛紛對睡覺的學(xué)生提出批評，“為什么不能給一位尊重你們的長者，表達(dá)一點(diǎn)起碼的禮貌？”不過，在筆者看來，聽著報(bào)告睡覺固然有失禮儀，十分不妥，但板子不能只打在學(xué)生身上。

其實(shí)，學(xué)生睡覺并非有意對吳良鏞院士不敬。兩院院士，“人民建筑師”，國家科技最高獎(jiǎng)得主，吳老隨便一個(gè)頭銜亮出來就足以令臺(tái)下這些研究生們肅然起敬。為了準(zhǔn)備這場報(bào)告，吳老親自撰寫講稿，根據(jù)自身經(jīng)歷循循善誘，報(bào)告內(nèi)容很接地氣。只是，傳統(tǒng)的說教形式，從一開始就決定報(bào)告會(huì)缺乏吸引力。在這種大環(huán)境下，無論是多么德高望重的專家學(xué)者上臺(tái)演講，無論演講內(nèi)容多么跌宕起伏引人入勝，臺(tái)下的學(xué)生多半都會(huì)覺得索然無味，昏昏欲睡。

“興趣是最好的老師”，趕鴨上架的組織形式讓許多學(xué)生對聽宣講報(bào)告缺乏興趣。與之形成巨大反差的是，眼下許多高校人文講座十分火爆，學(xué)生們都提前搶座，搶不到位子就站著聆聽，完全不會(huì)有人在臺(tái)下睡覺。個(gè)中緣由，值得有關(guān)方面反思。

再者就是宣教形式。正如網(wǎng)友所質(zhì)疑的，“在越來越講究小班教學(xué)、個(gè)性化教育以及網(wǎng)絡(luò)教育日漸發(fā)達(dá)的今天，如此聲勢浩大、上千人的報(bào)告會(huì)教育形式，能夠講到年輕人的心坎里去嗎？”包括吳老在內(nèi)，應(yīng)邀作報(bào)告的院士們都德高望重，德藝雙馨，是值得青年學(xué)子學(xué)習(xí)的楷模，但他們身上所體現(xiàn)的學(xué)術(shù)精神和理念信念需要用時(shí)用心去感受，這顯然不是半個(gè)小時(shí)的報(bào)告就能讓人耳濡目染、見賢思齊的。