推進思想政治教育科學化

從1984年我國高校設(shè)立思想政治教育學科至今，思想政治教育學科走過了30年歷程，已積累了豐富的知識成果。孫其昂教授撰寫的《思想政治教育學前沿研究》（人民出版社出版）一書，面向思想政治教育理論與實踐，對一些前沿課題進行系統(tǒng)探討，對于進一步推進思想政治教育科學化發(fā)展具有積極意義。

對思想政治教育學科本身進行深度研究，是本書的一個重點。作者提出，思想政治教育學科是一個概念群，包括一個一級概念和其他四個二級概念，即思想政治教育和思想政治教育實踐、思想政治教育學、思想政治教育學科、思想政治教育環(huán)境，構(gòu)成思想政治教育概念群。“思想政治教育概念內(nèi)部存在著一個知識空間，它是一種結(jié)構(gòu)的存在，存在著層次分布”：即事實層次、現(xiàn)象層次、理論層次和學術(shù)層次。

加強對思想政治教育理論與實踐的方法論探討，是本書的一個亮點。作者主張積極探索思想政治教育理論與實踐方法論，為思想政治教育學發(fā)展尋找先進和科學的方法，努力實現(xiàn)思想政治教育的實效。作者認為，思想政治教育是一個系統(tǒng)存在，是“思想政治教育系統(tǒng)支持的思想政治教育者在思想政治教育場域做思想政治教育對象的思想性政治教育工作”。對思想政治教育的理論研究，對思想政治教育的實踐把握，需要從要素、關(guān)系、整體等若干方面的系統(tǒng)化把握，實現(xiàn)“系統(tǒng)建構(gòu)”，即“以系統(tǒng)思維方式為主導的系統(tǒng)方法論，主張規(guī)范研究方法與實證研究方法結(jié)合，在整體性基礎(chǔ)上的專業(yè)性，在學術(shù)性前提下的社會性，在嵌入世俗生活之中的科學提升，尋找真實的思想政治教育學原理。”除了思想政治教育研究方法論的專題探索以外，該書在論述過程中還結(jié)合探討了人的成長、思想交流、思想政治教育活動、思想政治教育系統(tǒng)建設(shè)、思想政治教育學術(shù)研究等諸多方法及方法論觀點。