加強職業教育，努力建設“技工大國”

當前，我國職工隊伍整體素質與中央提出的加快轉變經濟發展方式，加快實現由“制造大國”向“制造強國”轉變的要求還不相適應。我國職工受教育總體水平低，職業技能水平不高，高素質技術工人匱乏，一線工人待遇低，成為影響我國經濟發展方式轉變、經濟結構戰略性調整的重要因素。

因此，建設技工大國，加快培養造就一支數量充足、結構合理、技藝精湛、素質優良的高素質高技能職工隊伍，對于提高我國自主創新能力，將經濟建設切實轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來意義重大。為此，提出以下建議：

1.積極拓展教育培訓的載體和手段，不斷擴大職業教育的覆蓋范圍。以新生代農民工為重點，加快職工隊伍素質提升。各級政府教育培訓機構，要運用現代遠程教育手段，建立衛星、電視和互聯網等遠程開放式教育服務平臺，為職工參加學習培訓提供方便、靈活、個性化的學習條件。企業要充分利用互聯網技術，建立網上學習平臺，將本行業、本系統的專業知識編成題庫，供職工上網學習查閱。

2.進一步加強宣傳力度，在全社會形成提高職工技術素質、建設“技工大國”的良好氛圍。建議進一步加大對職業教育的宣傳力度，大力宣傳技術工人典型，改變社會上對職業教育認識上的誤區。充分利用各種媒體加強輿論宣傳，開展形式多樣、富有特色的宣傳活動。

3.建立技術工人培養、評價、選拔、使用、激勵機制，為提高職工技術素質提供強有力保障。加快健全以職業能力和工作業績為重點的技術工人評價體系和以社會化鑒定、企業內評價、院校職業資格認證、專項職業能力考核為主要形式的多元化評價機制，采取各種措施提高技術工人社會地位。

（李守鎮 "全國政協委員，中華全國總工會經費審查委員會主任）