高校學(xué)院管理中文明禮儀養(yǎng)成教育初探

摘要：面對當(dāng)代大學(xué)校園，從學(xué)院層面的實際出發(fā)，針對當(dāng)代大學(xué)生的特點，利用“優(yōu)者先行、全員學(xué)習(xí)、營造氛圍”的方式，開展校園文明禮儀的學(xué)習(xí)、實踐和宣傳活動。在活動中建設(shè)校園文明禮儀示范先進集體，在建設(shè)中養(yǎng)成好習(xí)慣，在習(xí)慣中形成良好的素養(yǎng)，不斷提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)，在營造良好的校園文化氛圍的同時，為德育工作打下扎實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)院管理；文明禮儀

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)識碼：A 文章編碼：1671-864X（2014）08-0143-02

近些年來，由于中小學(xué)生教育強調(diào)升學(xué)率，過分關(guān)注應(yīng)試教育，從而導(dǎo)致素質(zhì)教育的欠缺。因此，高校校園中“亂扔垃圾”“亂刻亂畫”“踐踏草坪”“公共場所過分親熱”等不文明行為在不斷地增加[1]，對高校和學(xué)子形象、校園學(xué)習(xí)和生活環(huán)境都造成了不良影響。面對這一現(xiàn)實，高校在學(xué)生管理中如何開展文明禮儀的養(yǎng)成教育，幫助高校學(xué)生糾正不良生活習(xí)慣，形成良好的校園文化氛圍，正是當(dāng)務(wù)之急。

大學(xué)生已是成年人，早就應(yīng)該學(xué)到的東西，現(xiàn)在如何進行“補課”[1]，方法方式在此尤顯重要。一方面要使學(xué)生知禮、懂禮，需要學(xué)習(xí)文明禮儀知識；一方面要使學(xué)生守禮，需要踐行文明禮儀。而作為一名大學(xué)生，在文明禮儀中做到內(nèi)化于心，外化于行，塑造好大學(xué)生形象的基礎(chǔ)上，更需要宣傳文明禮儀，到公共場所去服務(wù)社會影響更多的人，為校園、社會的文明做出應(yīng)有的貢獻，奉獻自己的力量。

一、學(xué)習(xí)文明禮儀

自古就有“有禮走遍天下，無禮寸步難行”的古訓(xùn)，隨著社會的發(fā)展和進步，文明禮儀在社會中的地位和作用更顯重要。然而當(dāng)代大學(xué)生對文明禮儀的知識比較缺乏，首先要使同學(xué)們學(xué)習(xí)文明禮儀知識，達到知禮、用禮、守禮。很多文明禮儀知識應(yīng)該在中小學(xué)學(xué)習(xí)，進入大學(xué)進行學(xué)習(xí)，因大學(xué)生是成年人，會對心理造成一定的障礙。在學(xué)習(xí)時，應(yīng)抓住這一心理特征有效地開展 “優(yōu)者優(yōu)行、全員學(xué)習(xí)、營造氛圍”的方式，積極動員學(xué)生干部把“學(xué)習(xí)、宣傳、實踐”有效地結(jié)合起來，使學(xué)生在專家講座和討論中增加文明禮儀知識，在學(xué)習(xí)文明禮儀中去實踐，在踐行文明禮儀中去學(xué)習(xí)。

1.專家講座及文明禮儀視頻。

邀請相關(guān)專家開展文明禮儀知識講座，專家對基本的禮儀知識進行介紹、示范和講解，并結(jié)合自己的教學(xué)和經(jīng)歷進行案例講解，同學(xué)們在歡笑中了解禮儀、在思索中加深對禮儀的理解，在示范中掌握禮儀的基本要領(lǐng)。通過觀看禮儀視頻，同學(xué)們組織討論，有針對性地選取適合不同年級同學(xué)的觀看視頻資料，新生（大一）主要是校園文明禮儀的學(xué)習(xí)，大二、大三針對班集體的狀況，開展相應(yīng)的專題學(xué)習(xí)與討論，而大四是就業(yè)文明禮儀的學(xué)習(xí)與面試技巧。觀看視頻主要以班級（團支部）進行，班主任參與討論和學(xué)習(xí)。

2.培養(yǎng)骨干，成立校園文明禮儀宣講團。

大學(xué)校園的文明禮儀在一定程度上就是“補課”，而如何使同學(xué)們接收“補課”的方式，學(xué)院進行了“優(yōu)者先行”，學(xué)院團委組織學(xué)生干部對校園文明禮儀進行學(xué)習(xí)，針對校園中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象，尋求改變這一不良現(xiàn)象的方式與方法，結(jié)合文明禮儀知識探討校園文明的教育與養(yǎng)成。學(xué)院成立校園文明禮儀宣講團，宣講團一方面是樹立榜樣作用，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實踐；另一方面宣講團要在各黨支部、班集體（團支部）開展校園文明禮儀的學(xué)習(xí)和宣傳，進行全員動員，營造學(xué)習(xí)氛圍。

3.開展文明禮儀知識競賽和辯論賽。

通過知識競賽和辯論賽，在全院范圍內(nèi)號召各黨支部、班集體（團支部）進行學(xué)習(xí)，不斷形成學(xué)院人人參與學(xué)習(xí)，人人懂禮、守禮的氛圍。同時，在文明禮儀知識競賽和辯論賽的活動中，一批思想活躍、勤奮好學(xué)、善于思考的學(xué)生對校園文明禮儀進行了更深入地學(xué)習(xí)和思索，而這些學(xué)生正是學(xué)生群體中的先行者。在先行者的帶動和影響下，學(xué)生本人自律和他律的驅(qū)使下，共同營造學(xué)禮、懂禮、守禮的新局面。

二、踐行文明禮儀

通過對校園文明禮儀知識的學(xué)習(xí)，要體現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)和生活中。在學(xué)習(xí)和生活中去踐行文明禮儀，提升人文素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

1.黨支部、班級（團支部）、宿舍。

黨支部樹立黨員的帶頭作用，發(fā)展黨員中把文明禮儀的學(xué)習(xí)作為一項考核指標(biāo)，在黨支部黨員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極號召黨支部所聯(lián)系班級（團支部）中團員、群眾學(xué)習(xí)，開展“厲行節(jié)約，在黨旗下成長”等活動，充分發(fā)揮黨支部的先鋒模范帶頭作用。在文明禮儀養(yǎng)成中，對學(xué)院班級（團支部）、宿舍進行相應(yīng)的評比，以評比促進班級和宿舍的建設(shè)，在建設(shè)中養(yǎng)成好習(xí)慣，在習(xí)慣中形成良好的素養(yǎng)。通過對校園文明禮儀示范班集體和校園文明禮儀示范宿舍的建設(shè)，使同學(xué)們學(xué)有楷模，做有榜樣，不斷提高自身素養(yǎng)和班集體、宿舍的人文素養(yǎng)。

2. 校園、課堂、宿舍。

在校園文明禮儀的學(xué)習(xí)中，結(jié)合大學(xué)生的實際，找出大學(xué)生常出現(xiàn)的一些不良習(xí)慣，而又造成大學(xué)生形象和素質(zhì)損壞的現(xiàn)象。學(xué)院針對這一問題，通過對學(xué)生干部、學(xué)生代表及教師代表的座談，征求學(xué)院教師和學(xué)生的意見，共同形成了“三禮十無”目標(biāo)。通過“三禮十無”目標(biāo)的學(xué)習(xí)，校園內(nèi)的問候多了，男女交往文明了，亂扔垃圾及浪費現(xiàn)象少了；課堂上玩手機、帶食品、遲到的現(xiàn)象少了；宿舍更整潔，違章電器少了。

三、宣傳文明禮儀

作為當(dāng)代大學(xué)生，不僅我們自己要知禮、懂禮、守禮，我們還要為現(xiàn)代的社會營造文明禮儀氛圍，幫助更多的人去學(xué)習(xí)文明禮儀。通過宣傳、提醒等他律方式，不斷提高社會個體的自律，促進社會的和諧。

1.校園公共場所。

學(xué)院組織學(xué)生會及校園文明禮儀志愿服務(wù)隊，到學(xué)校食堂宣傳“光盤”行動、文明排隊等活動。參與活動的同學(xué)手持海報、宣傳牌、圖片等各種宣傳材料有序進入餐廳，為同學(xué)們倡導(dǎo)“傳勤儉節(jié)約，光盤從我做起”的活動理念。同時，對在餐廳中使用一次性餐具和剩菜剩飯的同學(xué)進行勸說，并對“光盤”行動的同學(xué)贈送小禮品。同時要求學(xué)院在組織文體活動中，做好文明禮儀的宣傳。如體育活動中的運動隊員自帶水杯，盡可能地減少垃圾，隊員間相互尊重，友誼比賽等。通過活動，提升了參與同學(xué)的自律性，增加了同學(xué)們間的互相監(jiān)督。在自律中去監(jiān)督他人，在他人的幫助下提升自律。

2.社區(qū)。

組織學(xué)生會及校園文明禮儀志愿服務(wù)隊，針對社區(qū)的文明禮儀資料進行收集和調(diào)查，把相關(guān)的資料和圖片整理成宣傳冊或展板。主要進行社會和家庭文明知識宣傳，向社區(qū)居民發(fā)放相關(guān)宣傳材料，利用社區(qū)不文明現(xiàn)象展板對其進行詳細的講解，共同探討如何實現(xiàn)社會和家庭的文明。為了加強居民們的興趣，同學(xué)們與社區(qū)居民共同開展文明禮儀小游戲，游戲采用“經(jīng)典詩詞我知道”的方式進行文明禮儀宣傳，收集了大量的古典文明禮儀詩詞，對詩詞進行有獎填寫，再與大家共同分享。有效地提高同學(xué)們的組織能力，增強學(xué)生的社會和家庭禮儀的學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)出主動學(xué)習(xí)的積極性。

3.公交車場。

公交車場的基本文明禮儀是普及性的知識，是絕大部分人都知道的，關(guān)鍵是大家如何去做，遵守公共秩序，愛護公共環(huán)境的問題。同學(xué)們可以思考和體會到文明禮儀的實施，知禮不守禮比不知禮實施的難度大，知禮不守禮也并非有意故犯，而是一種習(xí)慣或環(huán)境氛圍的影響，形成隨波逐流的風(fēng)氣。在公交車場主要進行三個方面的宣傳，一方面是愛護公共環(huán)境，從大家共同做起，同學(xué)們一方面對亂扔垃圾的行為進行阻止和勸導(dǎo)；一方面對地面上的垃圾進行清理，還公交車場一個整潔、衛(wèi)生的公共環(huán)境；另外，同學(xué)們進行尊老愛幼的宣傳，對站臺上的秩序進行維護，老人和小孩優(yōu)先的原則，有序地進行排隊。通過活動，使同學(xué)們認識到自己的文明禮儀行為，不僅要在學(xué)校體現(xiàn)，更要在公交車場和公共場所體現(xiàn)。用個體的禮儀行為感化更多的人，使更多的人認識到“說文明話，做文明事”的重要性，深化同學(xué)們對文明禮儀的認識，提高學(xué)習(xí)文明禮儀的積極性。

從總體上來說，禮儀，不等“素質(zhì)”，不等于“道德”，但一個人的言行舉止，無不體現(xiàn)了其內(nèi)在素質(zhì)，無不受“道德”和中國傳統(tǒng)文化教育的影響[2]。以文明禮儀教育為“抓手”加強德育，把德育的目標(biāo)落實到日常的學(xué)習(xí)、生活中去，日常的學(xué)習(xí)、生活就是抓好德育的“抓手”、切入點和突破口[3]。學(xué)院層面文明禮儀的教育需納入到德育教育工作中，把文明禮儀教育提升到經(jīng)常性的學(xué)生教育工作中來。文明禮儀知識教育的核心是“尊重他人，完善自己”，做到知禮、明禮、行禮、尚禮[4]。學(xué)習(xí)文明禮儀，大學(xué)生在學(xué)會尊重他人的同時，自己也得到他人的尊重，自尊心得到增強的同時，道德水準(zhǔn)也得到提高[5]。在學(xué)院層面通過不同的方式和活動，增強大學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀的主動性和積極性，提高學(xué)習(xí)文明禮儀的覆蓋面。在營造良好的校園文化氛圍的同時，為德育工作打下扎實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]吳志峰，高校文明禮儀教育要敢于“補課”[J].教育與職業(yè)，2011，34：85。

[2]郭剛，淺析高校大學(xué)生德育和文明禮儀教育的關(guān)系[J].企業(yè)導(dǎo)報，2011，8：224-225。

[3]王保軍，加強高校德育工作，培養(yǎng)有德行的大學(xué)生[J]. 鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2004，16（1）：2-3。

[4]常俐麗，加強文明禮儀素養(yǎng)培養(yǎng)，促進高校校園文化建設(shè)[J].科教文匯，2013，232：171，191。

[5]朱麗麗，當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀問題研究[J].考試周刊，2013，49：155-156。