從思政角度談輔導員如何進行自我完善和發展

【摘 要】輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員在高校教育事業中充當著重要的角色，輔導員的整體素質事關大學生的培養大計，因此輔導員加強自我完善和發展顯得尤為重要。

【關鍵詞】思政；輔導員；自我完善和發展

新中國成立后，為了加強學生的政治思想工作，清華大學校長蔣南翔同志率先提出在學校設立政治輔導員，選拔思想政治覺悟高、業務素質好的高年級學生和青年教師，“半脫產”從事政治思想工作。這一制度的實施，使高校學生政治思想工作有了一支相對穩定的力量，工作得到了明顯加強，也從中鍛煉和培養了一大批優秀人才，成為我國高校現行的輔導員工作制度的開端。步入21世紀以來，我國越來越重視人才的培養與發展，大學生作為高素質人才的主要來源和重要組成部分，他們的發展需要更多的關注與精心的指導。高等學校輔導員是開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的引路人和知心朋友。輔導員的工作與高等教育事業持續健康發展息息相關，正因如此，輔導員的素質必須得到保證。隨著社會日新月異的變化與發展，輔導員必須時時學習，進行自我完善和發展，才能緊跟時代步伐，做到與時俱進。……