高校圖書館思想政治教育依舊任重而道遠

關鍵詞：大學生；高校圖書館；思想政治教育

摘要：高校是大學生思想政治教育的主陣地、主課堂、主渠道。高校圖書館作為高校的三大支柱之一，不僅是學生獲取信息的場所，更是精神文明建設、思想道德教育的前沿陣地。通過開展問卷調查活動，闡述了當代大學生的思想道德現狀，并結合高校圖書館的實際自我科學定位，提出了高校圖書館加強思想政治教育職能的新方法。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2014）11-0058-03

收稿日期：2014-10-28

作者簡介：蘭曉霞（1981-），鄭州輕工業學院圖書館館員。

*本文系河南省教育廳科學技術研究重點項目“基于云計算的圖書館數字參考咨詢創新服務模式研究”的階段性研究成果之一，項目編號：13A870370。1大學生的思想道德現狀

為了更好地積極應對新時期高校思想政治教育工作的新形勢，對大學生的思想道德現狀進行準確全面的調查，調查于2013年10月進行，調查選取鄭州輕工業學院的全日制在校大學生，整個調查活動以問卷調查為主，課堂提問、座談走訪等方式為輔。筆者設計了5個專題30個問題的問卷，綜合地涵蓋了大學生思想道德水平的各個方面，共發放問卷500份，回收問卷487份，其中有效問卷為475份，有效回收率為95%。大學生性別抽樣分布為：男性占44%，女性占56%；政治面貌抽樣分布為：黨員占28%，共青團員占72%；問卷調查涉及全校15個院系，其中年級抽樣分布為：大一學生占20%，大二學生占20%，大三學生占25%，大四學生占20%，研究生占15%。

1.1政治立場

調查表明，大學生政治覺悟高、政治態度積極向上， 對黨的領導充滿信心。72%的大學生認為建設有中國特色社會主義理論體系是馬克思主義中國化所取得的最新成果；77%的大學生表示堅決擁護黨的領導；80%的大學生積極要求入黨；83%的大學生認為黨的領導是改革開放事業不斷取得成功的根本前提。

1.2時政關注度

調查表明，大學生對涉及自身的國家路線、方針、政策較為關注，有一定的功利性。在問及“對2012年11月我國召開的十八大是否關注”時，有23%的學生表示非常關注，64%的學生表示聽說過，只有13%的學生表示不關心。大學生對于國家就業相關政策、國家出臺的限購令、國家的反腐敗斗爭、個人收入差距拉大、農業和農村等熱點問題的關注依次下降，關注度分別為94%、75%、71%、50%、46%。

1.3人生價值觀

調查表明，大學生的人生觀價值觀相對健康理性，但表現出明顯的多元性和知行脫節。在問到“你認為上大學的意義在于”時，53%的大學生選擇了學會思考，18%的學生選擇學習知識，29%的大學生選擇了為人處世，而大學文憑這一選項沒人選取。對于日常生活中遇到的丑惡現象，選擇“挺身而出”的大學生占總調查人數的10%；選擇“視而不見”的占總調查人數的33%；選擇“打電話報警”和“通過其他途徑求助解決”的大學生占總調查人數的57%。

1.4對兩課的看法

調查表明，大學生對兩課有所抵觸，包括對開設意義、教材、教學方式認可度都相對偏低。當問到“你認為開設思想政治教育課的意義”時，32%的大學生認為是“意識形態的需要”，19%的大學生認為是“教育環節必須”，42%的大學生認為是“提升自身修養”。而對于兩課教材的滿意程度，大學生認為滿意、比較滿意、不太滿意的所占比例分別為9%、32%、59% 。

1.5工作學習方式

調查表明，大學生學習能力強，自主性差，網絡和圖書館成為大學生課余主要學習方式。當問到“在以下課余生活中，你一般選擇哪種方式”時，47%的大學生選擇“玩電腦、上網”，25%的大學生選擇“圖書館讀書閱覽”，18%的大學生選擇了“體育鍛煉”，還有10%的學生選擇了“其他方式”。對于使用網絡工具的目的，79%的大學生聲稱是“為了學習和查閱資料”， 60%的大學生聲稱是“為了了解新聞時事”， 54%的大學生選擇“為了影視娛樂”， 48%的大學生選擇“上網是為了聊天交友”。

2高校圖書館的自我科學定位

2.1高校科研教學的服務者

圖書館首要的角色定位就是為高校的科研和教學服務，圖書館的根本宗旨就是創造一個大量共享、便捷使用、分類清晰、包羅萬象的資料庫，便于讀者使用。自動化、標準化、網絡化是新時期高校圖書館服務現代化的標志。個人PC的大量普及、高速校園網的構建、光盤等高存儲媒介的廣泛應用、各種專業化的分類數據庫，都不斷推動著高校圖書館為讀者提供優質的服務。數字化圖書館建立以后，高校圖書館自動化程度更高更廣，軟件平臺更加完善，整體服務的水平大幅提升，教職員工和科研人員能夠通過電話、傳真、電腦、移動終端、E-mail等方式和手段來便捷利用圖書館的共享資源，并將其廣泛應用到教學和科研中，有力地推動著高校科研和教學水平的不斷提高。

蘭曉霞：高校圖書館思想政治教育依舊任重而道遠*蘭曉霞：高校圖書館思想政治教育依舊任重而道遠*2.2學生思想政治的教育者

“育人為本，德育為先”，培養什么樣的人，怎樣培養人，“加強馬克思主義中國化最新成果教育，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，加強理想信念教育和道德教育，堅定學生對中國共產黨領導、社會主義制度的信念和信心。”培養一批又一批思想道德品質修養高，專業知識技能好和開拓創新能力強的大學生是當前擺在高校教育者面前的一項刻不容緩的任務。調查表明，網絡和圖書館成為大學生課余兩大主要學習方式，所占比例分別為47%和25%。相對于傳統課堂教學和書本教育的固定僵化，圖書館教育更加靈活、主動、自愿，大學生享有更多的自主性和目的性，就更加容易發揮大學生的聰明才智，充分調動其積極性；也更有利于培養他們的獨立性和創造性，促進全面發展。高校圖書館運用收藏的文獻資料，通過宣傳推薦、征文比賽、導讀活動等手段，使廣大大學生在閱讀優秀作品，閱讀名人傳記，觀看紅色經典影視作品中不斷堅定社會主義理想信念，培育愛國主義情操，并在潛移默化之后提升道德水平，進而樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。

2.3良好學習環境的提供者

當我們步入一所高校時會發現，圖書館通常都是學校的標志性建筑之一。大學生在校期間有四分之一的時間是在圖書館中度過，因此營造一種健康、積極、向上的讀書學習環境，是圖書館的重要職能。高校圖書館為大學生提供一種良好的學習環境，主要是體現在硬件和軟件兩方面。在硬件方面，宏偉的建筑、整潔的外觀、蔥郁的綠化、良好的隔音設計、通風設施、制暖制冷系統等，能夠讓大學生身處其中而不為外界環境所干擾，全身心地投入到讀書學習中去。在軟件方面，張貼的名人肖像、懸掛的勵志格言、設計人性化的工作流程，以及圖書館工作人員的精神風貌、儀表形象、嚴謹的工作作風、熱情的服務態度，都讓大學生感到如沐春風。正是這種舒適典雅的物質環境和人文環境，打造了一種寧靜、互助的學習氛圍與和諧、濃郁的文化氛圍，讓大學生在潛移默化之中受到感染，學習了知識同時也陶冶了情操。

2.4人類文化知識的傳播者

文化是民族的血脈，是人民的精神家園，作為承載人類文明的重要載體，文化決定著人的價值取向，決定著人類社會未來發展的方向。而人類也正是在對科學的追求、對知識的積累和文化的傳承中不斷向前發展的。我們要“充分認識推進文化改革發展的重要性和緊迫性，更加自覺、更加主動地推動社會主義文化大發展大繁榮”[1]，文化產業的大繁榮、大發展，有益于啟迪心智、陶冶情操、激勵理想、凝聚力量，這種力量為構建和諧社會提供堅強思想保證、強大精神動力、有力輿論支持、良好文化條件。高校圖書館是保存人類文化遺產、收集整理、存儲開發文獻資源并向大學生讀者開放的文化教育機構，幾乎囊括所有的學科專業知識、各種水平、各種方向的讀物。因此，高校圖書館越來越成為高校的知識傳播中心，它能滿足各種專業類別、各種興趣愛好的大學生讀者的需求，為在校大學生實現自由而全面的發展，提供了豐富的養料。

3如何加強高校圖書館思想政治教育職能

3.1樹立責任意識，積極參與思想政治教育

高校圖書館是大學生思想政治教育工作的重要陣地，不斷加強和改進大學生思想政治教育工作是高校圖書館的重要職責，高校圖書館應該充分認識到大學生思想政治教育工作的重要性，牢固樹立責任意識，承擔自己的歷史使命，積極參與思想政治教育工作。作為圖書館管理層要及時了解學校思想政治工作的指導思想，深刻把握大學生思想政治教育的現狀，把配合學校開展思想政治教育工作作為圖書館的一項重要任務，提上日常工作議程，制訂工作章程，有策略、有步驟地將大學生思想政治教育工作責任明確到人。而作為圖書館員要轉變思想觀念，牢固樹立責任意識，將對大學生的思想政治教育工作貫穿到日常工作之中。

3.2加強館藏建設，引導學生接受先進文化

圖書館是思想政治教育的重要陣地，藏書質量好壞直接影響并關系到圖書館在思想政治教育中的作用。高校圖書館應該根據當代大學生的思想特點，向大學生提供人類文明中健康積極的精神食糧、優秀寶貴的文化遺產。豐富的館藏圖書文獻、大量的人文社科和時政新聞書刊，為高校圖書館開展思想政治教育奠定了物質基礎。因此， 圖書館進行文獻采訪前， 應調查讀者信息需求，有目的、有針對性地為他們訂購圖書，圖書驗收時要嚴把質量關。根據大學生思想政治教育的要求，調整館藏結構，加大電子文獻資源比重，重點采購適合大學生特點的思想性強、科學性高、趣味性濃的書刊，引導學生自覺接受人類先進文化的洗禮。

3.3開展特色導讀，積極發揮道德培育功能

高校圖書館要關注社會思潮動向，把握學生思想狀況，通過開展特色導讀活動，積極發揮道德培育功能。導讀一直以來都是大學生思想政治教育工作的重要手段，高校圖書館要不斷創新，貼近現實、貼近生活、貼近學生，以大學生喜聞樂見的形式開展特色導讀活動，從而吸引大學生積極參與，引起大學生心靈的共鳴。特色導讀活動主要有以下三個特點：①注重思想性，在追求導讀的科學性和專業性的同時，適當增加文史哲類的內容，如馬克思主義哲學、優秀傳統文化、名人傳記等方面的書籍。②體現生動性，傳統的海報、宣傳欄、專題講座等形式略顯枯燥乏味，可以通過網絡、微博等媒介開展書畫大賽、讀書月活動、經典影片回放等提高學生的積極性和參與度。③把握時效性，可以與中外的重要節日結合起來開展導讀，如在“七一”和“十一”期間，舉辦黨的歷史講座、共和國成長歷程講座，在端午節和中秋節舉辦傳統文化知識競賽，在父親節和教師節播放弘揚孝道和師道的影片等。通過開展特色導讀活動使大學生接受思想政治教育時效性增加、積極性提高、感染力增強。

3.4豐富教育載體，積極構建網絡交流平臺

思想政治教育總是要通過一定的載體才能進行，載體是思想政治教育系統不可缺少的重要組成部分，“科學把握思想政治教育載體，并根據社會主義現代化建設的新情況，根據思想政治教育的不同內容，選擇合適的載體，是加強和改進新世紀新階段思想政治教育的一個重要方面。”[2]在網絡時代的大學校園，互聯網已然成為大學生獲取各種信息的重要渠道，并深深地影響著當代大學生學習生活方式。高校圖書館要科學合理運用網絡這一新型教育載體推動思想政治教育工作方法的創新。高校圖書館可以通過在圖書館網站和電子閱覽室里設置紅色專區加強理想信念的教育，也可以通過學生廣泛接觸和使用的BBS、博客、QQ空間、微博、飛信等網絡平臺及時了解和掌握大學生的思想動態，并將其發展為與學生之間固定的交流平臺，進而提高大學生思想政治教育工作的針對性和實效性。

參考文獻：

[1]中共中央關于深化文化體制改革 推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定 [EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2011-10/25/c_122197737.htm，2011-10-25/2014-2-20.

[2]陳萬柏，張耀燦.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2007.

（編校：崔萌）