能力本位教育在高職英語教學中的應用

龔薇

摘 ? ?要： 目前，能力本位教育已經成為教育改革發展的必然趨勢，高職教學更應該注重能力本位的教育，提高學生的綜合能力，改變傳統的教學模式。高職英語教學中要積極運用能力本位教育，才能提高英語教學質量，保證英語教學的效果。文章主要介紹能力本位教育的含義，闡述能力本位教育在高職英語教學中的必要性，并分析能力本位教育在高職英語教學中的具體應用。

關鍵詞： 能力本位教育 ? ?高職英語 ? ?教學應用

引言

高職英語教學需要緊隨教育改革發展的方向，在其教學中，與能力本位教育進行有效結合，培養學生的綜合能力，提高學生的英語技能及創新能力。隨著新時期高職英語教育發展面臨的挑戰，高職英語教學要把握機遇，迎接挑戰，以能力本位教育為教學的目標指導教學。本文對能力本位教育的含義進行了簡單的介紹，并對能力本位教育在高職英語教學中的必要性進行了闡述，同時分析了能力本位教育在高職英語教學中的具體應用。

一、能力本位教育的含義

能力本位教育是職業教育體系中較先進的教育思想，是職業教育改革發展的方向，其中能力是職業教育發展的目標方向，從而提高學生的綜合素質。隨著社會的發展，能力本位教育的含義也逐漸多樣化，高職教育要培養復合型的學生人才，才能適應社會發展的需要，同時符合我國素質教育的要求[1]。

二、能力本位教育在高職英語教學中的必要性

能力本位教育在高職英語教學中是非常重要的，能力本位教育適應了高職英語教學改革的需求，旨在培養學生的綜合能力，不僅完善學生的英語技能，還提高學生的創新能力，保證教學水平和效果，促進學生全面發展。高職英語教學中的能力本位教育符合社會發展的需求，隨著全球化、一體化趨勢的不斷增強，英語作為交流的重要語言，越來越被重視。由于高職英語受到多種因素的影響，教學中還存在諸多問題，不能完全滿足社會的需求，能力本位教育的應用，可轉變這樣狀況，提高學生英語的能力，使其滿足社會發展的需求，適應就業市場的需求，提高學生的就業率。同時，高職英語教學中的能力本位教育順應了教育改革的趨勢，我國教育提倡素質教育，而能力本位教學符合素質教育的需求。高職英語教學運用能力本位教學，以學生為教學主體，因材施教，提高學生的綜合能力。高職英語教學不僅提高了學生的英語基礎知識，而且提高了學生的英語實際應用能力，讓學生通過英語的學習提高競爭力。高職英語教學與能力本位教學相結合，將為社會培養復合型人才，并促進高職英語教學的改革[2]。

三、能力本位教育在高職英語教學中的應用

（一）豐富高職英語教學的方法

高職英語教學要不斷豐富教學方法，改變傳統單一的教學方法，通過創新的教學方法，實現學生能力的全面提高。將能力本位教育的教學方法應用到高職英語教學過程中，以學生為教學主體，實現學生的自主學習，提高學生英語的實際應用能力，如此才能滿足就業需要，進而實現高職英語教學的真正發展。教學方法的豐富，需要高職英語教師不斷提高自身的教學水平，通過學習與培訓，將先進的教學方法應用到教學中，保證教學質量。在教學過程中，要注重學生英語應用能力的提高，可以通過對話、提問、演講等方式提高學生的英語能力。同時，要積極利用現代化的媒體進行教學，調動學生學習的主動性、積極性，從而強化教學效果。

（二）完善高職英語教學的目標

高職英語教學的目標要不斷完善，以提高學生的能力為目標，積極展開教學。高職英語教學的目標要重點突出學生綜合能力的提高，滿足學生的就業需求。在教學過程中，根據教學目標進行教學，提高學生的自主學習能力，讓學生了解學習目的，調動學生學習的積極性;根據教學目標，科學、合理地安排教學，對學生的英語教學進行系統規劃，在教授學生基礎英語知識的同時，注重提高學生英語的運用能力。

（三）轉變高職英語教學的理念

高職英語教學的理念要不斷調整，緊隨教育改革的發展要求，將能力本位的教學理念融入高職英語教學中，培養學生的綜合能力。轉變教學理念，并在其指導下對教學方法、教學內容、教學手段進行科學的調整，實現學生能力的培養。教學理念的轉變是高職教育發展的必然要求，將英語教學與生活實際進行有效結合，能促進高職教育的發展，適應社會發展的需求。

（四）改變高職英語教學的教材

高職英語教學的教材要加以調整，改變傳統的教材內容，使其更貼近生活，更豐富，實現學生對英語知識的全面了解，提高學生學習英語的興趣。英語教材的改變要融合能力本位的教學理念，增強教材的豐富性、多元化。高職英語教材要貼近生活，教師應將現代化的知識引入英語教材中，讓學生通過英語的學習，更好地適應社會的發展，促進學生能力的提高。高職英語的教材可以通過自編，實現教材的創新，更具針對性[3]。

結語

能力本位教育是教育發展的必然趨勢，教師在高職英語教學中要積極運用能力本位的教學，才能實現高職英語教學的發展，才能保證高職教育的質量，才能促進學生綜合能力的提升。文章對能力本位進行了簡單的介紹，并指出了能力本位教育在高職英語教學中的必要性，同時分析了能力本位教育在高職英語教學中的具體應用，希望能夠進一步提高高職英語的教學質量。

參考文獻：

[1]楊早春.能力本位教育在高職英語教學中的應用探析[J].大眾科技，2011，12（07）：162-163.

[2]李燕，葛麗萍.能力本位教育在高職英語教學中的應用[J].外語教學與研究，2013（02）：147-148.

[3]裘潔潔.能力本位教育在高職英語教學中的應用[N].浙江海洋學院學報，2010，3（01）：76-77.