淺談如何提高考生解答地理綜合題的能力

綜合題也稱(chēng)主觀題，是地理考試中最重要的一種題型。幾年來(lái)，通過(guò)我對(duì)眾多地理試卷的加工分析和與學(xué)生的談話中，我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生經(jīng)歷過(guò)地理成績(jī)的“滑鐵盧”，大多是地理綜合題沒(méi)有做好。所以，要想地理考試取得好成績(jī)必須提高解答地理綜合題的能力。

一、地理綜合題的特征

（一）地理綜合題往往以文字?jǐn)⑹觥⒌貓D、數(shù)學(xué)表格、數(shù)理坐標(biāo)圖、景觀圖等背景材料呈現(xiàn)信息；2.背景材料所呈現(xiàn)的信息包含直接信息和隱含信息，且信息多樣化，解讀難度大；3.背景材料內(nèi)容涉及的范圍很廣，可能是某段歷史材料，或是電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、政府報(bào)告、經(jīng)濟(jì)評(píng)論等。命題的切入點(diǎn)越來(lái)越體現(xiàn)與生產(chǎn)、生活實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)；4.綜合題的試題多以設(shè)問(wèn)的形式出現(xiàn)，試題結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔、整合度高，均以少問(wèn)題、小切口、高分值為特點(diǎn)；5.知識(shí)考查上體現(xiàn)了地理區(qū)域性和綜合性；6.能力考查上體現(xiàn)了四項(xiàng)能力，即獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題。

二、考生在做地理綜合題時(shí)常出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）基礎(chǔ)知識(shí)掌握不到位，有些考生對(duì)重要的地理基本概念、原理和規(guī)律理解不清，主干知識(shí)掌握程度差；2.空間定位能力差，部分考生無(wú)法將地理事物反映在圖中，不能準(zhǔn)確判斷地理位置；3.缺少良好的讀題習(xí)慣，獲取和解讀信息的能力差。多數(shù)考生不能準(zhǔn)確找出主導(dǎo)信息，忽視材料中的隱

含信息；4.缺乏良好的思維習(xí)慣，加工信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力差。許多考生不能根據(jù)題意，準(zhǔn)確調(diào)出儲(chǔ)存的相關(guān)知識(shí)，并將他們分解、遷移、轉(zhuǎn)換、重組來(lái)解決問(wèn)題；5.描述、闡述地理事物的能力差。一些考生平時(shí)解題只求理解，不動(dòng)手練習(xí)，在考試時(shí)書(shū)面表達(dá)缺乏邏輯性、準(zhǔn)確性、用詞不規(guī)范。

三、針對(duì)以上問(wèn)題，采取相應(yīng)的解決措施

（一）夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建全面、系統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)

所謂全面，是指知識(shí)結(jié)構(gòu)中必須包含地理學(xué)科的所有地理基本概念、原理和規(guī)律，為進(jìn)行規(guī)范化答題做好相應(yīng)的知識(shí)儲(chǔ)備。所謂系統(tǒng)，就是要對(duì)眾多的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行良好的組織，在大腦中形成有序的而非零散的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有這樣，才能在解決問(wèn)題時(shí)對(duì)所需的知識(shí)點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行有效而快捷的提取和運(yùn)用，否則則是“巧婦難為無(wú)米之炊”，要構(gòu)建這種應(yīng)用功能強(qiáng)大的知識(shí)系統(tǒng)，必須拋棄陳舊的灌輸式教學(xué)方法和消極、被動(dòng)、機(jī)械的學(xué)習(xí)方法，采用研究式、探索式學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用。

（二）認(rèn)真審題，提取解題信息

當(dāng)我們做綜合題時(shí)，首先采用整體審題法，即把整個(gè)試題的圖文材料和試題要求瀏覽一遍，對(duì)問(wèn)題與材料的內(nèi)在聯(lián)系有個(gè)整體把握，這樣才能有的放矢，有助于我們迅速提取材料中的有用信息。 然后在把握細(xì)節(jié)，如何把握細(xì)節(jié)呢？①審文字材料，文字材料中常包含一些基本信息，如背景材料、概念簡(jiǎn)介、事件的簡(jiǎn)單經(jīng)過(guò)和結(jié)果等，我們應(yīng)該留意每一句話、每個(gè)數(shù)字、每個(gè)詞語(yǔ)，特別找出關(guān)鍵性、限制性詞語(yǔ)，這有可能是解題的突破口。而且考生通過(guò)閱讀文字材料能知道這段文字在述說(shuō)著什么，能概括出這段文字的中心大意。②審數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)圖表，要熟悉圖表的結(jié)構(gòu)特征，了解各組成部分的相互關(guān)系，還要研究該地理事物要素變化的趨勢(shì)。③審地圖，地圖上包含著許多地理信息，信息的包容量大，如經(jīng)緯度、山川河流、地勢(shì)起伏、交通線路、城市位置、海陸位置、礦產(chǎn)資源的分布等，在如此多的信息中肯定有一些是我們解題的關(guān)鍵信息，在以上的信息中以圖例的形式呈現(xiàn)出來(lái)的大多是關(guān)鍵信息，應(yīng)該與試題有聯(lián)系，通過(guò)以上信息可以構(gòu)建相應(yīng)的空間概念，進(jìn)而與區(qū)域地理知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，打開(kāi)了解題思路、找到了答題方向。④細(xì)審設(shè)問(wèn)，包括設(shè)問(wèn)的角度、限制性條件、所屬的知識(shí)范圍，領(lǐng)悟命題者的意圖，通過(guò)設(shè)問(wèn)可以溯源而上、仔細(xì)推敲材料中的有用信息。

（三）加工信息、整合知識(shí)、提煉答案

準(zhǔn)確審題后，對(duì)材料中的有用信息及問(wèn)題要求進(jìn)行聯(lián)系，知道這道題考查了我們哪些知識(shí)點(diǎn)，迅速?gòu)奈覀兊闹R(shí)儲(chǔ)備中提取該知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)點(diǎn)在我們的頭腦中應(yīng)該是有序的、完整的、系統(tǒng)的知識(shí)體系，如：產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位選擇的問(wèn)題，答題的思路一般應(yīng)該是兩個(gè)方向：自然地理因素（地形、氣候、土壤、水源等），社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素（市場(chǎng)、交通運(yùn)輸、勞動(dòng)力、政策、科技、信息網(wǎng)絡(luò)、工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)等）。總之，綜合相關(guān)知識(shí)，運(yùn)用正確的解題模式、全面考慮、綜合分析、反復(fù)推敲，提煉出準(zhǔn)確答案。

（四）語(yǔ)言精準(zhǔn)、書(shū)寫(xiě)規(guī)范

擁有了足夠的知識(shí)儲(chǔ)備、良好的解題思路，現(xiàn)在可謂：“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了，那么這個(gè)“東風(fēng)”就是：①答題要條理清晰，最好把答案要點(diǎn)逐條羅列出來(lái)；②答題時(shí)要用描述性語(yǔ)言，切忌簡(jiǎn)單的地理要素羅列；③語(yǔ)言要科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練，多用地理專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)回答問(wèn)題；④書(shū)寫(xiě)規(guī)范，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

（五）勤學(xué)苦練、提高能力

如何做好地理綜合題，現(xiàn)在解題的方法我們已經(jīng)掌握了，但那些都是紙上談兵，關(guān)鍵還得理論與實(shí)踐相結(jié)合，在平時(shí)多做練習(xí)、勤學(xué)苦練。首先，老師在平時(shí)講評(píng)習(xí)題時(shí)的思路就應(yīng)該嚴(yán)格按照“仔細(xì)審題一知道考什么知識(shí)點(diǎn)一提取有用信息一加工信息、整合信息、提煉答案一規(guī)范答案”的模式。

進(jìn)行，熟能生巧，地理綜合題做的多了，學(xué)生們就會(huì)形成良好的答題思維。其次，學(xué)生應(yīng)該多做練習(xí)，特別是多做歷年真題，做真題時(shí)先用藍(lán)色（黑色）的筆自己做出答案，而且態(tài)度一定要認(rèn)真、嚴(yán)肅，就仿佛在考場(chǎng)上一樣，做完后再用紅色的筆把標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)下來(lái)，最后用黑色（藍(lán)色）的筆記下老師的解題思路。把自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案做個(gè)比較，看看二者相差多少，有什么不足，好好反思，采取行之有效的措施，提高解答地理綜合題的能力。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：河北省玉田縣林南倉(cāng)中學(xué)）