淺談如何開展好“創爭”活動

習近平總書記指出：“我們的干部要上進，我們的黨要上進，我們的國家要上進，我們的民族要上進，就必須大興學習之風，堅持學習、學習、再學習，實踐、實踐、再實踐?！痹谄髽I開展創建學習型黨組織，爭做知識型職工活動，對于提高職工隊伍的綜合素質，推動學習型企業建設有著十分重要的作用，也是企業在激烈的市場競爭中站穩腳跟，打造自身強大市場競爭力的必由之路。下面，就如何開展好“創爭”活動談一下個人淺見。

一、理念與思路

創建學習型黨組織，培養知識型職工，是增強企業的適應能力，延長企業壽命的一項必要修練。未來社會是學習型社會。學習成為人的生活方式，將貫穿終身。學習的落后，是一切落后的根源；學習的進步，是一切進步的先導。從學習的主體，即每個具體的人而言，學習的作用不僅局限于對某些知識技能的掌握，學習還能使人提高覺悟、聰慧文明，使人全面發展。每名共產黨員都應該帶頭學習，成為學習的模范。未來社會，人們要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變為必不可少的生活方式，努力做到活到老、學到老，終身學習。

就本質而言，學習的真正目的是拓展創造力，而學習型黨組織就是一個具有持續創新能力，能不斷創造未來的組織。學習型組織就像具有生命的有機體一樣，能在內部建立起完善的學習型機制，逐步形成學習——持續改進——建立競爭優勢這樣一種良性循環?，F代化經濟社會的發展，越來越取決于科技進步和勞動者素質的提高，世界范圍的競爭越來越表現為人才和人力資源的競爭。過去的學習往往帶有一定的個人色彩，而現在的學習早已超出了個人的范圍?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。創建學習型組織的實質，就是構建一種無人不學、無時不學、全員學習、百花齊放的大眾學習平臺，使我們的企業永葆生機和活力，在素質提高的同時獲得競爭優勢。

二、應遵循的原則

1.要讓學習成為戰略抉擇。這是首要的原則，因為對任何企業或組織來說，它都代表了學習問題的本質。必須明白，學習是一個戰略問題，并且事關經營的成敗。要想讓學習為企業服務，必須先讓學習成為戰略抉擇，成為一種經營方式。

2.要克服學習的障礙。目前，在大多數企業中，“學習”仍等同于“培訓”，顯得相當被動；而且，大多數企業都根據個人工作業績給付報酬，于是，人們對學習的關注程度就降低了。同時，并不是所有領導者都能把學習當作一種領導方式，有的領導者認為自己的工作就是管理和控制企業，而管理和控制跟學習通常難以融合在一起；此外，在一些企業中，下屬也樂于承受過去的領導方式，總希望別人告訴他們怎么做。由于這些諸多障礙的存在，企業的學習就很難堅持下去。建立學習型組織，就必須克服種種障礙，打破舊習，創新管理。

3.要創造建設性學習的“通道”。在企業的價值觀中，可以找到解決領導困境的辦法，圍繞其使命、核心 戰略以及人員的核心能力展開建設性的對話。圍繞這些根本問題所提供的“通道”，也就是人們的活動空間。企業有了這種通道，人們就可以很快知道在其中應該怎樣學習和工作，這對領導者和下屬都有好處。這種通道給人們以非正式的指引，讓人們能感受到自己的位置和方向是否正確。人們不必時時請示領導，領導者也不必費力地推行指令控制的權力。雙方都有行動和學習的自由，下屬不會迷失方向，而領導者也不必事無巨細地管理下屬。

4.要接受學習本身就是能力這一事實。如果把學習看作一種能力，就不難發現使學習成為企業重點的綜合因素。應該承認，學習能力是未來唯一持久的競爭優勢。創建學習型組織，首先要倡導學習的革命，要打破傳統的學習內容、目標、價值、方式、方法、技能和思維定式，放棄陳舊的思想、觀念，以培養和訓練學習能力為核心，建立全新的學習理念和體系，讓學習融入生活，成為引領發展，主導進步的基本法則。

三、建議與措施

創建學習型組織，培養知識型職工是一項涉及方方面面的系統工程。到底從何抓起才能使之扎實有效呢？根據近年來開展“創爭”活動的體會，提出以下幾點以供參考：

1、企業“一把手”負總責，各職能部門一起抓。創建學習型組織，培養知識型職工事關全局，必須有強有力的領導體制作保證。通過組織領導，努力形成黨組織統一領導，行政大力推進，工會全方位參與和引領的總體格局，并充分發揮各職能部門的作用，建立健全相應的組織指導措施和工作制度，上下結合，齊抓共管，積極實施，科學運作。

2.建立推動和促進學習的保障體系。為了使創建學習型組織，培養知識型職工工作逐步走上經?；?、制度化、規范化軌道，必須形成一整套保障體系。一是必要的激勵約束機制。制定相關政策和各項評估指標體系，對學習型組織建設工作定期考核，對創建過程中涌現出來的先進典型進行表彰，激發人們追求知識，超越自我。二是人才培養和使用機制。積極實施人才資源整體性規劃和開發，逐步完善人才引進、競爭、激勵、評價和分配機制，使各類優秀人才脫穎而出。三是資源共享機制。加強教育資源整合，健立并完善職工圖書閱覽室和科技情報網絡，建立網上信息平臺，充分發揮各類現代文化教育設施的作用。

3.思想動員和組織推動相結合。創建學習型組織，培養知識型職工能否從廣度與深度上得到保證，首先取決于思想動員。必須通過廣泛深入的輿論宣傳，讓職工掌握新的學習理念，盡快認識學習的重要意義，以期吸引全體職工共同參與到學習的團隊中來。與此同時，有關部門還要制訂和出臺領導干部、管理人員、黨團員和廣大職工學政治、學文化、學業務、學技術的相關政策和具體考核措施，并使之與上崗和薪酬直接掛鉤，從而使各級各類人員增強學習的責任感和緊迫感。

4.長遠規劃和近期安排相結合。創建學習型組織，培養知識型職工是一項長期的戰略任務。它要求我們必須立足當前，著眼于未來，有計劃、有步驟地加以推進。在具體實施中要有遠景規劃，如確立推動企業進步的、先進的學習理念，健全完整、開放、高質量的學習體系，建立覆蓋全企業的全員學習培訓網絡和科學的人才培養機制等；還要有每年甚至每季的短期學習規劃，如明確年內或季度內應主攻學習的思想理論、管理方法、業務知識或專業技術等，以深化學習型組織的建設。