不忘初心 方得始終

校長，顧名思義就是一所學(xué)校的最高領(lǐng)導(dǎo)者。而我走上這個(gè)崗位已4年多，酸甜苦辣咸一一品嘗，也更能體會(huì)大家所說“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)校”的深刻含義。對于校長的角色理解，我更喜歡中國知名校長鄭杰所說的——作為校長，你要光彩照人，你要有時(shí)尚感；你要學(xué)點(diǎn)人情世故，也要把住道德底線，你要勤于思考，更須務(wù)實(shí)地行動(dòng)。可見，對于校長這一個(gè)職務(wù)，社會(huì)給予了更多的框架與要求。

當(dāng)家長、社會(huì)關(guān)注教育達(dá)到前所未有的高度時(shí)，我們的壓力也無時(shí)無刻不在催壓著精神堡壘。你不能得罪領(lǐng)導(dǎo)，不然各項(xiàng)工作將得不到“上層建筑”支持；在一個(gè)全民都“和諧、幸?！钡臅r(shí)代，你不能得罪老師，否則你會(huì)被匿名信告得找不著北；你不能和家長理論，否則他帶個(gè)微型攝像頭，你的“嘴臉”會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上傳得你無地自容；當(dāng)教師為了一個(gè)職稱爭得面紅耳赤時(shí)，你還要和顏悅色地解釋，生怕她因?yàn)槎ú簧下毞Q而不做班主任，給你“摔耙子”……

走到這一步，我們才發(fā)現(xiàn)，原來似乎校長自己才是最須要拯救與安慰的人。是不是這樣，我們就要放棄自己堅(jiān)持多年的教育理想？答案當(dāng)然是否定的！所以，當(dāng)我們被各級(jí)檢查、課改壓力、隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生管理等問題纏得不可開交時(shí)，我們需要在糾結(jié)與焦慮中，找到幸福的支點(diǎn)。

擁有“瘦己肥民”的胸懷，你會(huì)幸福一點(diǎn)。

唐玄宗曾起用韓休做宰相，怎奈韓休鐵面無私，剛正不阿，碰到皇帝搞個(gè)慶典宴會(huì)什么的直接上書諫言。左右臣子皆耳語唐玄宗：自從韓休當(dāng)宰相，皇上您都沒有時(shí)間享受，瘦了許多。唐玄宗還算清醒，回言道：吾貌雖瘦，天下必肥……吾用韓休，為社稷耳，非為身也！

作為校長，每天也許是第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校的人。身體的勞累，精神的疲倦一定伴隨著工作的始終。但是我不斷地告訴自己，我做的是一項(xiàng)利國利民的好事，對得起自己的良心，對得起天地良心。將事業(yè)的追求、學(xué)生的發(fā)展放在一切工作的出發(fā)點(diǎn)上，自然心安。如果，你看到自己瘦了就大驚小怪，覺著虧待了自己，那你不會(huì)幸福。你要學(xué)會(huì)看到你的付出，看到你的付出使學(xué)校的面貌煥然一新，看到教師因你而越來越有集體歸屬感，看到學(xué)生因你而找到童年的樂趣，你會(huì)由衷地覺得你的工作再苦累，都是值得的，更是幸福的。

秉承“桃李不言”的深度，你會(huì)幸福一點(diǎn)。

不是每件事，都需要向別人說明，學(xué)校的工作千頭萬緒，隱性的工作不少，不是每一個(gè)人都了解你的想法與構(gòu)想。很多時(shí)候，面對誤解與猜忌，無需過多的解釋，時(shí)間是最好的證明。更有一些工作，不需張揚(yáng)與宣傳，只要盡心而為即可。記得在上一個(gè)學(xué)校任職時(shí)，學(xué)校里有一些家庭困難的孩子，我總會(huì)向親屬要或者買些衣物和鞋子給他們送去，也會(huì)在“重陽節(jié)”來臨時(shí)，領(lǐng)著學(xué)生們?nèi)ゾ蠢显嚎赐切┕陋?dú)的老人們。每當(dāng)過年時(shí)，總會(huì)有一些學(xué)生給我發(fā)來信息，回憶我曾經(jīng)對他們的關(guān)愛，那一刻，我是幸福的。

教育是一項(xiàng)隱形的工程，很多事，是需要多年來顯現(xiàn)出校長當(dāng)時(shí)決策的正確與長遠(yuǎn)。也許收獲和贊譽(yù)會(huì)慢一些，得到的認(rèn)可也會(huì)晚一些，但這些都不會(huì)影響你所做事情的最終效果——只要你對自己規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)有十足的把握，面對流言與懷疑淡然處之，沉得住心，守得住寂寞。其實(shí)我們每一個(gè)人都是教育發(fā)展快車道上的一小段鐵軌，只有傳承與發(fā)展，沒有終極收獲與成功。就像是一棵樹，更多的時(shí)間都交付給了扎根與生長，而不是摘果，秉承著“桃李不言，下自成蹊”的沉著與安定，你會(huì)幸福一點(diǎn)。

接受“孤家寡人”的自由，你會(huì)幸福一點(diǎn)。

你是校長，所以在一個(gè)工作環(huán)境中，你要維持你的“鐵人”形象，有很多煩惱與苦悶不能向你的朋友和下屬傾訴，所以注定有一些事，要自己面對、自我消化，這是一件不幸福的事。但是從另一個(gè)角度看，卻多了些自我，多了一些時(shí)間內(nèi)省，更多了時(shí)間來思考下一步的工作。適當(dāng)?shù)挠醒踹\(yùn)動(dòng)、飲食、朋友圈和休息是維持一個(gè)健康身體和心態(tài)來應(yīng)付壓力的重要因素。每天抽出時(shí)間來，到操場上看看參天的樹，迎風(fēng)的花，聽聽朗朗的讀書聲，都會(huì)讓身心放松下來。要知道，當(dāng)你有心情抖落滿身的疲憊，站在窗前看萬家燈火時(shí)，即使身處蝸居，心靈也可以詩意棲居；哪怕擺脫不了俗事的的紛擾，也可以有片刻自在逍遙。同時(shí)告訴自己：不忘初心，方得始終！

不要認(rèn)為生活越繁復(fù)越好，官越大越好，工作越忙越好。對于校長，擁有獨(dú)立的人格和思想的深邃才是做人的最終追求。一個(gè)真正為教育事業(yè)在戰(zhàn)斗著的校長不要想著與現(xiàn)實(shí)割斷臍帶，如何在熙熙攘攘的世界中，找到屬于自己內(nèi)心富足的源泉、引領(lǐng)教師形成學(xué)校發(fā)展的愿景、幫助學(xué)生成為有健全人格的有志少年，才是你要獨(dú)立完成的教育命題！

堅(jiān)持“獨(dú)樹一幟”的時(shí)尚，你會(huì)幸福一點(diǎn)。

一個(gè)有品位的校長，自然會(huì)帶出一所有品位的學(xué)校。譬如在學(xué)校的角落里放一張小桌子，偶爾在走廊里遇到某個(gè)老師，拉著她坐下來談?wù)勆?、服飾、孩子、老公，?huì)讓你覺得生活充滿了關(guān)心，老師也會(huì)覺得你是一個(gè)平易近人的人；在走廊窗臺(tái)上養(yǎng)幾條小魚，學(xué)生既可以觀賞，也可以觀察，何樂而不為？記得我剛到一個(gè)新單位時(shí)，在原有的考勤制度里面增加了一條：生日公假。要求過生日當(dāng)天的老師必須休息半天，回家陪父母過生日，同時(shí)為自己買一個(gè)禮物；還有一個(gè)冬天，我們?nèi)Ｍ瓿闪艘粋€(gè)重大任務(wù)之后，全體老師都非常高興，大家一起去看了場電影，回來后津津樂道好久；當(dāng)發(fā)現(xiàn)女教師夏天上完洗手間后，裙子沒有整理好，需要?jiǎng)e人來提醒時(shí)，我在每個(gè)樓層的衛(wèi)生間門口放了一面雕花的鏡子，既能整理衣冠，還很美化環(huán)境。去年的畢業(yè)典禮后，在學(xué)校的白樺樹下，我校五年級(jí)學(xué)生開了一個(gè)小小的冷餐會(huì)，大家在一起聽著歌，體味著老師對自己的付出，訴說著伙伴之間的友誼，更有孩子落下惜別的淚。

校長擁有時(shí)尚，不是追求時(shí)髦與潮流，而是追求品位的生活。一個(gè)有品位的校長，她生活中的優(yōu)雅和精致、她的情趣和格調(diào)會(huì)帶到學(xué)校里，傳遞給每一個(gè)人。她對學(xué)校生活的別樣感覺也會(huì)帶給人們對學(xué)校的別樣感受。即使學(xué)校沒有錢，也會(huì)讓人從骨子里感受到學(xué)校的高貴與脫俗，引領(lǐng)教師與學(xué)生過上靈性、自在、健康的優(yōu)質(zhì)生活。學(xué)校都幸福了，你還會(huì)不幸福嗎？

第30個(gè)教師節(jié)已至，這是我上班以來過的第16個(gè)教師節(jié)，共照14次畢業(yè)照，每當(dāng)將這14張照片翻看，從心底便涌現(xiàn)出無比的幸福與自豪。幸福的是，孔子弟子三千，數(shù)量上我已超過圣人；自豪的是，我還依然戰(zhàn)斗在教學(xué)第一線（即使當(dāng)校長，我也一直兼課，從未脫離課堂。）并且將繼續(xù)戰(zhàn)斗下去——和這群天真的孩子一起！

有一個(gè)寓言說：一群人急匆匆的趕路，突然，一個(gè)人停了下來。旁邊的人很奇怪，為什么不走了？停下來的人一笑：走得太快，靈魂落在了后面，我要等等它。是呀，我們每天都在忙，忙的背后又丟失了什么呢？我們總是埋怨工作的堆積，事業(yè)的壓力，目標(biāo)的茫然，我們是否應(yīng)該有好的心態(tài)，不管怎樣都能直白地面對呢？所以，當(dāng)和我一樣的校長，在紛繁復(fù)雜的工作中累得焦頭爛額時(shí)，停下腳步吧，等一等靈魂，體味一下幸福……

（作者單位：七臺(tái)河市茄子河區(qū)茄子河小學(xué)）