有些話教師不要說

不要用手指著學生說話：衡量一節(jié)課好壞的標準，首先應該是看有無民主的氛圍，無論哪一個教學環(huán)節(jié)，學生都感到在自己的周圍，有一個良好的“心理安全”和“心理自由”的空間。但有時教師的一個習慣性小動作也會影響了課堂上的民主平等、互相尊重的氛圍。曾見一老師上課時，總習慣用一個手指或用教鞭指著學生說話，就像用鞭子指著牲口一樣，雖不屬于體罰，但對學生的人格卻表現(xiàn)出了一種不尊重。學生們對于你精彩的講課可能記不多長時間，但對這樣的細節(jié)有可能會記一輩子。

不要說無邏輯的話：有的老師上課喜歡說重復的話；你聽到了嗎？你聽到了嗎？或重復一個口頭禪：是不是？是不是這樣？或是重復一個無意義的口頭詞：恩、啊。一節(jié)課下來，“哼哈、啦、嗎”一蘿筐，嚴重影響了課堂教學效果。聽過山東名師朱則光老師課的人都說是一種享受，過后久久不能忘懷的是他略帶沙啞富有磁性渾厚的聲音，即使是很平常的話語從他嘴里說出來就像音樂一般。他是如何練就的呢？原來他天天帶著錄音筆，上下班的路上堅持聽自己的課，回到家立刻坐下來打磨、反思，讓他的課堂語言趨向完美。

（湖北省長陽土家族自治縣大堰鄉(xiāng)中心學校 鐘精華）