小學英語教學特點與小學英語課面臨的挑戰

柴素媛

英語教學一直以來都是一門比較難懂的學科，同時在教學過程中，也是教師和學生比較擔心的一門學科，那么在教學過程中，我們必須正確地認識到英語教學的特點，充分了解英語課開展教學活動所面臨的挑戰，才能夠不斷地提高英語教學質量。

根據我國新課程改革要求，英語教學是小學生開展教學活動的重要組成部分，開展英語教學的目的就是為了激發學生對于英語學習的熱情和興趣，幫助其養成良好的英語學習習慣，正確地對待英語學習，有一個穩固扎實的英語基礎。

一、小學英語教學特點分析

1.教學語言的生活化，教學材料是學生熟悉的場景

在小學英語教學過程中，我們經常看到一些場景都是My home，my dad，my friend，I go to school， I like playing basketball and so on.這些都是學生所熟悉的環境和場景，這樣在教學過程中，就能夠很好地引入教學，吸引學生對于英語學習的熱情。

教學材料也是豐富多樣的，在教學過程中，學生可以通過聽、唱、讀等方式開展英語教學活動，通過跟讀和模仿，能夠對英語學習產生興趣，久而久之，養成學習英語的好習慣。

2.教學方式多樣化

在小學英語教學過程中，教師根據英語知識內容和學生的學習特點開展科學的教學方式，在英語學習過程中，教師會創設相關的教學情境、通過充分地發動學生的手、腦、鼻等進行英語學習，同時在教學過程中，教師多組織形式多樣的教學過程。比如，通過打電話、旅游等教學方式，吸引學生對于英語學習的興趣。通過不斷地重復和實踐，學生能夠養成良好的學習習慣，能夠用英語表情達意，互相之間使用英語進行問候和開展一些簡單的交流活動。

二、小學英語課面臨的挑戰分析

小學英語課在開展過程中，當前面臨的主要問題是教學師資力量問題，當前我國小學英語教師的專業水平仍然有待于進一步提升。在教學過程中，學生的數量增加幅度很快，但是每年的教師增加數量幅度較小，同時優秀教師更是增加很少，那么就使師資力量和學生數量之間不呈現正比例，這就使教學師資力量不足，嚴重地影響了小學英語教學水平的提升。

小學英語和初中英語之間的銜接性不好，在教學過程中，小學完成的是基礎教學，但是在初中一年級開始，教學發生了很大的改變，小學六年級的教學內容以及教學方式和初中一年級的教學內容和教學方式之間存在較大的差異，就使教學活動開展受到一定的阻礙。

小學英語課程的開設非常必要，在教學過程中，針對其面臨的問題需要不斷地深入探討，不斷地解決教學過程中遇到的實際難題，從而提高我國小學英語教學水平。

？誗編輯 王團蘭