少一點空談教育 多一點榮譽激勵

宋湛榮

摘 要：榮譽是學(xué)生自尊心的迫切需要，在教育過程中，恰當?shù)亟o予學(xué)生表揚、鼓勵，賦予學(xué)生各種榮譽，便能激起學(xué)生上進的動力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。通過開展豐富多彩的活動來培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：空談教育；榮譽；激勵；思想道德品質(zhì)

作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)是至關(guān)重要的，我主要以豐富多彩的活動引導(dǎo)學(xué)生積極參與，在活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。

一、開展豐富多彩的德育標兵活動

為了培養(yǎng)學(xué)生成為思想道德高尚的人，在班上開展思想道德教育活動。先制定評比條件，分為“道德標兵”“文明標兵”“禮貌標兵”“尊老敬幼標兵”等，對于在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研、樂于助人的學(xué)生給予表揚，并根據(jù)條件給予星級的評定。利用每周一下午的班隊活動課，分小組進行互評，根據(jù)“標兵”要求，對表現(xiàn)好的學(xué)生在“我最棒”欄目中分別評上“助人為樂標兵”等榮譽稱號。

如，梁某是一個愛圖小便宜的學(xué)生，自從開展德育標兵活動后，他發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，成為一個勤儉節(jié)約、不亂花錢的好學(xué)生。在評比中，被學(xué)生評為“誠實標兵”。

二、開展行為評價激勵活動

學(xué)生良好行為、規(guī)范習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，而是學(xué)生自覺遵守學(xué)校的校風、校紀，從而內(nèi)化為行為規(guī)范的過程。只有不斷重復(fù)，才能達到內(nèi)化的效果。我以“低起點、細要求、講效果”為原則，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。將德育常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容分解，在兼顧全面的同時，每月落實一個重點，開展強化某一方面行為訓(xùn)練的活動。在班級把學(xué)生分成幾個小組，每周由組長組織學(xué)生自評和互評，為自己及其他同學(xué)寫評語，進行品德量化，計入學(xué)生德育考評。每日有記錄，每周有評比，每月有小結(jié)。通過勤檢查、快反饋、重總結(jié)，構(gòu)成常規(guī)訓(xùn)練和檢查落實的體系，促使每位學(xué)生規(guī)范自己的行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。班上有一位出了名的“打架大王”，我下決心幫助他改正不良行為，設(shè)計了針對性的處理程序，讓全班學(xué)生幫助他逐步改掉打架的壞毛病。與此同時，我經(jīng)常跟他聊天，提供正常交往的機會，使他逐漸改掉了打架的壞習(xí)慣，能夠與同學(xué)和睦相處，成為一名品質(zhì)高尚的學(xué)生。

通過開展活動，勤奮學(xué)習(xí)、誠實守信、禮貌待人、尊老愛幼的現(xiàn)象已成為學(xué)生的一種習(xí)慣，學(xué)生的思想道德在顯著提高。

參考文獻：

孫林方.班級管理之“少一點”與“多一點”[J].教育教學(xué)論壇，2013（04）.

編輯 張珍珍endprint