如何運用激勵手段提高學生的數學學習效率

摘 要：在素質教育的背景下，傳統的中學數學教學方法已經無法迎合時代的發展，無法有效提高學生的學習積極性。通過一定的激勵手段能夠提高學生的學習積極性，引導學生主動參與教學活動，進而提高數學學習的效率。針對如何運用激勵手段提高學生的數學學習效率，旨在促進中學數學教學的發展與建設。

關鍵詞：激勵手段;中學生;數學學習效率

激勵手段不僅僅是現代企業管理中的有效措施，同樣也是現代教育中常用的手段。通過合理的激勵手段，教師能夠激發學生的學習主動性與積極性，引導學生主動配合教學工作，進而提高數學的效率。

在中學數學教學中，教師已經開始運用激勵手段進行教學提效，但目前取得的效果并未達到預期理想的地步。因此，如何提高激勵手段的有效性已經成為眾多中學數學教師不得不思考的主要問題。

基于此，本文在此淺論如何運用激勵手段提高中學生數學學習效率，以期能夠為相關研究提供有益參考，并促進中學數學教學質量的提高。

一、正面積極的教學評價

從激勵手段的角度而言，正面積極的教學評價是教師在中學數學教學中較為常用的激勵手段，通過正面積極的教學評價，教師能夠樹立學生的信心，激勵學生進行主動的數學學習。

針對部分數學成績較為優異的學生，教師就可以使用激勵的教學評價，如：“做得好，你還可以想想其他的解題方法！”這一類的教學評價。這樣的教學評價不但肯定了學生的付出，更重要的是激勵了學生對更深層次的數學進行探究與摸索，引導優生進行更有深度的學習。

針對部分數學后進生，教師也可以利用激勵的教學評價來樹立學生的學習信心，如：“加油，你在某些方面表現得很優秀，老師相信你一定可以學好數學！”通過這樣的教學評價，教師表達了自己對學生的認可，讓學生認識到教師對自己的重視。

在這種背景下，教師運用期待的力量對學生進行激勵，不但減少了數學后進生心中的挫敗感，還直接增強了其信心，激勵其在日后的數學學習中更加努力。

二、樹立學習的榜樣與模范

樹立數學學習的榜樣與模范是中學數學教師常用的激勵手段之一。教師通常對個別學生進行全班性的表揚與贊賞，在對個別學生進行充分肯定的同時，也激勵了其他學生，引導其他學生向受到表揚的學生學習，也就間接地達到了激勵的目的。

但是，教師必須注意在樹立學習榜樣與模范的過程中不能完全以數學成績為標準。如果只以數學成績為標準，這種做法雖然能夠激勵學生努力學習，但會挫傷部分數學基礎較弱的學生。

這部分學生會感到無力，甚至從主觀上認為教師對自己存在歧視心理。因此，這部分學生容易對數學學習產生抵觸或厭倦情緒，進而降低學習效率。

因此，教師應該進行更合理的榜樣和模范塑造，可以以學生的數學成績為標準，也應該充分考慮到學生的進步和日常表現。這種更加科學合理的評定標準才能符合整體學生，才能夠對班級所有的學生進行激勵。

三、一定的獎勵

從現代企業管理的角度來看，有效的激勵制度離不開一定的獎勵。現代企業往往對成績優異的員工進行獎勵，包括晉升、直接的物質獎勵以及精神獎勵等等。

因此，在中學數學教學中，教師也應該以一定的獎勵制度對學生進行激勵。首先，教師可以以班干部的評選資格作為一種激勵手段。例如，在選擇數學課代表或學習委員時，教師就應該以學生在數學學習中的具體表現作為重要的選拔標準。

在這種背景下，學生就會得到一定的激勵，進而在數學學習中更加努力，以此獲得評選時的加分。

其次，教師也可以授予學生一定的精神嘉獎，例如，給學生頒發數學學習標兵、數學優秀學生等獎狀，并給予學生充分的贊賞與表揚，進而激發學生的主動性和積極性，達到提高學習效率的目的。

最后，教師也可以適當地給予物質獎勵。這種激勵手段在當前中學教學中已經較為常見，教師可以在重大的考試中對數學成績進步較大、名列前茅的學生給予一定的物質獎勵。

這種獎學金性質的獎勵形式能夠起到最直接的激勵效果，能夠激發學生的學習積極性，引導學生在日后的數學學習中更加努力和積極，進而提高學習效率。

四、通過家長進行的激勵

家長始終是與學生最親密的對象，學生更希望得到家長的肯定與贊賞。因此，教師可以通過家長對學生進行激勵。

進一步說，教師可以定期與家長取得聯系，以電話或家訪等形式與家長進行交流，并對學生的數學學習情況進行肯定與贊賞。

此時，家長了解到學生的進步，也就會對學生進行表揚與贊賞。

學生得到了家長的肯定也就更能受到激勵，能夠為了再一次獲得家長的贊賞而更努力地學習。

總的來說，有效的激勵手段是提高學生數學學習效率的有力手段。通過適當的激勵，學生的學習積極性與主動性得到最大化的激發，也就提高了學生的學習參與度。這就需要教師充分結合學生具體的心理特性來制訂激勵手段，并在實踐中不斷總結與完善，以此提高中學數學的教學質量。

參考文獻：

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[2]楊敏.如何運用激勵手段提高中學生數學學習效率[J].科學咨詢：教育科研，2010（02）.

作者簡介：李玲，女，29歲，本科，就職單位：四川省涼山彝族自治州會東縣姜州中學。

？誗編輯 魯翠紅