新建本科院校辦學定位研究

陳杰 陳臣

摘 要： 新建本科院校是現代我國高等教育的重要組成部分，合理定位是實現科學、持續發展的重要前提，文章對新建本科辦學定位的內涵、必要性、實踐意義及應遵循的原則等方面進行闡述，進一步探討戰略路徑的選擇。

關鍵詞： 新建本科院校 定位 對策

一、辦學定位的內涵解析

“定位”一詞原為普通詞語，簡單來說，定位就是一所高校確定經過若干年的努力，將自己建成一所怎樣的高校[2]。筆者認為：辦學定位是指學校根據地方經濟和社會發展的需要，學生成才的需求，自身條件，以及發展潛力，確定學校的位置，理順發展思路，明確學校在一定時期內的發展目標、辦學類型、層次、培養目標、服務面向、辦學特色、學科發展等而進行的一系列戰略思考與發展規劃。

二、新建本科院校科學定位的價值意義

新建本科院校與重點大學和老牌本科院校相比還有相當大的差距，在這種情況下，揚長避短，發揮優勢，科學定位，以特色求生存是新建本科院校發展的必然選擇。具體而言，新建本科院校科學定位的意義體現在以下幾方面：

1.正確定位有利于新建本科院校制訂合理的發展規劃。定位既是發展規劃的重要內容，又是制訂定發展規劃的前提。

2.科學定位有利于新建本科院校在高等教育系統中尋求生存和發展空間。

3.合理定位有助于新建本科院校實現特色發展。

4.合理定位有利于新建本科院校的可持續發展。

三、新建本科院校辦學定位應遵循的原則

辦學定位是高校未來發展的戰略選擇，新建本科院校辦學定位的科學與否，是學校能否實現全面協調可持續發展的關鍵，其在科學定位的同時必須遵循以下幾個原則：

1.新建本科院校辦學定位必須適應國家和社會經濟發展的需要。高等教育的根本任務是培養大批具有創新精神和實踐能力的高素質專門人才。

2.新建本科院校辦學定位必須了解和把握國內外高等教育發展的趨勢。面對經濟全球化，高等教育已處在一個開放的大系統中，新建本科院校面臨國際、國內的雙重競爭壓力，形勢非常嚴峻。

3.新建本科院校辦學定位必須考慮自身發展歷史和現實。由于歷史、經濟、環境等原因，新建本科院校在發展過程中有一定的優勢，形成了一定的特色，但與現實要求相距甚遠。

4.新建本科院校辦學定位應該考慮地方需要。服務地方辦學定位，是新建本科院校科學發展觀的重要組成部分；為地方培養人才，提供技術支持和社會服務是新建本科院校的職能之一。

四、新建本科院校的辦學定位思考

新建本科院校無論是師資力量、教學條件、學科與專業建設，還是科研水平、服務功能和教育資源等，與老牌本科院校相比還有相當大的差距，因此準確界定扮演的角色和明確自身位置顯得尤為迫切。在探索辦學定位的過程中，應結合自身的辦學歷史、現有辦學優勢，以及辦學條件，努力明確辦學特色，合理選擇路徑。

1.學科專業定位。學科專業定位是指高校設立的學科、專業的門類多少及其在整個學科專業體系中的地位和比例關系。新建本科院校應加快學科建設的步伐，加大學科建設的力度，逐步整合學科優勢，提升建設水平。根據地方社會經濟發展做對人才的需求和學校的學科特點，主動適應經濟結構并做出戰略性調整，不斷拓展學科專業設置。

2.辦學類型定位。辦學類型定位是指學校在整個高等教育系統中位置的選擇，它反映了高等教育的分工和協作關系，實際上是對大學自身的身份確認，既是學校定位的根本，又是其他定位的基礎[6]。目前，從新建本科院校的實際情況來看，無論是師資力量、教學條件、學科與專業建設，還是科研水平、服務功能和教育資源等，與老牌本科院校相比還有一定差距，還達不到研究型或教學研究型高等院校的水平，因此，定位于教學型高校比較符合實際。

3.辦學層次定位。新建本科院校主要以本科教育為主，但在一定時期內，應適度發展專科教育，因為升本前許多專業都積累了豐富的辦學經驗，有著良好的社會影響，同時，新建本科院校還要積極創造條件，努力創辦研究生教育。

4.人才培養定位。新建本科院校的人才培養目標定位應以培養適應地方經濟和社會發展需要的具有創新精神的應用型高級專門人才為主，力求在人才實踐能力方面顯現特色，在學生的科技創新能力上體現特色。這樣的人才目標定位不僅可以填補我國人才市場結構的缺口，而且可以充分滿足地方社會經濟發展服務的需求，有利于培育學校的核心競爭力。

5.服務面向定位。新建本科院校辦學的歷史表明，正是由于扎根地方、面向基層，學校才能獲得發展。所以，立足地方，輻射周邊區域是其服務面向定位的必然選擇。努力為地方經濟建設和社會發展服務的服務面向定位既有利于理論聯系實際，又能夠充分體現新建本科院校升格為本科后的社會價值。

6.發展目標定位。發展目標是一所高校在某個時期內生存與發展中全局性、方向性奮斗目標，是對學校未來發展趨勢的科學預見和創新性思考，直接影響高校定位。發展目標對于新建本科院校是關鍵，是確定的長遠的發展戰略，把學校建成地方人才培養培訓、科技研發和文化傳承場所，成為同類院校中水平高、區域性強、實用型、多科性院校。

參考文獻：

[1]李碩豪，張如珍.論新建地方本科院校的定位問題.高教論壇，（1）：38-43.

[2]朱中華.關于新建本科院校發展定位研究.高教探索，2004，（4）：37-42.

[3]盧曉中.對高等教育分層定位的若干思考.高等教育研究，2006，（2）：52-56.

[4]陳厚豐.淺論高等學校分類與定位的若干理論問題.中國高教研究，2003，（11）.

[5]潘懋元.論新建本科院校的定位問題[J].上海電機學院學報，2006，（1）：1-5.

[6]靳宇倡.新辦院校辦學定位的思考[J].教育理論與實踐，2007，（1）：13-14.