大學生思想政治教育創新途徑探析

梁江歌

摘 要： 當前大學生思想政治教育工作的開展，需要根據新的形勢要求，以國際國內環境對意識形態領域的影響為根基，從改進現狀、克服思想教育薄弱環節等方面深刻認識加強和改進大學生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，創新大學生思想政治教育新途徑。

關鍵詞： 大學生思想教育 創新途徑 教育方法

大學生是促進國家發展的寶貴人才資源，隨著改革開放的深入，我國步入社會轉型期。高校思想政治教育工作不斷出現新情況、新問題。近年來，大學生思想政治教育工作在創新中發展，在改進與加強中取得顯著成效。隨著時代的發展，探求行之有效的大學生思想政治教育途徑，已經成為高校思想政治教育的突出問題。

一、當前大學生思想政治狀況特征

1.時政關注度較高，但政治素養有待提高。當前大學生視野開闊，絕大多數關心時政。他們認為個人命運和國家命運緊密相連，對我國的經濟建設、黨的執政能力、國家前景和所處的社會環境的穩定程度較關心，具有一定的政治鑒別力和政治敏銳性。當前大學生對國內外事務的高度關注，反映他們已經具備主人翁意識，折射出較強的政治參與意識、社會責任感與歷史使命感。但他們在政治思想和政治觀念上也存在一些不容忽視的問題，突出表現為少數大學生理想淡漠，理想信念缺失等。在政治取向上實用功利性思想較明顯，政治鑒別力不強，部分大學生把政治視為實現個人利益的手段，應盡的社會責任承擔意識不強，存在強烈的功利傾向。

2.價值取向主流健康向上，但自律意識需增強。在社會轉型期的今天，大學生自主合作、公平競爭、時代意識明顯增強，注重自我價值的實現，強調自我在社會活動中的主動性和創造性。人生價值取向呈健康向上的態勢。他們多數思想積極樂觀，能將個人價值取向朝社會價值取向靠攏，以社會價值取向為綱，規范自己的行為，信守和推崇誠實守信、敬業奉獻，反感不文明現象和行為，道德價值取向日趨成熟。然而，大學生人本觀念和主體意識明顯增強，個人管理和自我約束欠缺，少數學生道德行為時有失范，社會責任感與自律意識不強，不能嚴于律己，認為金錢是人生幸福的決定因素。

3.學習態度較端正，但網絡信息辨別力不強。大學生要適應社會發展，需要知行統一，即學習能力和實踐能力的統一。當前大學生學習態度較端正，知道努力培養自己的學習能力，提升自己的綜合素質，但是對于學習缺乏主動性和積極性，興趣還需要進一步培養。如今，學生就業危機明顯，職業規劃與就業觀念呈現時代特點。在擇業時，對待社會道德理想與生活職業理想，他們能夠理性分析。由于大學生對社會缺乏了解，就業信息不暢，更多地關注網絡，網絡信息辨別力不強。他們將網絡作為學習、科研、求職、交友，與外界溝通和交流的重要途徑，但是在網上被騙的較多，主要原因就是沒有對網絡持有正確認識，對網絡信息辨別力和認知力不夠高。

二、大學生思想狀況原因分析

1.社會大環境的多元化與網絡的負影響。當今大背景環境為經濟全球化、世界文化政治多元化的碰撞與交融。大學生對新事物充滿好奇與熱情，在文化的碰撞中受到影響。在改革不斷深入的過程中，西方社會文化思想、社會觀念、價值取向等，對我國大學生有潛移默化的影響。一些大學生在思想上缺乏認知辨別能力，思想政治是非意識不強，容易輕信一些獨斷專論。在社會轉型變革的關鍵期，社會各領域在發展中出現新問題和挑戰。在經濟快速發展的過程中，拜金主義、功利主義等部分腐朽經濟思想迷惑大學生的心靈，文化的多元化與網絡負面信息影響，降低學生的分析能力和辨別能力，造成部分學生排斥、抵抗社會主流思想。

2.學校擴招政策與思想政治工作落實不到位的矛盾。隨著高等教育大眾化的實施，高校逐步擴大招生規模，近半數高中生都可以進入大學校門，造成學生素質層次差異較大，教育資源與條件面臨突出壓力。同時，給社會就業帶來較大負擔，畢業生供過于求，就業壓力突出。地方高校領導和教師將更多精力放在教學科研評估、學校機構建設上，對大學生思想政治教育工作投放的精力不夠。

3.學生個人與家庭環境因素。我國當前大學生為獨生子女的占一半以上，從小受到溺愛，缺乏獨立處理問題的能力，理性邏輯分析能力差，欠缺個人成熟觀點，遇事常抱怨。而家長多希望孩子在學校接受進一步深造，以便出人頭地，經濟上要什么給什么，但忽略孩子的心理情感，造成學生心理壓力過大，需要及時疏導。在社會轉型期，思想上容易出現誤區，尤其是新生，在生活學習中遇到問題時，難免顯得膽怯、束手無策。

三、創新高校思想政治教育工作的途徑

1.以時事為契機，強化理想信念教育，指明正確的人生價值觀。理想信念決定大學生的思想言行，體現大學生的價值觀念，是思想政治教育的核心。通過當前時事，理論聯系實際進行分析，進行民族精神和傳統文化教育，增強大學生對黨和國家社會主義事業的信心。加強大學生理想信念教育，使大學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，自覺將自己的人生追求與祖國前途命運統籌，構建和諧社會。

2.以網絡為工具，增強時代意識，調整工作思路，強化吸引力。大學生對科學技術與網絡技術的熱情高，青睞網絡文化的開放性與互動性。高校利用網絡宣傳大學生中的優秀模范事跡，建立高校論壇引導學生進行正確言論交流，及時了解學生思想動態，以便有針對性地開展思想政治教育。

3.以咨詢為平臺，增強心理保健意識，切實解決大學生的心理問題。學校是個小型社會，在生活學習和人際交往中會遇到無法解決的問題，從而產生較大壓力，影響心理健康。高校必須切實解決好學生的心理問題。最有效的是建設心理咨詢室，增加心理健康咨詢輔導，配備專業心理咨詢老師，及時解決大學生的心理問題。增強大學生的心理保健意識，學會自我心理調節，并以人為本，建檔跟蹤輔導。

總之，在加強大學生思想政治教育工作中，需要堅持用社會主義核心價值體系引領大學生健康成長，堅持發揮課堂教學的主導作用。高校要結合當前大學生思想的實際特點，積極營造氛圍，創造條件，加強大學生思想政治教育隊伍建設，不斷完善創新教育內容、形式與手段，最終形成長效機制。

參考文獻：

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