乘著歌聲的翅膀

趙寰

【摘 ? ?要】音樂是人類在繁衍生息的過程中所創造的一種怡情的活動。它或婉轉或激昂或歡樂或悲戚，能夠反映人類的情感思緒，也具有感染力和鼓舞的力量。通過音樂的學習可以培養人們對音樂的感受能力、鑒賞能力，也可以培養人們的表現力和創造力。除此之外，學習音樂還能使人的思想品德和道德情操得到提高。正基于此，我國的教育也十分注重對音樂的學習。無論在小學、初中還是高中都設置了音樂課程。力求學生在身心健康的狀態下學習成長。

【關鍵詞】高中階段 ?音樂教學 ?教學探討

中圖分類號：G4 ? ?文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.037

一、音樂的起源

音樂是文化的一個重要組成部分，在社會生活中也有重要的作用。音樂是隨著人類社會的發展而產生的。是上古先人在活動過程中創造的。最早的歌謠是相傳黃帝時代的《彈歌》：“斷竹，續竹。飛土，逐宍”。是上古先人在活動中所創造的，歌詞簡單，曲調不得而知，但是這也是上古先人簡單的娛樂方式，通過歌謠來減輕辛苦的勞作和狩獵帶來的疲勞，是一種喜聞樂見的娛樂方式。

隨著人類社會的發展和進步，音樂越來越重要，發展到周朝形成了完整的禮樂體系，通過音樂的形式來彰顯不同階級不同的地位。強調通過音樂來規范禮儀。音樂是祭天敬神、婚喪嫁娶等等重大事件必不可少的活動。也能看出音樂在中國古代的重要性。因此，我國的音樂在發展中也產生了無數優秀的作品。很多歷史悠久的古琴曲像《高山流水》、《廣陵散》等等都是后人推崇備至的雅致古樂。而這些雅致的古樂能夠給人帶來愉悅的審美享受。

二、高中音樂的學習目標

音樂有許多種方式，音樂課程的設置是根據課程大綱進行教學的，旨在培養學生對音樂的感受能力、鑒賞能力以及學會演奏音樂，豐富學生的生活情趣，培養學生的審美能力，用音樂中所富含的深刻情感感染學生。教會學生進行感受和審美體驗，理解音樂所表達的深刻內涵，能夠產生共鳴，還要教會學生學會用合適的音樂來表達自己的情緒和感情是高中音樂課程的首要學習目標。當然高中階段，時間緊張學習任務繁重，通過音樂課讓學生進行放松和愉悅心情也是音樂課的學習目標之一。另外我國歷史悠久、幅員遼闊、民族多樣，在滾滾的歷史長河中誕生了浩如煙海、燦若繁星的優秀音樂作品。無論是渾厚廣闊的草原民歌、高昂嘹亮的陜北民歌，還是柔美婉約的江南小調，都彰顯著中國音樂多樣化的特殊魅力。通過欣賞不同風格的音樂作品也能感受中國兼容并蓄、博大精深的文化。所以高中音樂的另一個學習目標就是通過音樂學習了解和欣賞我國優秀的民間音樂，并且傳承和發揚下去。通過學習音樂增強民族自豪感和培養愛國情感。

三、高中音樂的教學方法

（一）音樂教學也要講究方法

很多學生甚至教師都認為音樂課程的開設是為了讓學生放松的。他們高中階段最重要的任務是學習語文、數學、英語等科學文化知識，至于音樂、美術等等科目都是無關緊要的。學生不重視班主任也不重視，從而導致了音樂課課堂紀律松懈散漫，完全沒有起到開設音樂課程應有的作用。而身為音樂教師首先就要尊重自己的職業，根據教材和教學大綱制定相應的課程計劃，按照課程計劃上課，在第一堂課就要告訴學生應該向對待其他課程一樣認真對待音樂課，講清楚音樂課上對學生的要求。先讓學生從態度上端正起來。

（二）音樂教學要講究因材施教

在教學開始之初要首先了解學生對音樂的學習狀況。巧妙地對學生的樂理知識進行考察，看一下學生的音樂基礎然后有針對性的教學。因為很多學校不重視音樂課程，所以學生的音樂基礎很差，基礎的樂理知識不能掌握連樂譜都看不懂，更無法進行正確的演唱。所以對于基礎知識差的班級要有耐心，從基礎教起，教學生從打拍子開始，認樂譜，進行唱譜練習逐漸提高學生識譜的能力，引導學生從基礎學起，逐漸進入音樂的學習狀態，對學習音樂產生興趣。

（三）音樂教學要善用鼓勵

音樂的教學不僅要教學生聆聽還要教會學生演唱。而高中階段的學生自尊心較強，學生之間的音色不同，難免會有差異，有些學生唱歌比較好聽而有些學生唱歌“五音不全”。在教學過程中總會讓學生起來演唱，此時鼓勵是非常重要的。樹立良好的歌唱自信心，也是很重要的一步，大家都知道自信心對人的重要性，一個人如果沒有好的自信心，那他無論做什么事情都會一事無成。而自信心對一個歌唱者來說就尤為重要了，那要怎樣才能樹立學生的自信心呢？這就需要師生雙方共同合作才能達到的。比如我們在上課的時候都會找出學生的毛病進行糾正，這是每個聲樂教師的職責，但是要切忌挖苦嘲諷，這會嚴重打擊學生的自信心，應該多給學生一些表揚和肯定，及時留意每一個學生的心理變化，保持和培養學生的自信心。

身為教師尤其要維持好紀律，一定要注意強調其他學生不能嘲笑唱歌跑調的學生。要教會學生最起碼的尊重。除此之外，給予學生鼓勵，告訴學生唱歌本是為了怡情而唱歌，跑調也不是什么難以解決的問題，只要學會樂譜反復練習，就可以把握好音準，唱出動人的歌聲。

組織學生進行合唱比賽，高中階段學生都把大部分精力都用在學習科學文化知識上，娛樂活動也比較少，音樂教師可以跟班主任商量組織學生合唱比賽，在校園文化藝術節中演出，因為高中階段的學生有著較強的集體榮譽感，而且為合唱比賽所進行的練習也是一種緊張學習狀態中的放松時刻。學生想要在合唱比賽中取得好成績就會在音樂課上積極配合教師認真學習音樂的各種發聲技巧，也會更加自覺地進行練習。學習音樂的熱情也會被點燃，在輕松愉悅的環境之中進行，不僅課程進行的順利而且教學的效果也會比較好。

除此之外，音樂教學還需要多重復，正所謂熟能生巧，歌曲需要教師領著學生多演唱幾遍，民歌名曲需要教師多給學生播放幾遍。讓學生把握不同民族的音樂特點和不同樂器音色的差別。

音樂給人所帶來的美感是不可缺少的，人們可以從音樂中感受悲歡離合、感受各種復雜的情感，也能用音樂表達自己的感觸，釋放壓力和緊張，音樂課能夠培養學生對美的感受能力和鑒賞能力，能夠提高學生的生活品質，對學生以后的人生有著重要的影響。所以身為音樂教師也有著神圣的使命，幫助學生更好的感受美，創造美，培養學生對音樂美的追求。豐富和滋養學生的心靈。身為音樂教師也要認真遵守職業道德，認真觀察，積極思考，引導學生更好地進行音樂的學習，培養學生的審美能力和音樂鑒賞能力，為國家培養德智體美勞全面發展的人才做出自己的貢獻。