用愛心做好班主任工作

李華

有人說，班主任是學校里最辛苦的崗位。自參加工作以來，我一直擔任班主任工作。在班主任工作中，我感覺很充實。每當看到孩子們充滿求知欲望的眼神，每當聽到他們真切的話語，每當想起家長信任而期盼的眼光，我感覺自己的責任重大，使命光榮。下面談談我如何用愛心做好班主任工作。

1.因為愛，所以關懷。班主任與學生溝通時，講道理應該只占5%，而愛心要占95%。教師的愛心可以引導學生產生巨大的動力去自覺地、主動地沿著老師指出的方向前進。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向老師敞開內心世界。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合才會收到較好的效果。

教師對學生的愛源于母愛，勝于母愛，能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。在我任教六年級時，班上一個學生的父親因病去世。原本幸福的家庭，一夜之間跌入痛苦深淵。學生的母親沒有心思和精力管他。于是，我挺身而出，對這個學生付出了更多的愛，經常和他談心，傾聽他的想法，盡量消除他內心的恐懼。他生病了，我陪他去醫院輸液；天冷了，我提醒他加衣服；隔一段時間會給他買兩本課外書……后來，這個學生在日記中寫道：這個冬天應該是我生命中最冷的冬天，最愛我最疼我的父親永遠離開了我；但這個冬天又是我記憶中最溫暖的冬天，因為我心里充滿了愛和感動。我想，只要有老師的愛，我的眼前將不會再有黑暗。

2.因為愛，所以尊重。關愛學生，就是要尊重學生的人格，善待每一位學生，使師生關系平等，激發學生的自我肯定意識。民主、平等是現代師生關系的重要標志和特點。平等的師生關系既能發揮班主任的引導、教育作用，又能調動學生的積極性、主動性。師生關系融洽，能使班級氣氛活躍，從而取得良好的教育效果。

班主任要尊重學生的獨立人格，哲學家愛默生說過，教育成功的秘訣在于尊重學生。班主任要尊重學生的人格尊嚴，要關心愛護學生，就必須深入學生當中，了解他們的學習、生活等各方面，用親近和信任來溝通與學生之間的感情，用愛的暖流去開啟學生的心扉，使之樂于接受教師的教誨，正如古代教育家所言“親其師，信其道”。我班一個叫萬文華的轉學學生在上體育課時，因對體育教師不滿，罵了體育教師。這年輕小伙血氣方剛，一怒之下給了他好幾個耳光。當其他學生把這件事驚慌失措地告訴我的時候，他已經站在辦公室里。我很清楚這件事情的嚴重性，處理不好會引起家校糾紛，這個時候，首先要冷靜。于是，我先讓他坐下，給他倒了一杯水，他愣了，居然不敢接。我對他說：“你在這等我，我先去向吳老師道歉，我的學生在課堂上公然辱罵老師，是我這個班主任的責任。”剛走兩步，他就追了上來，說：“李老師，跟您無關，是我的錯。我愿意向吳老師認錯。”沒想到，這塊堅冰這么快就被我的愛心融化了。（作者單位：江西省余江縣春濤鄉中心小學）endprint