對蘇北欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)的調(diào)查及思考

杜金華

中小學(xué)的校園文化建設(shè)，是社會主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對學(xué)校的其他各項(xiàng)建設(shè)具有統(tǒng)領(lǐng)、決定作用，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生的發(fā)展具有潛移默化的影響，是促進(jìn)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重要保證，對培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)的接班人具有重要意義。近幾年，在教育發(fā)展和課程改革逐漸深入的大背景下，各地中小學(xué)越來越重視校園文化建設(shè)。

一、連云港地區(qū)中小學(xué)校園文化存在的問題

1.在思想認(rèn)識上，有些學(xué)校教育價(jià)值取向迷失，學(xué)校文化的核心價(jià)值觀迷失。2.在思維方式上，沒有看到學(xué)校文化建設(shè)的有機(jī)整合性和階段推進(jìn)性，孤立地進(jìn)行物質(zhì)環(huán)境建設(shè)或不顧校情地追求高端價(jià)值觀建設(shè)。3.有關(guān)部門的評價(jià)導(dǎo)向?qū)е滦@文化建設(shè)內(nèi)涵的深度缺失。4.學(xué)校對校園文化建設(shè)的存在功利性。

二、對連云港等蘇北欠發(fā)達(dá)地區(qū)中小學(xué)校園文化建設(shè)的建議

通過對具有代表性的蘇北欠發(fā)達(dá)城市——連云港地區(qū)中小學(xué)校園文化存在問題的分析，筆者認(rèn)為，蘇北欠發(fā)達(dá)地區(qū)要建設(shè)好校園文化，需要解決好“三加大、一推進(jìn)”問題。

（一）加大政府的扶持力度。1.對校園文化建設(shè)的重要性要有足夠的認(rèn)識。加強(qiáng)校園文化建設(shè)是促進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)的重要舉措。校園文化是整個(gè)社會文化的重要組成部分，是社會主義精神文明的重要內(nèi)容。黨的十七屆六中全會對深化文化體制改革、推動社會主義文化大繁榮作出了全面部署。建設(shè)高格調(diào)、高質(zhì)量的校園文化，對學(xué)校堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，培育高素質(zhì)人才，都具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設(shè)具有重大影響。學(xué)校的校園文化建設(shè)，應(yīng)當(dāng)走在社會的前面，充分發(fā)揮其示范作用和輻射作用。2.政府要加大對校園文化建設(shè)的投入。校園文化建設(shè)需要加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，校園環(huán)境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備，它們是校園文化的物質(zhì)載體，也是校園文化的重要形式。這就要求我們的政府在辦學(xué)資金上能給予大力的支持，加大對學(xué)校環(huán)境和硬件建設(shè)上的投入。

（二）加大學(xué)校的把持力度。校園文化的建設(shè)雖然和多方面的因素有關(guān)，但最重要的是學(xué)校自身的努力。學(xué)校可以從以下幾方面著手：1.加強(qiáng)建設(shè)物質(zhì)文化，美化學(xué)校校園環(huán)境。2.加強(qiáng)建設(shè)制度文化，強(qiáng)化學(xué)校管理機(jī)制，注重校園文化建設(shè)的創(chuàng)新性，突出校園文化建設(shè)的個(gè)性化、特色化。3.加強(qiáng)建設(shè)課余文化，豐富學(xué)校校園生活。4.創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化校園人際環(huán)境。5.加強(qiáng)精神文化建設(shè)，要以育人為目的，充分發(fā)揮校園文化的教育功能。

（三）加大社會的支持力度。校園文化的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，它需要社會各方面的支持。1.建設(shè)良好的社會主流文化，讓學(xué)生在健康向上的文化環(huán)境中茁壯成長。2.營造良好的青少年成長環(huán)境。3.加強(qiáng)家庭文化建設(shè)。4.重視中小學(xué)校園文化的研究。

（四）推進(jìn)中小學(xué)校園文化建設(shè)的實(shí)踐研究。曾任中宣部教育局副局長的梁為揖，首次提出“在加強(qiáng)高等學(xué)校校園文化建設(shè)的同時(shí)，中小學(xué)的校園文化建設(shè)也迫切需要加強(qiáng)研究，提到議事日程上來。”“校園文化建設(shè)從中小學(xué)抓起，才能充分發(fā)揮它在培育一代新人中的作用。”季蘋在《人民教育》發(fā)表《“學(xué)校文化”的反思與再建》，顧明遠(yuǎn)教授在西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會科學(xué)版）發(fā)表《論學(xué)校文化建設(shè)》，葉瀾教授在《教育發(fā)展研究》發(fā)表《試論當(dāng)代中國學(xué)校文化建設(shè)》。2006年，教育部就頒發(fā)了《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的通知》。

以上這些論點(diǎn)、論文、論著、文件應(yīng)該是校園文化建設(shè)的指導(dǎo)，我們要將校園文化建設(shè)理論研究分解落實(shí)為教師文化、學(xué)生文化和課程文化，其中每一種文化又可再根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)劃分為行為文化、制度文化、精神文化等；從教育活動的角度，將校園文化建設(shè)實(shí)踐總結(jié)提煉為校園文化、課程文化、教學(xué)文化、領(lǐng)導(dǎo)文化等；還有非制度文化、社團(tuán)文化、社區(qū)文化等等的研究。要做到校園文化建設(shè)研究全方位、深層次。

目前，許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)都出臺“中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”，《綱要》中強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建具有地方文化特色的課程體系。如連云港地區(qū)建立了符合素質(zhì)教育要求的課程實(shí)施和管理制度，按規(guī)定開設(shè)開齊課程，積極建設(shè)地方課程、校本課程，打造以連云港陸橋文化、《西游記》文化為特色的活動課程、研究課程、環(huán)境課程、網(wǎng)絡(luò)課程。充分挖掘每一所學(xué)校的歷史資源、鄉(xiāng)土資源、優(yōu)勢資源，培育有特色的學(xué)校、有特長的教師、有個(gè)性的學(xué)生。積極建設(shè)有特色、有內(nèi)涵的校園文化。

校園文化是一所學(xué)校的核心競爭力。針對當(dāng)前學(xué)校校園文化建設(shè)中出現(xiàn)的問題，只要我們加強(qiáng)對校園文化建設(shè)的認(rèn)識，充分得到政府扶持、學(xué)校把持、社會支持。加強(qiáng)學(xué)校自身建設(shè)，認(rèn)真做好物質(zhì)、制度、精神三方面的文化建設(shè)，一定會創(chuàng)建出有利于全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長和全面發(fā)展的校園文化。