關(guān)于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式的研究

張紅

一、 傳統(tǒng)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式存在的弊端

1.以學(xué)校培訓(xùn)為主，缺少社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)的參與

從傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)情況來看，很多培訓(xùn)都是在學(xué)校內(nèi)完成的，由于培訓(xùn)學(xué)校缺少資金等原因，既不能走出去到生產(chǎn)現(xiàn)場、農(nóng)機(jī)事故現(xiàn)場、農(nóng)機(jī)修理現(xiàn)場等去學(xué)習(xí)，也無錢聘請外單位教師和引進(jìn)外單位的培訓(xùn)設(shè)備。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)缺少社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)的參與，沒有社會(huì)有關(guān)機(jī)構(gòu)的參與，很難解決缺少師資、缺少培訓(xùn)設(shè)備與設(shè)施和缺少實(shí)習(xí)場地等問題，因此，很難達(dá)到預(yù)期的培訓(xùn)效果。

2.理論培訓(xùn)為主，缺少實(shí)踐技能訓(xùn)練

由于培訓(xùn)學(xué)校的設(shè)施和教學(xué)設(shè)備有限，缺少實(shí)訓(xùn)室和培訓(xùn)基地，所以在培訓(xùn)的時(shí)候多數(shù)都是對于理論的講解，并沒有過多的實(shí)踐培訓(xùn)。事實(shí)上對于農(nóng)機(jī)的培訓(xùn)應(yīng)該主要是實(shí)踐，理論固然重要，但并不是占據(jù)著主導(dǎo)地位。在理論培訓(xùn)當(dāng)中一定要適當(dāng)增添一些實(shí)踐性的培訓(xùn)。

3.虛擬情境下授課為主，缺少創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景

據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，當(dāng)今很多宣傳農(nóng)機(jī)培訓(xùn)知識都是以授課為主，缺少一定的情節(jié)和真實(shí)的情景。單憑培訓(xùn)人員在黑板上進(jìn)行講解會(huì)導(dǎo)致很多人不理解或者是不清楚。為了能夠讓人們真正體會(huì)實(shí)際生產(chǎn)中農(nóng)機(jī)修理的感受和體驗(yàn)，有關(guān)培訓(xùn)人員應(yīng)當(dāng)將授課的內(nèi)容變的更加豐富、靈活。

4.以教師為中心，缺少學(xué)員參與

在傳統(tǒng)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)當(dāng)中主要是以講授為主，學(xué)員只是被動(dòng)的聽和看，在這種單純的聽和看中學(xué)員的角色是被動(dòng)者。在農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的模式當(dāng)中，往往學(xué)生以教師為中心，教師自身也將自己的位置定位在了主導(dǎo)的地位上，學(xué)習(xí)者被動(dòng)地在教師指導(dǎo)下進(jìn)行接收、加工和儲(chǔ)蓄知識。所以，在今后的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)當(dāng)中一定要調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，一定要因材施教，只有這樣才能夠使學(xué)生在未來的農(nóng)機(jī)行業(yè)有著良好的發(fā)展。

5.以課堂為中心，缺少現(xiàn)場教學(xué)

從目前的情況來看，我國很多關(guān)于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的主辦方都是注重課堂上的教育，即以課堂為中心忽略了現(xiàn)場的教學(xué)方案。僅僅在課堂上對學(xué)生進(jìn)行講解是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檗r(nóng)機(jī)的培訓(xùn)應(yīng)該重點(diǎn)注重現(xiàn)場的教學(xué)只有將實(shí)踐與理論相結(jié)合才是最完美的培訓(xùn)方式。

6.以教材為中心，缺少相關(guān)學(xué)習(xí)信息

從近些年的情況來看，存在不足的地方很多，其中一點(diǎn)就是教育依據(jù)的問題，目前很多農(nóng)機(jī)培訓(xùn)部門對學(xué)員的培訓(xùn)僅僅根據(jù)的是教材。筆者認(rèn)為，現(xiàn)如今的21世紀(jì)是信息飛速發(fā)展的社會(huì)，更是科技進(jìn)步的社會(huì)，所以無論是在對人員的培訓(xùn)方面還是對人員的管理方面都應(yīng)該結(jié)合一些現(xiàn)在的先進(jìn)技術(shù)手段，農(nóng)機(jī)培訓(xùn)也是同樣的道理。不僅僅局限于教材的教程，也應(yīng)當(dāng)考慮一些其他的教程及方案。

二、 實(shí)用農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式

1.教師為中心培訓(xùn)模式

以教師為中心的培訓(xùn)模式是傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式之一。通常情況下，培訓(xùn)活動(dòng)大部分都是在課堂上進(jìn)行的。這種培訓(xùn)的模式適用于講授一些關(guān)于農(nóng)機(jī)方面的法律和法規(guī)。除此之外，以教師為中心的培訓(xùn)模式還有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，去引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

2.學(xué)員為中心培訓(xùn)模式

以學(xué)員為中心的培訓(xùn)模式是以教師為主導(dǎo)地位、以學(xué)員為主體地位的。通常情況下，學(xué)員培訓(xùn)模式適用于培訓(xùn)時(shí)間比較長的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)。學(xué)員為中心的培訓(xùn)是現(xiàn)如今的一種新式培訓(xùn)方式，也是比較適用的培訓(xùn)方式。為了能夠使得農(nóng)機(jī)培訓(xùn)在今后的發(fā)展當(dāng)中越來越廣泛和適用，我們應(yīng)該采取最適用的手段和方法。

3.現(xiàn)場培訓(xùn)模式

現(xiàn)場培訓(xùn)是把課堂搬到農(nóng)機(jī)事故現(xiàn)場。現(xiàn)場培訓(xùn)模式還有一點(diǎn)就是關(guān)于農(nóng)機(jī)的安全監(jiān)理問題。為了能夠?yàn)檗r(nóng)機(jī)作業(yè)現(xiàn)場等地的培訓(xùn)模式進(jìn)行進(jìn)一步的改革，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)將一些現(xiàn)場培訓(xùn)模式進(jìn)行良好的改革。除此之外還應(yīng)當(dāng)將部分現(xiàn)場模式向國外的一些企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)手段來改變自己的培訓(xùn)模式。

4.農(nóng)機(jī)與農(nóng)技結(jié)合培訓(xùn)模式

農(nóng)機(jī)與農(nóng)技的結(jié)合是指在培訓(xùn)農(nóng)機(jī)手的同時(shí)也對農(nóng)機(jī)手的農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)行培訓(xùn)。這種農(nóng)機(jī)與農(nóng)技相結(jié)合的培訓(xùn)模式也適用于對新學(xué)員和老學(xué)員的培訓(xùn)。先進(jìn)的學(xué)員培訓(xùn)模式在未來的發(fā)展當(dāng)中會(huì)占據(jù)著重要的地位。在培訓(xùn)學(xué)員農(nóng)機(jī)知識和技巧的同時(shí)對農(nóng)機(jī)的技術(shù)進(jìn)行一定的指導(dǎo)，有助于幫助人們更好的了解農(nóng)機(jī)對于人們的重要性。

5.借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式

在當(dāng)今互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)代當(dāng)中，讓人們通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)是非常有必要的。通過互聯(lián)網(wǎng)，學(xué)員可以了解到各地的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式和當(dāng)今時(shí)代的需求和發(fā)展。這樣的教育手段能夠更加有力的對農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式進(jìn)行進(jìn)一步的拓展和研究。網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式有著其自身的優(yōu)點(diǎn)，首先網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式具有很強(qiáng)的靈活性，能夠及時(shí)的了解和學(xué)習(xí)想要掌握的內(nèi)容；另外，借助網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)都是不受限制的，這樣能夠更加方便的為人們提供更多的農(nóng)機(jī)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。

以上內(nèi)容是筆者經(jīng)過調(diào)查和統(tǒng)計(jì)之后進(jìn)行的總結(jié)。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，現(xiàn)如今關(guān)于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)已經(jīng)有著很多的模式和研究，但是具體哪一種模式能夠適合我們使用，還需要在具體的實(shí)踐當(dāng)中摸索。有關(guān)部門加強(qiáng)對于農(nóng)機(jī)培訓(xùn)模式的研究，這樣能夠有助于我國農(nóng)機(jī)事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展。endprint