我以我心付童心

王勇

摘 要：初中語文新課程標準倡導學生語文素養的培養，語文教師應認真落實新課標精神，大膽革故鼎新，激發學生學習興趣，發揮好學生的主體作用，創新教育教學模式，在語文教學中著力推進素質教育。

關鍵詞：初中語文；素質教育；教學模式

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）18-119-01

忠誠黨的教育事業，是教師師德的核心。在長期的幼教工作實踐中，我體會“忠誠”蘊含著愛心和童心。要想教育成功，對孩子就得要有童心和愛心。古諺云：愛心搭起成功路，童心叩開智慧門。

一、童心是取得成功的基石

所謂童心，乃是指教師有一顆童稚之心。要求教師用兒童的眼光觀察兒童；用兒童的心理理解兒童；用兒童的情趣陶冶兒童。教師培育兒童要順其童心，應其童趣，以童心喚起童心。純樸天真，貪玩好奇是兒童的天性。這就要求教師德教育行為要為兒童所理解，所接受。走進孩子的世界，“平視”孩子，經常站在孩子的角度思考問題，應該是“我想他是在干什么”，而不是“我看到他在干什么”。與孩子共同學習、共同游戲、共同生活，才能真正了解孩子需要什么，喜歡什么，想做什么。教師與兒童之間積極的情感關系會促進兒童的自律以及人際關系能力的發展，并有助于兒童形成一種安全和積極的自我感。師生間的情感交流以及由此產生的心理氛圍是促進師生積極互動的必要條件，在積極的情感氛圍內，無論是教師還是幼兒，都更容易產生被支持感，互動動機更強，效果也更好。與幼兒的有效互動需要和幼兒有心靈上的共鳴，需要教師的言語、行為被幼兒真正地理解、接受、呼應甚至欣賞。“三·八”婦女節就要到了，孩子們開始討論給媽媽、奶奶送什么禮物。有的說送絲巾，有的說自制一張心形賀卡送她們，有的說送一幅畫……最后，小朋友決定送給媽媽們三個一：“一句話（一首歌）、一張心形賀卡、幫媽媽做一件事。”接著，孩子們開始做賀卡，說要讓媽媽來接時就能送給她。有的孩子在賀卡上畫了畫，有的孩子請我幫他們寫一句祝福的話，還有的孩子給賀卡鑲上了美麗的花邊……孩子們在專心致志地寫著、畫著，并將已經做好的作品給同伴們欣賞，互相交流。張張作品都有大家不簡單的想法和愛心創意。第二天，他們也從家里帶來了一張賀卡送給老師，并祝老師節日快樂。孩子們就在這樣的活動中感受到來自老師的一絲絲愛意，并漸漸地學會了付出。多么可愛的孩子呀！頓時，我激動得熱淚盈眶，不知說什么好。這難道不是對我童心的回報嗎？可見童心猶如為成功鋪墊的基石。它是教育成功的基礎。

二、愛心是通向成功的階梯

作為一名幼兒教師應做到一顆忠心為教育，甘為兒童獻愛心。要深入細致地了解幼兒，真心實意地關心幼兒，尊重和信任幼兒，嚴格要求幼兒。為此，我力圖自己的行動傾注對幼兒的熱愛。且我在班級管理中，始終以滿腔的愛心，關愛和呵護著每一個學生，使他們在愛的海洋里都能快樂學習，健康成長。此外，我注重把愛的教育貫穿于幼兒日常生活及各項活動之中，以樹立榜樣、抓住細節、實踐磨練等多個途徑，提升幼兒感悟愛、回應愛、表現愛的能力。

1、堅持做好細節上的工作

每天我總是堅持早到幼兒園，在教室迎接幼兒。下午放學，不論再忙我也總是要站在教室看著每一個幼兒快樂地離開，沒人接的孩子我堅持電話聯系家長，有的甚至還要將孩子親自送回家，在一聲聲“老師再見”聲中既感受著師幼的情誼，又體會著孩子們安全離園的幸福。班上有幼兒過生日，我會給孩子們送上祝福并和他們切蛋糕、吃蛋糕。當然還有很多瑣碎的工作，我絲毫沒有怠慢，只有堅持才能確保工作的順利開展，也只有這樣才能對孩子進行愛的教育。

2、關愛生活困難的特殊幼兒

對于班上個別特殊幼兒，我會不失時機給予無私幫助和關懷。有一幼兒來自單親家庭，各種習慣不理想，爸爸為了生計忙于跑生意，爺爺撿破爛、奶奶經常甩小脾氣不管孩子。孩子實在很可憐，當我看到孩子袖口爛時，就為他縫補，書包臟亂時就為他清理，有時早上沒吃飯就被送到幼兒園，我就盡量為他解決，我還讓他奶奶細心照顧孩子……就這樣，我和孩子結下了很深的感情， 就連有些家長都感到很頭疼的孩子，在我這里會變得可愛多了。

3、注重化解問題幼兒的心理困惑

當發現哪個孩子情緒出現波動時，我總會及時去疏導。有一幼兒有戀母情結，每當媽媽送她入園時，他都會哭著要和媽媽一起回家。經過多次調查，我發現沒有導致他不想來園的外在因素，他就是想媽媽，媽媽和他講道理他不聽，打罵了他也無濟于事。怎么辦？我和他協商每周周二、周四中午讓媽媽接回家一次，開始他不愿意，后來執意要求之下他同意了，慢慢地，一周的某一天中午接一次，后來干脆我就把他留在這里了，而且總在發現他的優點之后大張旗鼓地表揚他。后來他再也不那么依賴媽媽了。

4、潛移默化，為培養愛心情感奠定基礎

幼兒最初的愛心情感是在與成人同伴交往中形成的，通過自己的模仿，嘗試逐漸產生鞏固，因此，為培養幼兒的愛心情感，老師和父母首先有一顆愛別人的心，使自己具有高尚的情操，成為幼兒學習的榜樣。

5、嚴愛結合，促進形成良好的情感

熱愛幼兒是對幼兒進行愛心情感教育的基礎，無愛便無教育。蘇霍姆林斯說過：“愛就是用心靈去體會別人最細微的精神需要。”教師要真正做到這一點，就必須首先從思想認識，從情感行為等方面去了解幼兒，分析他們的語言行動，滿足他們的精神需要，只有當幼兒從老師那里感受了這種真誠的愛時，才會因精神上的滿足而產生積極的情感。

我在“童心”這塊土地上默默耕耘，用一顆熾熱的愛心澆灌祖國之花。當看到結出累累碩果時，我深深體會到幼兒教育的一個秘訣：愛心+童心=成功。