職業道德的意蘊解析

吳寒 吳冰

(大連醫科大學,遼寧大連 116044)

職業道德的意蘊解析

吳寒 吳冰

(大連醫科大學,遼寧大連 116044)

大學教師被稱之為“人類靈魂的工程師”,肩負著為社會和國家培養人才的重要責任,對我國教育事業的發展和社會的穩定團結具有重要的影響。本篇文章主要對大學教師職業道德的意蘊進行簡單的解析,以期能夠不斷提升教師的為師意識,更好的指導學生學習和生活,樹立積極、陽光的生活態度,為學生未來的成長和發展奠定良好的基礎。

為師意識 大學教師 職業道德

大學校園是高等人才的聚集地，是培養人才、指導人才的重要場所。鄧小平先生曾經說過:“科學技術人才的培養，基礎在教育，關鍵在教師。”大學教師是大學生思想的引導者，教師的個人言行和舉止，能夠直接影響學生的性格特點和行為習慣，是素質教育成果或者失敗的關鍵性因素。在大學教學的過程中，大學教師首先要注重提升個人的職業道德意識和為師意識，在此前提下，指導學生進行學習和生活。

1 為師意識的內涵解析

大學教師的為師意識主要表現在大學教師的責任意識、育人意識和平等意識這幾個方面，以下為對這幾個方面的具體論述。

(1)責任意識。大學生的探究欲望較強，比較喜歡一些新鮮而有趣的事物，這個時期所形成的思想將會對大學生未來的生活態度產生重要的影響。大學教師的個人生活態度、性格特點、氣質內涵等因素都能夠直接影響學生對生活的看法。所以，大學教師個人首先要做到嚴于律己，時刻注意自身的行為習慣，時刻謹記自己教書育人的責任。以身作則，真正展現大學教育的作用和意義。

(2)育人意識。教師育人是大學教師的基本責任，也是教師這個行業的內涵所在。教師的價值和作用在于指導學生學習知識、培養學生樹立正確的價值觀念和思想意識。在大學教育的過程中，教師要注重將教學內容與思想指導內容相結合，將現代教育觀念和素質教育理念融入大學教學的每一個細節當中，傳遞給學生正確的思想觀念和理想信念。

(3)平等意識。在傳統的教學方式中，教師通常都是高高在上的形象，學生與教師之間的距離較遠，多數學生不愿意與教師進行交流，教師也不是很了解學生的性格特點和思想趨向。在新形式下，教師要注重更新教學理念，注重平等意識。創建“以人為本”，民主、和諧、平等的師生關系，注重學生在教學中的主體地位。針對不同學生的性格特點，采取不同的教學方式，深入挖掘每一位學生的潛在能力，展現學生的個性特點，培養學生的團結合作能力，為學生未來的工作和生活奠定良好的基礎，使學生能夠更好的適應社會生活。

2 大學教師為師意識培養的策略

大學教師為師意識的培養，主要是通過更新教學理念，設定管理制度，靈活開展校園文化活動等方式開展，以下為對這幾種方式的具體論述。

(1)更新教學理念，增強教師的為師意識。大學教師為師意識的培養，首先是從教師個人入手。教師首先要認識到個人的職業道德和育人職責，嚴于律己，樹立職業理想和信念。大學教師要注重更新教學理念，樹立“以人為本”的教育觀念，在日常教學活動中，保持與學生的平等地位，多用“請坐”、“謝謝你”、“請你來說”等禮貌用語與學生進行溝通和交流，創建一個和諧、平等、民主而寬松的教學氛圍。教師個人要保證自己的言行舉止，明確自身的責任和義務，通過自身的努力，使學生在潛移默化匯總，形成正確的思想觀念和行為習慣，真正展現為師意識的作用，提升學生的綜合素養。

(2)設定管理制度，建立科學的管理模式。制度是提升教師為師意識，保證校園內紀律的重要方式。管理制度的設定，能夠為教師為師意識的培養創建良好的環境，促進為師意識的不斷增強。在制度設定的過程中，學校和相關負責人員可以根據學校的實際情況和教師的職業道德要求，科學設計管理制度，真正發揮為師意識的作用和價值。

例如學校可以建立科學的考評和激勵制度。學校可以定期組織學生和相關考評小組，對每一位教師的教學效果、職業素質、為師意識等內容進行考評。對學生較為認可和個人素質較高的教師進行鼓勵和表揚，給予公費旅游、獎金補貼等激勵。這種方式能夠有效提升教師個人的職業道德素質，激勵教師不斷的努力提升自我能力，增強自身的為師意識。

(3)靈活開展活動，構建和諧的校園氛圍。一個生機勃勃的校園氛圍離不開豐富多彩的校園活動，學校領導和相關負責人員可以通過舉辦多種多樣的校園文化活動，提升校園內的文化氛圍。這樣，教師也會受到濃厚文化氛圍的影響，更加注重自身的師德風范和為師意識。

例如學校可以在清明節來臨之前，舉辦以“清明節”為主題的競賽活動。學生可以根據自身的才能，自由的發揮和創作。比如可以畫出清明時節紛紛的小雨景象，以此展現對大自然的熱愛之情；也可以以自身的文學功底來創作詩歌，展現自身的文化底蘊。學校可以組織教師對學生的作品進行綜合評價，創建以和諧、文藝、創新為特點的大學校園文化氛圍，使教師能夠在這種氛圍下，提升自身的自律、自勉能力，更加注重對自身職業道德和為師意識的提升，從而更好的指導學生進行學習和生活。

3 結語

提升大學教師的為師意識是當前素質教育理念下，重要的工作內容，對我國教育事業的深入發展和學生的成長將會產生重要的影響。學校要注意靈活開展多種活動，不斷提升教師的為師意識。教師個人也要注意跟隨時代發展的步伐，不斷的提升個人綜合素養，為學生未來的成長和發展奠定良好的基礎，真正展現為人師表、教書育人的價值和作用。

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