科學發展觀指導學校工會工作的探討

吳淑新

(河北省唐山市對外經濟貿易學校,河北唐山 063015)

科學發展觀指導學校工會工作的探討

吳淑新

(河北省唐山市對外經濟貿易學校,河北唐山 063015)

工會在黨的群眾工作中占據著很重要的地位,是黨和職工、群眾進行聯系的中間橋梁。而科學發展觀作為黨的指導思想之一,對社會中的各項工作都有著積極的指導作用。學校工會的工作開展,離不開科學發展觀的指導。本文對科學發展觀指導中等職業技術學校開展工會工作的必要性做了簡單分析,并就學校如何發揮科學發展觀在工會工作中的指導作用提出了幾點措施。

科學發展觀 學校 工會

學校在開展工會工作時，要貫徹落實科學發展觀的要求，樹立以人為本的觀念，結合工會的特點和性質，充分發揮科學發展觀的指導作用。全心全意為教職工服務，將工會建設成廣大師生擁護的工人階級群眾組織，從而有效推進學校工會工作的開展。

1 科學發展觀對指導學校工會工作的必要性

改革開放以來，我國的社會經濟實現了跨越式發展，學校建設也取得了長足進步。目前，人才的培養、學校社會服務以及學校的科學研究三大社會職能決定了學校工會的性質。現在學校工會的工作已不僅僅局限于對學校教職工的合法權益進行科學合理的維護，還應對學校各項工作的開展起到推動作用。然而一些學校因為各方面的原因，工會建設還存在一些問題，導致工會不能有效地實現其職能，順利地開展工作。如一些學校在發展中過于重視名利，致使很多教職工的權益受到侵犯，為工會的工作帶來了極大的困難。而要解決這些困難，以更好地開展工會工作，就必須發揮科學發展觀的指導作用。

早在黨的十七大上，胡錦濤總書記就在《高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗》的報告中提出了“科學發展觀第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧”的科學發展戰略，明確了經濟社會發展的根本指導思想，為進一步推動我國經濟改革指明了方向。在使我國關于發展的問題逐漸清晰的同時，也為工會開展工作奠定了理論基礎，提供了指導思想。面對科學發展觀對學校工會工作的開展提出的更高要求，學校工會只有實現好學校的科學發展，才能符合科學發展觀的本質要求。從長遠來看，科學發展觀對于學校工會工作的開展具有非常重要的指導意義。

2 以科學發展觀為指導思想推進學校工會工作的方法

2.1 樹立科學發展觀的指導思想

在我國經濟社會的各項事業開展過程中，科學發展觀都起到了非常重要的指導作用，對于學校工會工作的開展也是如此。學校在進行工會工作時，要將科學發展觀的思想貫穿于工作的全過程，并將科學發展觀的內涵合理融入到學校工會的工作中，推動學校工會工作合理有序進行。

2.2 堅持以人為本的核心

學校開展工會工作，要時刻把對人的考慮放在第一位，站在學校教職工的角度進行思考，科學合理地維護廣大師生的合法權益。首先，堅持以人為本的思想，就要對學校的教職工以絕對尊重，充分保障教職工的民主權力。特別是學校在作出決策的時候，要充分考慮教職工的意見和建議。實現教職工的知情權、監督權和參與權，做到民主管理。其次，對于教職工工作的主動性、積極性和創造性，要進行合理的調動，從而實現科學發展觀的第一要義。最后，工會在開展工作時，要依據《工會法》中對學校教職工的權利和義務的明確規定，保障教職工的權益，這也是黨和國家對工會提出的本質要求。

2.3 提高全面協調的能力

要建設和諧的校園，離不開具有全面協調能力的工會。和諧的本質就在于協調，工會要把握好自身職責，時刻以全局為重，努力提高自身的協調能力。工會要積極主動地進行學校和其社會關系、學校內部職工間關系的協調，及時發現教職工出現的問題，不斷提高維護教職工合法權益的能力。此外，工會的工作人員還應注意充實自己，提高自己解決問題的能力。如在學校進行涉及教職工利益的決策時，要充分考慮教職工的利益，履行好自己的職責；在需要凝聚教職工力量的情況下，做好這一方面的宣傳，發揮好自己的作用；并積極協調教職工之間的矛盾，努力維護好校園穩定，為校園的和諧，工會的良好發展盡自己的一份力。

2.4 要統籌兼顧,提高自身能力

科學發展觀的根本方法是統籌兼顧。工會在開展工作的同時，也應注意提高自身能力。首先，工會應針對學校的發展進行理論學習和開展調查研究，鍛煉自己理論結合實際的能力，并學會運用科學發展觀解決具體的實際問題。其次還要培養自己的創新意識，提高自己的創新能力。積極主動地按照科學發展觀所提出的要求進行實踐，以增強自身經驗，在具體的社會工作中不斷提高自身能力。例如十八屆四中全會我黨首次以“依法治國”為主題，繪就了建設“法治中國”的路線圖，提出了依法治國“升級版”方案。全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，提出目標是建設中國特色社會主義法治體系，建設社會主義法治國家，對如何全面推進依法治國、加快社會主義法治國家建設進行了頂層設計和戰略部署，意味著全面推進依法治國事業進入一個嶄新的階段。學校工會要隨時學習中央精神，緊跟黨中央的方針政策，增強法律學習，深入開展法治宣傳教育，推動全社會樹立法治意識。建設法治社會必須營造“全民信法、全民守法”的社會氛圍。工會要教育教職工并幫助教職工通過法律途徑解決問題、運用法治思維和法治方式解決問題的良好習慣，促進整個社會“學法、尊法、守法、用法”的良好氛圍的形成。

3 結語

學校工會在開展工作中，要注重科學發展觀的指引，不斷深化對科學發展觀的理解，領會和把握其科學內涵和本質要求。堅持以人為本的發展核心，以黨的新的理論政策為指導，全面協調工作中出現的問題，掌握統籌兼顧的科學方法，增強對科學發展觀的貫徹落實，并不斷加強自身學習，提高自身能力，從而促進學校各項工作依法合理有序開展。

[1] 鐘巖.科學發展觀是學校工會工作創新的靈魂[J].工會理論研究(上海工會管理職業學院學報),2009(01).

[2] 孫美華.淺談怎樣做好學校工會工作[J].科技信息,2010(16).

[3] 苑來學,王其軍,李萍.以科學發展觀為指導創新新時期高校工會工作[J].工會論壇(山東省工會管理干部學院學報),2011(02).