與企業零距離接觸是提高實踐經驗的有效途徑

鄒麗

摘 要：“與企業零距離接觸”是培養應用型人才的有效途徑，本文從訂單選送式培養模式、促使校企深度融合、注重“過程”滲透、形成工學結合的再培訓機制等方面提出與企業接觸、提高實踐經驗的方法，并指出了與企業零距離接觸的深遠作用。

關鍵詞：零距離接觸;實踐經驗;應用技能型人才

現代企業需要理論知識和實踐技能相結合的復合型人才，學校是培養學生的主要陣地，教師是知識和技能的主要傳授者，多數高校教師碩士畢業即步入教師崗位，缺乏行業實踐經驗，專業技能不熟練，必然導致其培養的學生上崗適應能力差，難以滿足市場及行業的需求。提高教師的實踐經驗迫在眉睫。與企業零距離接觸是培養和提高教師實踐和行業職業能力的有效途徑，它以其工作崗位的真實性、工作環境的特定性、觸摸業務的具體性、經歷與體驗的綜合性，在對教師實踐經驗的培養過程中起著不可替代的作用。

一、與企業零距離接觸的方法與途徑

1.“訂單選送式”培養模式

教師實踐經驗的缺乏，已成為比較廣泛的現象，建立一支教學能力強、技術水平高的“雙師型”專業教師隊伍，符合當前人才培養目標。學校可以采用“訂單選送”式選派一些教師，定期到企業進行掛職鍛煉、觀摩考察，組織教師到企業學習，接受實踐業務和技能培訓，要選擇合適的企業、對口專業，教師實踐教學能力的培養離不開企業的參與，也要求企業提供實踐資源和行業專家、技師、工程師等能工巧匠作為專、兼職教師，帶領教師步入企業工作崗位，盡快提高教師的實踐經驗，能夠及時掌握企業信息、行業發展動態和最新技術。如果沒有與企業零距離接觸，教師掌握實戰經驗無從談起。

2.促使“校企”深度融合

在政策、資金、辦學條件允許下，如果能實現校企合作與融合是實現與企業零距離接觸的有效途徑，也是促進教師實踐教學能力提高的快捷方法，這會使得培養方式更直接，培養人數更多，培養條件最全面，降低了其他方式的限制性，企業管理模式和方法層出不窮，技術和工藝日新月異，教師通過校企合作， 通過一定過程直接學習到企業的新方法、技術和經驗，提高實踐工作能力。學校可與企業聯合開展課題研究、開發科研項目、拓展科技服務活動，實現教師與企業的深度融合，這無疑會促進教師實踐應用能力的提高。使自己成為教學能手、實踐能力和解決問題的行家，也為培養應用型人才的目標服務。

3.注重“過程”滲透

增加與企業接觸的機會能夠促進教師實踐經驗的培養， 更重要的是加強教師對培養機會的珍惜意識，為了提高青年教師對實踐經驗和實踐教學的重視，應加強對培養過程的監督和管理，先選擇典型企業、教師有興趣的崗位、激發熱情的技術難關、提高競爭意識的業務等培養教師綜合能力。讓教師及時寫總結、制定解決方案、作課題，在與企業合作過程中，對教師的學習及實踐能力、專業技術水平等進行考核， 在過程中，讓企業專家對教師的專業知識水平、技術應用及實際操作能力進行評估，并給予評價和評獎，而后需要不斷調整、修正。這需要一個長期的過程。

4.形成“工學結合”的再培訓機制

企業是增加實踐經驗的大本營，教師實踐經驗的培養離不開企業，要進行“工學結合”的再培訓機制，形成“先學—后教—再學—精教”的教學模式，即青年教師入崗前先到企業實習實踐一段時間，把企業視同學校，讓教師接觸到學校之外的實踐工作，教師既在企業里接受職業技能培訓，又能及時把積累的知識和經驗用在教學中，教學和實踐經驗的積累是長期的過程，等教師把一定的經驗積累傳授之后，可以再次到企業調研和實踐，再把新的經驗傳遞給學生。對于肯學習、愿實踐、技能強、善研究、能創新的教師多獎勵。由教師身上體現理論和實踐雙重結合，達到最佳教學效果。

二、實施“與企業零距離接觸”的深遠作用

1.激發教師提高實踐教學能力的自主性

多數教師畢業后直接到高校任教，周圍環境還是從一個學校到另一個學校，單一甚至有些枯躁，很少參加社會實踐，教師實踐能力不強，理論與實踐相脫節的現象比較嚴重。如果他們有機會與企業接觸，了解和熟悉企業的工作情況，掌握自己在學校里無法見到的知識，能夠開擴視野，增長自身閱歷和實踐知識，充分調動教師的學習積極性和研究興趣，在真實的實踐環境中提高經驗，探索理論與實踐的結合點，培養拓展能力和發揮創造力。

2.促進教學水平的提高

教師通過與企業接觸、交流和學習，熟悉企業生產、經營全過程，利于豐富教學素材、總結教學案例、開發優秀課件、實行項目教學模式、崗位仿真教學等，培養出實踐動手能力強的學生， 也為專業設置、構建適合市場需求的人才培養計劃、完善課堂教學體系提供條件， 推行工學結合、突出實踐能力的培養方案， 讓教師的課堂不再是“閉門造車”，真正體現教學過程的靈活性、實踐性、開放性和技能性。也利于教師們走出原來單純的理論框架，促進實踐科研能力的提高，推動科研成果的轉化。

3.利于培養應用型人才

人才培養是學校教育的基本功能，傳授知識與技能是教師的神圣職責， 學校積極支持和鼓勵教師與企業零距離接觸，培養出“知行合一”的現代教師，再把其掌握的知識和技能通過認真的責任心、先進的教學方法傳遞給學生，發揮學生在教學中的主體作用，培養出學以制用、功底深厚、知識豐富、勇于創新的現代大學生。同時也把社會、學校、教師、專業、學生聯系在一起，讓高校與企業實現人才培養和需求的完美對接。