“怪獸家長”8大怪

小猴老師

華人世界的家庭教育，有時讓人覺得進了動物園，虎媽、狼爸、鷹爸之類清一色都是獸類或猛禽。巧的是，這類現象并非我們特有，前幾年，日本一部同名電視劇走紅后，“怪獸家長”這一稱呼不脛而走，最先流行起來的，就是在香港。“怪獸家長”起初指的是因為過于緊張和保護孩子，從而干涉學校教育和社會秩序的家長;但在香港作家屈穎妍的同名著作出版后，這一稱呼有了更廣闊的含義：因為對子女愛得深切且盲目，導致家長失去了人性，教育失去了理性。

作為一名香港國際學校的老師，綜合書中案例和身邊的現象，我總結了八條診斷標準。諸位讀者家長們不妨自測一下，你是“怪獸家長”嗎？

1.落后于時代的“功利觀”

孩子小時候，家長最關心的是“干不干凈”;孩子大了，父母的關注便迅速轉移到“有什么用”上去：這個興趣班能不能加分、那個課外技能能不能考級——連假期旅行，都要選擇一個能夠讓孩子回來后在老師同學面前嘚瑟的地方?？墒枪募议L們啊，悄悄告訴你，國外大學錄取學生，往往特別青睞那些能夠執著于個人興趣的孩子，而非看似參加很多活動卻全部滲透功利目的的學生，當年被炒得沸沸揚揚的“美國十一所高校拒收北京狀元”就是這個原因，他們寧可錄取一位立志爬遍歐洲所有高山的孩子。

2.贏過你，人生才有意義

校門口是一個是非地，接孩子前十幾分鐘，所有家長都在互相打探別人家的孩子上了什么課外班、考了第幾名，本來松弛的神經因為聽到別家孩子優秀的事跡，變得極其緊繃，當自己孩子背著書包蹦蹦跳跳出來時，想的不是“他這么快樂，真好”，而是“都落后那么多了，居然還在傻樂！”常常會有家長神色緊張地問我：“老師，你覺得我孩子需不需要請家教？”“他這方面有沒有問題？”十有八九，這位家長是剛和其他家長聊完天。

3.越周詳，越孱弱

在香港，家長過度保護孩子的例子比比皆是。大街上，有的是5個大人帶一個孩子出游這樣的盛況，儼然古代皇帝出巡。家長們總背著超大背包，各種準備一應俱全，嬰兒期剪輔食的小剪刀隨身用到上小學后，菜太長哽喉，肉太大窒息，我見過太多的孩子，乳牙從萌出到換掉，都沒發揮過作用。這一切，全因家長們舍不得孩子跌倒、受傷、失敗，每一步都替他們計算周詳。于是在“金鐘罩”下，我們圈養出了一個個沒痂沒疤卻自理能力低、抗挫能力差的孩子，也孕育出了一群群張牙舞爪的怪獸家長。

4.玩樂是罪，最怕清閑

對于孩子，玩是正業，他們在玩耍過程中能訓練自己的肌肉和感官，認識世界，學習變成社會的一分子。所以玩，不該被視為一種浪費。芬蘭孩子每年暑假有整整三個月，澳洲小學讓孩子半天上課半天玩耍，世上大概只有東方孩子才活得這么苦，玩樂被視為犯罪。其實，有水準的畫作，往往講究“留白”，用空白平衡整個畫作的美感。孩子如果每天奔波于不同的課外班，沒有一點留白，這將是最悲慘的童年和永遠無法自我平衡的人生。

5.這頭不敢管，那頭不聽教

許多家長都只對社會和學校有要求，卻對孩子無法說一個不字。當我說孩子今天闖了哪些禍，你們需要回去怎么配合教育時，家長卻回答：“我希望孩子成為有個性的人”“他不聽教怎么辦”“這應該是你們學校的責任！”話里行間，無一不透露出家長權威的缺乏——他們只想當好保姆，并不想承擔管教職責?？墒敲髅鳎以趯W校觀察所得，孩子們是渴望一定程度的權威，以培養處事的框架和底線的。在自由和放縱之間，家長越糾結矛盾，教育就越沒有方向，孩子也更無所適從。

6.全社會都有義務呵護我的孩子

有一次，《怪獸家長》的作者屈穎妍到幼兒園接孩子，老師煞有介事地說，孩子大腿上被蚊子叮了兩口，但手上的這個紅腫，則是早上來校之前就有的。屈穎妍驚訝極了，3個蚊子包都要分清責任，顯然，此類問題以前有家長投訴過。為什么老師如此敏感？看看我們的家長寸土必爭到什么地步吧：上次，有個學生沒有完成作業，放學后老師讓他留校做作業，結果家長卻跑去教育管理局，投訴那老師對孩子進行“人身禁錮”。如果家長能用客觀的、理智的、長遠的眼光來看待，也許就會少些緊張，少些挑剔，多些理解，多些合作。

7.多就是好，愛意滿滿要爆炸

現代教育學發現，在兒童時期接受更多腦部信息刺激的孩子，智力發育會更好，所以在物資便利、資訊發達的香港，很多媽媽從小就開始用各種信息轟炸孩子：房間一面墻貼滿畢加索和莫奈，另一面墻貼滿唐詩宋詞;在孩子應該獨立玩耍的時候，守在一旁喋喋不休地灌輸說這是什么、那該怎么玩……其實，過多的刺激對孩子發展有百害無一利，在簡單樸素的環境中長大的孩子身心更加健康——簡單了才能去探索，過于繁復反而會讓孩子望而卻步。

8.和成功相比，快樂算什么

香港有整套法律來對抗虐待兒童的行為，“打打手板也要被拉去坐牢”，但當孩子身上掛滿培訓課書包，每天超過10小時不停學習時，家長卻不認為孩子在承受精神虐待。所以本地專家曾說，精英教育一天不死，怪獸家長一日不滅。可惜，這些虎媽栽培孩子的“鐵人計劃”，雖能培養孩子的必勝心，卻忽略了勝負以外的心靈教導;孩子們看似樣樣都懂，最基本的生活和快樂的能力卻嚴重不足。所以屈穎妍才感慨：“家長們該保護的不保護，不需要保護的卻護得嚴嚴實實。所以這一代的孩子懂得的技能很多，一屋子證書，卻沒有一張是學做人的?！?/p>

《怪獸家長》的序言就說：當今最難教的，不是學生，而是家長。作為老師，我深以為然。家長總想讓孩子贏在起跑線上，這根本是一個偽命題，因為人生不是一場賽跑，而是一場需要熱情、好奇心、智慧的探險，一場充滿了失敗與重新再來的探險，一場關乎過程、并非輸贏的探險，一場用感恩的心來享受的探險。因此，家長們又何必藏起溫情的愛，披上怪獸的外衣，逼著孩子馬不停蹄向前奔呢？endprint