在體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

陳兵

摘要：體育教學(xué)只有在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生“會(huì)學(xué)”上下功夫，才能為學(xué)生今后的發(fā)展，為學(xué)生的終身體育提供可能的條件。本文著重探討了體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的途徑。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);自學(xué)能力;培養(yǎng)途徑

中圖分類(lèi)號(hào)：G427文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? 文章編號(hào)：1992-7711（2014）24-063-1

初中體育教學(xué)中學(xué)生的自學(xué)能力是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)身體練習(xí)和本體感受，自主地學(xué)習(xí)、思考、探索體育知識(shí)、技術(shù)和技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)現(xiàn)規(guī)律并養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。自學(xué)能力從心理學(xué)上講，既是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)，又是一種個(gè)性特征。所以，要滿(mǎn)足不同學(xué)生的個(gè)性需求，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力尤為重要。

一、建立和諧的師生關(guān)系

和諧的師生關(guān)系，直接影響著體育課教學(xué)的順利進(jìn)行和體育課的教學(xué)質(zhì)量的提高。因此，體育教師必須充分認(rèn)識(shí)到師生關(guān)系和諧的重要性以及如何建立和諧的師生關(guān)系。在體育課的教學(xué)中，教師應(yīng)做到品德高尚，事業(yè)心強(qiáng)，正直公道，平易近人，言行舉止文明，多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生，只有這樣學(xué)生才會(huì)理解老師，信任老師，真心佩服老師，師生之間才能建立起真誠(chéng)的友誼，才能有共同的語(yǔ)言，才能達(dá)到師生關(guān)系和諧，共同完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。良好的教學(xué)效果是師生雙方共同努力的結(jié)果，兩者缺一不可。俗話說(shuō)：“親其師，信其道。”心理學(xué)研究表明，師生和諧融洽的基礎(chǔ)教育，學(xué)生可接受性很強(qiáng)，教學(xué)效果良好，所以建立起融洽的師生情感，有利于激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)

初中學(xué)生的求知欲望較強(qiáng)，又存在競(jìng)爭(zhēng)的心理，學(xué)習(xí)興趣較容易激發(fā)和轉(zhuǎn)化為自學(xué)意識(shí)，因此，教師在體育教學(xué)中應(yīng)注意教學(xué)方法和手段的多樣化，從學(xué)生的心理和生活出發(fā)，多選擇一些能夠引發(fā)學(xué)生激情的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并注意提高體育教學(xué)的趣味性，利用游戲法、比賽法等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉融入到老師設(shè)置的情境之中，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，并在實(shí)踐中引發(fā)學(xué)生積極思考，提高對(duì)體育課學(xué)習(xí)的興趣，喚起學(xué)生自學(xué)意識(shí)。

例如，我在雙手正面頭上擲實(shí)心球的教學(xué)設(shè)計(jì)中，以在中國(guó)深圳舉行的第26屆世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，開(kāi)始熱身階段我用自創(chuàng)的繩操代替枯燥的徒手操，學(xué)生對(duì)新鮮事物特別感興趣，于是學(xué)習(xí)興趣大增，基本和結(jié)束部分我通過(guò)游戲“激情體育，大運(yùn)賽場(chǎng)”將學(xué)生分成四個(gè)國(guó)家隊(duì)即：中國(guó)隊(duì)、韓國(guó)隊(duì)、日本隊(duì)、朝鮮隊(duì)，充分利用跳繩，讓學(xué)生自主思考、團(tuán)隊(duì)合作，怎樣才能將跳繩圍成最接近圓狀，感受奧運(yùn)五環(huán)、大運(yùn)的精神，并通過(guò)一系列的游戲競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，給學(xué)生充分的自學(xué)機(jī)會(huì)和自學(xué)空間，最后通過(guò)四個(gè)小組的自學(xué)成果展示，培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神和集體榮譽(yù)感，更喚起學(xué)生的自學(xué)意識(shí)。

三、豐富學(xué)生的自學(xué)內(nèi)容

體育教學(xué)改革必須深入到課程、教學(xué)內(nèi)容的改革這個(gè)層面上。我們要大膽摒棄現(xiàn)行教材中不適用的東西。教材內(nèi)容應(yīng)具有較強(qiáng)選擇性，突出實(shí)踐性，要便于學(xué)生操作，有利培養(yǎng)興趣，有利學(xué)生自學(xué)，體現(xiàn)健身的功能。體育教學(xué)主要是從事各種身體練習(xí)，學(xué)生在反復(fù)的練習(xí)中，通過(guò)身體活動(dòng)與思維活動(dòng)的緊密結(jié)合來(lái)掌握體育的知識(shí)、技術(shù)、技能，并受到發(fā)展身體增進(jìn)健康的實(shí)效。因此，在體育教學(xué)中，應(yīng)不斷地豐富和拓展學(xué)生自學(xué)的內(nèi)容，提高自學(xué)能力。

例如，在進(jìn)行初中球類(lèi)課的教學(xué)中，我發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，按學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣設(shè)置三個(gè)學(xué)習(xí)小組：籃球，排球，乒乓球，采取自愿報(bào)名的方式，分組不輪換的教學(xué)方法，每組設(shè)組長(zhǎng)一名，分別學(xué)習(xí)籃球的原地運(yùn)球、排球的發(fā)球、乒乓球的推擋球，用掛歷圖版的形式分別展示三組學(xué)習(xí)內(nèi)容的動(dòng)作過(guò)程和動(dòng)作要領(lǐng)，其中把動(dòng)作要領(lǐng)變成口訣，如籃球的原地運(yùn)球的口訣是：兩膝彎屈體前傾，自然分指手心空，以肘為軸指腕壓，柔和按拍要緩沖。排球發(fā)球的口訣是：發(fā)球要素有三條，拋球揮臂擊球點(diǎn)，揮臂擊球是重點(diǎn)，三者協(xié)調(diào)是關(guān)鍵。乒乓球的推擋球口訣是：推擋多用反手方，動(dòng)作猶似反手攻，前臂發(fā)力向前下，傾拍推擋球上中。這些朗朗上口的口訣很好地激發(fā)了學(xué)生的自學(xué)情緒，再由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織好本組的隊(duì)伍，在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下可采用不同的自學(xué)形式、方法自學(xué)本組的動(dòng)作要領(lǐng)的口訣，然后每組進(jìn)行自學(xué)成果展示，期間教師巡回糾正錯(cuò)誤并給予正確指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)教師的正確指導(dǎo)，主動(dòng)思考并反復(fù)練習(xí)，建立正確的動(dòng)作技術(shù)概念。這個(gè)教學(xué)過(guò)程，我給予學(xué)生充分的自學(xué)時(shí)間和空間，給學(xué)生更多選擇，包括自學(xué)形式的選擇，自學(xué)內(nèi)容的選擇，自學(xué)方法的選擇。

四、創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間

教師應(yīng)全面了解學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。應(yīng)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異，進(jìn)行分層次、分類(lèi)別指導(dǎo)教育，使學(xué)習(xí)符合學(xué)生的發(fā)展需要，讓每個(gè)學(xué)生都能體味成功的愉悅，從成功走向成功。

技能學(xué)習(xí)是體育教學(xué)的基本內(nèi)容。由于學(xué)生個(gè)體差異的存在，在掌握技能的快慢和程度上，應(yīng)給予不同學(xué)生不同的接受空間。對(duì)于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和發(fā)揮創(chuàng)造能力;對(duì)于學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生，教師可將學(xué)習(xí)目標(biāo)分為幾個(gè)單元，編成小組練習(xí)，讓學(xué)生一步一步地完成，體味成功的愉悅，借以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中獲得自我實(shí)現(xiàn)的滿(mǎn)足感。體育課是實(shí)踐性很強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，只有在學(xué)中做，在做中學(xué)，才能使學(xué)生真正理解和掌握有關(guān)的體育知識(shí)技能。一些技術(shù)動(dòng)作，簡(jiǎn)單的，如籃球運(yùn)球，可以讓學(xué)生先活動(dòng)起來(lái)，有些學(xué)生就會(huì)輕車(chē)熟路地練起來(lái)，而另一些學(xué)生也會(huì)很快地模仿別人的動(dòng)作練習(xí)起來(lái)。教學(xué)中有時(shí)對(duì)操作性的學(xué)習(xí)活動(dòng)采用這樣的方法，有助于學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)，在觀察中學(xué)習(xí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。當(dāng)學(xué)生通過(guò)自我練習(xí)有了一些體驗(yàn)后，教師再進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，有利于提高教學(xué)效果。endprint