◎武肖冰
我眼中的“舞蹈學”建構
◎武肖冰
近年來國內“舞蹈學”建構與發展可以說突飛猛進,本文旨在以自己眼中的“舞蹈學”建構來看“舞蹈學”現今的發展。
舞蹈學 舞蹈理論 舞蹈實踐
很多時候被家人和朋友們問:“你現在是學什么的啊?”“舞蹈學”“嘿,你什么時候改學跳舞了啊?”“我們現在是理論學習,不是實踐學習,我們是‘舞蹈學’專業。”“不懂,搞舞蹈不跳舞?‘舞蹈學’是什么學科啊?都學什么啊?”
對啊,“舞蹈學”是什么學科?連我自己都有些迷茫,腦海里沒有對其有特別清晰的概念,作為“舞蹈學”的碩士研究生些許感到慚愧。“舞蹈學”是什么?“舞蹈學”作為一個學科概念最早是由吳曉邦先生提出的。在《中國大百科全書》上的解釋是:“對舞蹈藝術作全面、系統、歷史的研究的一門科學,舞蹈學包括舞蹈理論、舞蹈歷史、舞蹈鑒賞三個主要部分。”現在很多院校都設有“舞蹈學”專業,“舞蹈學”屬于“藝術學”的一個分支(藝術學為一級學科),與它并列的有音樂學、影視學、美術學等。現今國家把音樂學和舞蹈學歸為一個大學科為“音樂與舞蹈學”(2011年,國務院學位委員會、教育部公布了新的《學位授予和人才培養學科目錄(2011年)》)拿中國藝術研究院舞蹈研究所來說,現在招收的舞蹈學碩士方向為:舞蹈教育學、中國舞蹈史、中國古代舞蹈史、中國現當代舞蹈研究、中外舞蹈對比研究、新媒體舞蹈研究,博士方向為:西方舞蹈史論、舞蹈身體語言學研究、中國古代樂舞史。從以上方向可以看出,均屬于舞蹈理論、舞蹈歷史、舞蹈鑒賞三個方面。中國藝術研究院是以理論見長,沒有實踐,在北京除了中國藝術研究院還有北京舞蹈學院、中央民族大學等均設有“舞蹈學”專業,而這兩所院校在除了上述三個方面外還有舞蹈實踐,如北京舞蹈學院還有舞劇創作實踐研究、現代舞創作研究等實踐類的,中央民族大學有舞蹈編導學等。那么從上面羅列的方向個人認為“舞蹈學”是綜合了舞蹈理論、舞蹈歷史、舞蹈實踐和舞蹈鑒賞四大部分的綜合舞蹈研究。
先給大家統計一個數據,從2011年開始全國能招收“音樂舞蹈學”碩士的院校就有94所(查詢中國研究生招生信息網碩士目錄),較之前的幾所院校猛增至90多所,數的增加著實讓人吃驚。說明我們“舞蹈學”正在像其它學科一樣得到越來越多的關注。“舞蹈學”發展到現在已經開辟了多個領域,形成了很多新的學科,在舞蹈理論、舞蹈歷史、舞蹈實踐和舞蹈鑒賞四個領域均有涉及,并拓寬了領域和最前沿的學科進行交叉融合,形成二級和三級學科。
在舞蹈理論的研究上分為理論研究和應用研究,理論研究方面現在涉及的有舞蹈哲學、舞蹈社會學、舞蹈生理學、舞蹈生態學、舞蹈美學等,應用理論方向涉及舞蹈創作理論、舞蹈表演理論和舞蹈教育理論等。舞蹈歷史的研究上分為橫線和縱線兩部分,縱線有古代舞蹈史、近現代舞蹈史、當代舞蹈史等,橫線有世界舞蹈史、地域舞蹈史、各個國家舞蹈史、各個名族舞蹈史等,按體裁研究的就更多了。而在舞蹈實踐和鑒賞上就有更多地成果就不做贅述。可見,現在我們的“舞蹈學”學科建設已經一步一步走向完善。
學科建設的內容與目標是圍繞學校的辦學目標和任務——教學和科研來確定的。學科建設作為一項系統工程,貫穿教學、科研全過程,與教學科研各個環節發生各種聯系,由此構成學科建設的基本內容。我們“舞蹈學”亦然,主要包括:學科方向的確立;學術隊伍建設;研究基地建設;科學研究;學術環境建設;研究生教育。其中,學術方向的確立是基礎,學術帶頭人的遴選和學科梯隊的建設是關鍵,研究基地是依托,科學研究是載體,學術環境是保障,高層次人才的培養室學科水平的體現。之前新出臺的《北京舞蹈學院教改方案》對舞蹈學學科的學科定位是:“以舞蹈的歷史與基礎理論為研究對象,結合世界舞蹈文化發展的趨勢,在社會科學領域已有的研究成果的基礎上,加速舞蹈學在自然科學領域的開發研究力度,不斷完善自身學科體系,保持本學科在國內的前沿地位。”
中國“舞蹈學”的建設是一個龐大的系統工程,它包括各個門類的舞蹈學科建設,各個學科雖有其不同的內涵,但又是具有不可分的內在聯系,它們整合在一起才能建立起“舞蹈學”的大廈。
另外劉青弋老師在《北京舞蹈學院學報》2002年第一期中寫道:“明白自己的優勢和劣勢,揚長避短,建設自己的學科教學、研究的特色與風格,才能使自己立于不敗之地。”各個舞蹈院校或者是綜合大學中的“舞蹈學”在學科發展和研究中都有自己的長處和短處,有的以史論研究見長,有的以實踐研究見長,我自己認為舞蹈的所有研究終究是要為舞臺服務的,也就是說理論是要服務于實踐的,好的理論能影響和指導實踐的發展,這是最終目標,我們“舞蹈學”學科建設和發展都要朝著這個目標前進,不能為研究而研究,舞蹈生態學、舞蹈心理學、舞蹈生理學、舞蹈形態學等等都是為了“舞蹈”和“舞蹈的人”而服務的,只有這樣我們的舞蹈事業才能走的更久更遠。
(作者單位:中國藝術研究院)
(責任編輯 姜鶴)