芭蕾舞劇《天鵝湖》的音樂(lè)欣賞

◎馬春雨

芭蕾舞劇《天鵝湖》的音樂(lè)欣賞

◎馬春雨

芭蕾舞劇《天鵝湖》不僅是柴科夫斯基音樂(lè)生命的燦爛之筆，也使世界的芭蕾舞劇藝術(shù)熠熠生輝，它以其感人的故事情節(jié)、多樣化的戲劇結(jié)構(gòu)吸引了各個(gè)領(lǐng)域的人來(lái)觀賞，為芭蕾舞劇創(chuàng)造了一個(gè)藝術(shù)的盛宴。

芭蕾舞劇 天鵝湖 音樂(lè)

芭蕾舞劇《天鵝湖》的誕生既源于生活又高于生活，其高超的藝術(shù)成就不僅與芭蕾舞本身的特點(diǎn)有關(guān)，也與柴可夫斯基個(gè)人方面的過(guò)人天賦和不斷努力有關(guān)，只有更好地理解創(chuàng)作者的個(gè)人經(jīng)歷才能夠更好地將藝術(shù)與情節(jié)結(jié)合起來(lái)理解《天鵝湖》，產(chǎn)生與創(chuàng)作者的共鳴。

一、柴可夫斯基的個(gè)人經(jīng)歷

柴科夫斯基的父親是冶金廠的廠長(zhǎng)，家庭富裕，因而不僅保證了他不用擔(dān)心物質(zhì)生活上得不到滿足的問(wèn)題，還為其在精神上能夠得到發(fā)展提供了物質(zhì)保證；而柴可夫斯基的母親喜歡彈琴、唱歌、文學(xué)，是典型的大家閨秀，擁有很高的素質(zhì)，在母親琴聲和歌聲以及文學(xué)素養(yǎng)的熏陶下，柴科夫斯基從小就喜歡音樂(lè)，并表現(xiàn)出非凡的音樂(lè)天賦。

他在音樂(lè)創(chuàng)作的道路上遇到過(guò)兩次阻礙，但是由于他對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著，在每次遇到阻礙時(shí)，他又是幸運(yùn)的。第一次就是父親希望他當(dāng)一名律師，因而他大學(xué)畢業(yè)于律師專業(yè)，并且曾從事過(guò)三年律師工作，但是最后他還是選擇辭職到圣彼得堡音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)作曲，第二次的大學(xué)生活為他帶來(lái)了人生的第二春，他憑借自己過(guò)人的天賦和不斷的努力得到了音樂(lè)教師的贊賞。

二、《天鵝湖》的創(chuàng)作特點(diǎn)

1.故事貫穿于舞劇之中

芭蕾舞劇《天鵝湖》的故事情節(jié)分為矛盾的四個(gè)部分。

第一幕是矛盾的開端部分。描述的是在宮廷中，王子齊格里弗德迎來(lái)了自己二十歲的生日，本來(lái)他的心情很開心，但是他的母親過(guò)來(lái)送給他一把弓箭并告知他第二天要從公主中選一位作為自己的妻子，年少的王子想到自己馬上就沒(méi)有自由了，心里很是苦悶，陪同們?yōu)榱俗屚踝娱_心，就帶來(lái)酒水并與王子跳起了華爾茲，這時(shí)恰巧有一群天鵝從空中飛過(guò)，一群人起了雅興，就去追逐天鵝。這一幕共有九個(gè)舞曲，分為五個(gè)部分。第二幕是矛盾的發(fā)展部分。描述的是王子遇到了天鵝公主奧杰塔，奧杰塔向王子講述了自己的不幸遭遇，王子一方面同情奧杰塔，一方面又被她的美貌所吸引，漸漸兩人產(chǎn)生了感情。第三幕是矛盾的高潮。描述的是第二天王子生日，并與各國(guó)的公主舞蹈，但是他心心念念只有奧杰塔，不喜歡在場(chǎng)的任何一個(gè)公主，惡魔發(fā)現(xiàn)了這個(gè)，就把自己的女兒打扮成奧杰塔的樣子并帶到王子面前，王子非常開心并當(dāng)場(chǎng)宣布訂婚，這個(gè)場(chǎng)景被奧杰塔看到，她非常傷心，便飛離宮廷，王子知道真相后非常生氣，并奔跑出去找?jiàn)W杰塔，導(dǎo)致大廳一片混亂。這一幕共有十個(gè)舞曲，分為六個(gè)部分，第一部分是復(fù)三部曲式，屬于啞劇表演，展示王子心中想念?yuàn)W杰塔的情形，第二部分是復(fù)三部曲式，屬于群舞和侏儒舞，展示大堂里各個(gè)公主王子跳舞的混亂情形，第三部分是復(fù)三部曲式，屬于新娘圓舞曲，展示母親要求王子選新娘，第四部分采用新娘圓舞曲的變形主題，表現(xiàn)王子稱心如意的新娘奧杰塔到來(lái)了，第五部分是六人跳的組曲和各民族舞曲，展示其樂(lè)融融的和諧場(chǎng)景，表達(dá)王子開心的心情，第六部分是悲傷舞曲，體現(xiàn)王子與假奧杰塔結(jié)婚，真奧杰塔飛奔而去。

第四幕是矛盾的結(jié)局。描述的是奧杰塔因?yàn)閭娘w回到天鵝湖畔，悲痛欲絕，而王子為了表達(dá)自己內(nèi)心的愧疚，也追到天鵝湖畔，奧杰塔被王子的真心所感動(dòng)原諒了王子，正當(dāng)兩人享受于在一起的喜悅時(shí)，惡魔出現(xiàn)了，提醒王子他已是有婚約的人，王子因?yàn)閼嵟蝿Χ穑@時(shí)湖水大漲，吞沒(méi)了王子和奧杰塔。這一幕共有五個(gè)分曲，分為四個(gè)部分，第一部分用輕快的舞曲，表現(xiàn)了天鵝姑娘們看到奧杰塔歸來(lái)時(shí)的興奮，第二部分用悲傷的舞曲，展示了天鵝姑娘們的心情由高興轉(zhuǎn)為不安與難過(guò)，第三部分用對(duì)稱式舞曲，表達(dá)了天鵝姑娘一會(huì)兒開心一會(huì)兒難過(guò)的變化的心情，第四部分表現(xiàn)王子后悔的心情。

2.音樂(lè)的交響化及民族化

音樂(lè)的交響化。柴可夫斯基在《天鵝湖》上最大的創(chuàng)新就是把音樂(lè)在舞劇中的附屬地位變成了貫穿于舞劇中的靈魂。首先體現(xiàn)在樂(lè)隊(duì)配置上，不僅使用了雙管編制，還使用了多種民族打擊樂(lè)器以及銅管樂(lè)器，很好地展示了音樂(lè)的交響效果。其次體現(xiàn)在將樂(lè)器的使用與故事情節(jié)的發(fā)展巧妙地結(jié)合了起來(lái)，在歡快舞曲的表演過(guò)程中加入了一些悲傷的因素，使情節(jié)以及舞曲都帶有一種跌宕起伏的感覺(jué)。最后體現(xiàn)在整個(gè)舞劇的過(guò)程中，加入了一些特殊性的樂(lè)器，很好地升華了舞劇的主題。

三、小結(jié)

總之，舞劇《天鵝湖》將故事情節(jié)和舞曲完美的結(jié)合到了一起，柴可夫斯基大膽創(chuàng)新，將以前音樂(lè)在舞劇中的輔助地位變成貫穿于整個(gè)舞劇中的靈魂，并且大膽借助多種樂(lè)器并將各種風(fēng)格的音樂(lè)融合在了一起，使觀眾深深為其情境所感染，是芭蕾舞劇發(fā)展史上的一次盛宴。

[1]候樂(lè)萌，探析柴可夫斯基芭蕾舞劇《天鵝湖》[J]，黃河之聲，2009年09期

[2]果蕾，探析芭蕾舞劇《天鵝湖》的音樂(lè)特點(diǎn)[J]，吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2012年06期

[3]鄧瑩，論芭蕾舞劇《天鵝湖》的音樂(lè)創(chuàng)作特點(diǎn)[J]，大舞臺(tái)，2014年09期縮”“猥瑣”等明顯帶有人身攻擊色彩的詞語(yǔ)，刻意地諷刺聽話人。一方面說(shuō)話人的描述抓住了聽話人的語(yǔ)言特點(diǎn)，另一方面，也刻畫出了一位尖酸刻薄的阿姨形象。

（作者單位：包頭師范學(xué)院音樂(lè)學(xué)院）

（責(zé)任編輯 馮雪峰）