謝建紅
一、農(nóng)村幼兒園開發(fā)民間游戲的背景
民間游戲源遠流長,一般難確定其某一個游戲形成的確切年代,也無從考證其作者。由于游戲是孩子的天性,無論什么年代,兒童總是在游戲中成長。游戲是幼兒的基本活動,也是我們幼兒園教學(xué)的主要手段。
(一)時代發(fā)展的需要。首先,民間游戲的開發(fā)弘揚了民族傳統(tǒng)的優(yōu)秀文化。民間游戲是我國文化寶庫中的一支瑰麗奇葩,散發(fā)著永恒的味道。農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā),使我國傳統(tǒng)文化的精髓代代相傳。其次,民間游戲的開發(fā)符合《綱要》的精神。民間游戲在不斷挖掘、整理、運用的過程中使廣大教師改變對民間游戲原有的看法和態(tài)度,有利于教師教育觀、兒童觀、游戲觀的更新,從而進一步提高教師的自身素質(zhì)。
(二)農(nóng)村幼兒園開發(fā)民間游戲的條件與優(yōu)勢。民間游戲發(fā)源于農(nóng)村,農(nóng)村幼兒園的孩子大部分都來自農(nóng)村。就拿我們幼兒園來說,我園地處農(nóng)村,有美麗的小公園,園內(nèi)活動場地較大、環(huán)境優(yōu)美、空氣新鮮、陽光充足,適合開展各類活動和游戲。
二、農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)
農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)既符合幼兒發(fā)展的需要,又有利幼兒園的長遠發(fā)展。幾年來我園在開發(fā)民間游戲中努力遵循注重游戲的科學(xué)性、思想性、教育性;注重游戲的針對性、靈活性、適度性;注重游戲安全性等原則,并積極運用了多種方法來開發(fā)游戲的,主要從以下幾個方法進行:
(一)利用組合運用法,開發(fā)民間游戲。所謂組合運用法—將兩個或兩個以上的游戲或兩個不同的動作技能,通過組合或重組設(shè)計出一個新的游戲并加以運用。組合可以是任意的,各種各樣的事物或游戲都可以進行組合并運用。
(二)利用自主改編法,開發(fā)民間游戲。我們中華民族地大物博,流傳在民間的游戲有多種多樣。民間游戲之所以流傳下來,很重要的一個原因在于它具有濃厚的趣味性和娛樂性,這使幼兒在自發(fā)的狀況下也樂于游戲。所謂自主改編法就是在掌握一定的知識和技能的基礎(chǔ)上,自由、主動地對原有的知識進行改編。
(三)利用拓展延伸法,開發(fā)民間游戲。民間游戲的種類豐富多樣,非常適合各年齡班的孩子。但民間游戲并不是一個獨立的個體,它可以和人們生活、價值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣、時代背景相互連接。因此,我們利用拓展延伸法,來做好民間游戲的開發(fā)。通過此方法可以引導(dǎo)幼兒在已有的知識領(lǐng)域和認知能力的基礎(chǔ)上觸類旁通地領(lǐng)悟知識、擴大知識面,提高幼兒的認知能力。
(四)利用發(fā)散引導(dǎo)法,開發(fā)民間游戲。我園地處農(nóng)村,有著一定的游戲優(yōu)勢,幼兒園民間游戲的開發(fā),成了農(nóng)村幼教一道獨特的風(fēng)景線。我們通過發(fā)散引導(dǎo)法可以使幼兒根據(jù)一個游戲項目,發(fā)散想象出不同的游戲內(nèi)容,從而豐富了幼兒的民間游戲。
三、農(nóng)村幼兒園民間游戲的特點
民間游戲是由勞動人民自編,在民間廣泛流傳的兒童喜聞樂見的活動,是我國優(yōu)秀民族文化的一個組成部分,它具有以下幾個特點:
(一)民間游戲具有鮮明的民族特點和地方特色。不同的民族、不同的地區(qū)都有各自的游戲方式。由于民間游戲所表現(xiàn)的內(nèi)容往往是人們的日常生活,并且游戲中所配有的兒歌一般都是當?shù)卣Z言,這些都使得民間游戲具有相當明顯的民族性和地方性。
(二)幼兒民間游戲具有豐富的內(nèi)容,取材方面簡便的特點。這一特點使民間游戲能在許多幼兒園中開展。有的可以徒手進行,有的用的玩具特別簡單、廉價,一般來自日常生活和自然的材料及半成品。
四、開發(fā)與運用民間游戲,促進幼兒全面發(fā)展
從幼兒教育的層面上來看,幼兒民間游戲有助于幼兒在體能、感知、語言、社會性等方面的發(fā)展。當今社會的高速發(fā)展,需要具有良好的社會交往、協(xié)調(diào)組織、合作競爭的人,而民間游戲中恰好蘊含著這些豐富的現(xiàn)代教育價值和發(fā)展?jié)摿?,對促進幼兒各方面發(fā)展具有獨特的作用。
(一)農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與運用,有助于幼兒身體的發(fā)展。若讓孩子們機械反復(fù)地練習(xí)走、跑、跳、鉆等基本動作,往往不能引起孩子們的興趣,調(diào)動其積極性,而民間游戲具有濃厚的趣味性,游戲內(nèi)容較生動具體,形式也很活潑輕松,足可以保證孩子們充足的戶外活動時間。
(二)農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與運用,有助于幼兒認知和社會性的發(fā)展。大多數(shù)民間游戲配有童謠和兒歌,這些童謠和兒歌中包含許多關(guān)于自然和社會的知識,還囊括了社會生活的各個方面,擴大了幼兒的知識面。幼兒民間游戲中,一般都要與若干名幼兒共同合作才能完成。
(三)農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā)與運用,有助于幼兒積極情感和良好個性的發(fā)展。民間游戲常帶有競爭性這使幼兒在游戲中面臨著成功與失敗。當在游戲中獲勝時,他們能承受失敗和挫折給自己帶來的不安,并分析自己的不足,克服自身弱點,繼續(xù)參加有趣的游戲。
五、農(nóng)村幼兒園民間游戲的開發(fā),有利于幼兒園的管理
在民間游戲的收集、整理、運用、開發(fā)、創(chuàng)新、再運用的過程中,我們教師能靈活的運用民間游戲的特點發(fā)揮其最大的作用,有計劃、有目的的組織和開展各類民間游戲,豐富了游戲的內(nèi)容,完善了游戲的規(guī)則,變化了游戲的玩法,在游戲中,不但培養(yǎng)了幼兒做事的興趣,還讓幼兒從成功中體驗到自己的力量、能力,嘗試到成功的喜悅,從而不斷增強了自己的自信心。
(作者單位:江蘇如皋市江安鎮(zhèn)東燕幼兒園)
(責(zé)任編校:楊娟)