淺析自由版式設計的藝術趣味性

◎符玲玲

淺析自由版式設計的藝術趣味性

◎符玲玲

自由版式設計方法中的無限制設計理念，令欣賞者與設計者之間產生共鳴的困難程度降低，更易通過版本設計內容之間的表達與互動，令欣賞者感知自由版式設計作品中的趣味性。本文以自由版式設計方式的發展歷程為切入點，對自由版式設計方法的應用現狀進行分析，從中闡述自由版式設計的趣味性及其應用價值。

自由版式設計 趣味性 技巧 解題

時代的發展與社會的進步令人們對于精神層面的追求水平越來越高，其中，對于美的感知要求也隨之提升，在人們對于美的追求的期望值日益提升的背景下，傳統的、缺乏自由氣息的、過于程式化的版式設計方法較難與人們日漸上升的精神追求相契合。

一、自由版式設計發展及其效果

版式設計中的自由版式設計的設計思路以及設計成品不拘泥于固定版式要求，通過版式編排的本身特征元素的自由組合排列進行設計。自由版式設計是沒有任何條件限制前提下所進行的設計工作。相比于傳統有棱有角的規范下的設計作品，自由版式設計是在新一級發展階段，不僅突破了古典設計與網格版式設計的條件約束，更代表了現代前衛意識的版式形式以及設計風格。

縱觀市面上常見的版式設計方式，主要包括古典版式設計和網格版式設計。前者特點在于以訂口為軸心左右兩頁版式對稱的整齊設計，并且對于內文的版式有明確且嚴格的限制與規定。行距、字距、圖文比例等版式設計包含的元素都有統一化的標準。在現代社會中，古典版式設計方法也仍然占據較大市場。而網格版式設計則發展于上世紀初期，其特點是借助數字的比例關系，配合相對嚴格的計算方法，將版式中心劃分為無數統一大小的網格，以此作為設計參照線，從而保證了版式設計作品具有優美的韻律關系以及節奏變化。相比于古典版式設計而言，網格版式設計作品更為活潑、生動。

如前文所言，不同時期對于版式設計的主體要求有所不同，而自由版式設計的興起，恰恰說明了當代社會的自由氛圍。與此前版式設計的方法與理念不同，自由版式設計重視版式包含的每一個元素的思考應用價值。采用元素編排的方式擺脫了古典版式設計時期的理性與靜態，也脫去了網格版式設計時期的限定。從自由版式設計作品看，這類設計作品呈現出一種自由并且充盈著張力的氛圍。自由版式設計方法發展至上世紀八十年代左右，添加進了計算機技術的應用，因而受到更多的關注與推崇。

二、自由版式設計趣味性的表現形式分析

對于自由版式設計方法中的趣味性，可以理解為通過富有現代感的設計語言與無條件限制的排版形式的融合產物所傳遞的傳統文化與時代的碰撞感。欣賞者與版式設計者之間的情感互通與互聯依托版式設計文字的圖形化、版式圖像的變形、版式圖像的重構、版式色彩的變換、版式元素之間的節奏感以及虛實關系等途徑來實現。

首先，借助文字的圖形化處理表達自由版式設計方法的趣味性。在人們常有的理解中，文字這一信息傳遞媒介的一般形式都是單一的、一致的，方塊字的印象在人們心中降低了對文字感知體驗升級的可能。而在自由版式設計方法中，對于文字將做圖形化處理，在文字原有向欣賞者傳遞豐富信息的功能的基礎上，通過各種編排、組織形式的加工，令作品所蘊含的信息資源表現得更為生動、具體，引起欣賞者的情感共鳴。換言之，自由版設設計中的文字圖形化將作品進一步升華。

其次，變形的圖像增強了自由版式設計作品所傳遞的趣味性。區別于傳統古典版式設計以及網格版式設計的核心理念，在自由版式設計中，任何一類元素均被重新定義，對于作品中的圖像元素而言，就被認定為提高設計作品可讀性以及趣味性的有效方式之一。通過圖像展現的清晰視覺說明與文字內容配合，提升欣賞者對于自由版式設計作品的形象化理解。同時，圖形的變形與重構可以更進一步美化、修飾已有版式設計作品。從視覺吸引角度看，圖像相比于傳統文字更能吸引欣賞者的注意，這也是自由版式設計作品趣味性由此傳遞給人們的重要原因。

再次，借助自由版式設計作品中色彩在變換過程中體現的節奏感引起欣賞者在作品趣味性上的認同。色彩作為自由版式作品中的又一重要元素，其在傳遞信息的功能性上帶有奇妙且感性的意義。不同色彩的顏色能給人帶來不同的心理感受。因此，在自由版式設計中，對于色彩之間的有效變換，可以在引起欣賞者與作品之間的情感共鳴方面產生事半功倍的效果。而節奏感則是指在不同顏色變換時產生的心理暗示與心理感知。比如，色彩亮度、色相、比例、局部補色等都是可供增強色彩變換節奏感利用的。

結語

受到上世紀西方現代主義以及后現代主義藝術形式的影響與熏陶，藝術門類的發展越來越趨于自由化以及多元化，而自由版式設計方法由于打破了原有古典版式設計以及網格版式設計時期的約束以及限制，恰恰迎合了藝術領域的發展趨勢，由此可以合理推測，今后自由版式設計在市場份額中所占的比重勢必會越來越大。

[1]馮麗，自由版式設計的風格研究.[J].東北師范大學，2010,（4）

[2]雷光,關于自由版式設計的思考.[J].美術大觀，2010,（9）

（作者單位：成都藝術職業學院）

（責任編輯 劉冬楊）