創造性使用教材
2014-12-10 04:15:34
小學教學研究 2014年12期
策劃人語 “教材無非是個例子”是葉圣陶先生從半個多世紀的教育教學生涯中得出的重要結論。隨著新課程改革的深入進行，教學不是教教材而是用教材教的理念，逐漸被廣大教師接受。教材編寫者在編寫教材時，有意識地給學習者的學習留下適當的探索空間，給教學者的教學留有靈活的創造余地。但是，教材的加工處理不是隨意的，它要遵循一定的原則，講究一定的策略。老師們應該在充分理解和把握學科課程標準、學科特點、教學目標、教材編寫意圖的基礎上，根據學生的年齡特點和身心發展規律，把教材加工成有結構的“學材”，實現教師價值引導與學生自主建構的統一。這期我們安排的兩篇文章，從不同的角度闡述了解讀教材、使用教材的原則與策略，希望能給大家帶來一些啟示。
（王 露）endprint
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