《現代大學英語精讀》教材優缺點探析

李文平

摘 要：現代大學英語教學質量十分重要，教材的選擇顯得尤為關鍵，從理論、知識結構及情感培養各個層面對《現代大學英語精讀》的優缺點進行全面探析，以期達到更好的教學效果，提高外語教學質量。

關鍵詞：英語教學；理論；知識結構；情感培養；優缺點

中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2014）33-0224-02

引言

當代世界經濟發展日新月異，國際交流的加劇對外語人才的素質要求越來越高，因此外語教學的質量也顯得尤為重要。目前90%的高校，針對英語專業教學都采用《現代大學英語精讀》教材，該教材屬于普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，由楊立民主編，外語教學與研究出版社出版，針對本人教學經驗，以第二冊為例，現對該教材的優缺點進行如下探析：

一、優點

（一）理論層面整體分析

維果斯基（Lev Vygotsky）的“最近發展區理論”，認為學生的發展有兩種水平：一種是學生的現有水平，指獨立活動時所能達到的解決問題的水平；另一種是學生可能的發展水平，也就是通過教學所獲得的潛力。兩者之間的差異就是最近發展區。教學應著眼于學生的最近發展區，為學生提供帶有難度的內容，調動學生的積極性，發揮其潛能，超越其最近發展區而達到下一發展階段的水平，然后在此基礎上進行下一個發展區的發展。現代大學英語精讀很好地體現了維果斯基的“最近發展區理論”，從詞匯到語法到句型以及固定搭配方面都與高中所學內容做到了緊密銜接，既提升了一定的難度，增加學生的學習興趣，激發了學生的潛能，又不至挫傷學生的學習積極性，難易度適中。

（二）知識結構分析

1.詞匯方面。（1）英英釋義。大部分詞匯的釋義是以“英英釋義”，這樣的好處是避免學生在學習詞匯的時候，一味地將英漢詞匯死板的對應，而漢語和英語的詞匯理解在內涵上卻有時存在很大差異，無法一一對應，很多教科書會省去英文釋義，直接給出一個漢語對應詞，從而導致學生對英語詞匯的理解存在偏頗，不夠深入，英英釋義可以培養學生以英文思維來理解，可以避免以上弊端，比如在本冊書unit10中，其中一個詞匯“collapse”，大部分教科書及詞匯書中往往只給“塌陷，坍塌”的意思，學生如果碰到“Share prices collapsed”等引申義便有些難理解，而英文釋義“to fall down or fall in suddenly”便不難理解collapse此處意義為“貶值或降價”。另外，英英釋義可以在無形中不僅使學生讀更多英文，同時可以培養學生使用基本工具書的習慣，最重要的是可以培養學生的語感，加大學生的英語閱讀量，提高閱讀理解能力。

（2）介紹構詞法。本書介紹了常用的英文構詞法，比如前綴，后綴，以及合成詞等，這些方法可以快速擴大學生的詞匯量。unit5中專門講了前綴構詞，比如“super-，pre-，micro-，bi-，inter-”等；unit4中著重講了后綴“-ee，-eer，-ess”等，unit3中著重講了合成詞。借助各種構詞法，大力擴充詞匯量，為學生的大量閱讀開辟道路。

（3）同義詞，反義詞及詞性轉換。在所有單元中都涉及同義詞、反義詞以及名詞、動詞、形容詞以及副詞的轉換，這些都能快速擴大學生的英語詞匯量。

2.課文方面。首先，從文章選材來說，本冊書所選課文文體基本上是以故事（或對話形式）為主，基本上占了70%，而非故事文體占了30%左右。這有利于學生很好地理解課文。

其次，該冊書所選全部課文，文章長度保持在1 000詞-

1 400詞左右，不僅便于學生課前自我預習，也便于教師授課，同時利于學生把握文章的整體結構和中心思想。與此同時，所選文章都適合學生朗讀、模仿、復述、討論，有些段落非常適合背誦。最重要的是作者所選全部文章都考慮到作者國別的代表性，風格迥異，可以使學生接觸更多的文化知識。

最后，從文章內容來說，作者所選課文涵蓋了各個方面，具有豐富的文化內涵和人文價值，而且對于一些經典文章，作者始終保留，比如Pompeii（龐貝）。所選文章重視思想上對學生的潛移默化作用，介紹了西方文化，同時結合了人類面臨的各種挑戰，以及當今社會的各種熱點，不僅可以使學生學到語言知識和技能，同時可以激發他們的心智，開闊學生視野，培養他們獨立思考的精神、分析批評的能力以及用理性思維思考的習慣。

3.練習設計。該書練習主要分為兩個環節：預習和復習。預習部分以填空的形式出現，這樣可以督促學生在閱讀課文的時候加深對課文的理解，便于從整體上把握文章的中心思想。復習部分的題型主要包括詞匯、語法、填空、翻譯以及短文改錯等。詞匯的練習主要體現了對搭配、同義詞反義詞、詞根詞綴、短語動詞、動詞使用模式、常見句型等的系統訓練。語法練習部分緊扣文章中的關鍵語法，采用句型法，翻譯法以及交際法反復操練。改錯部分設計比較合理，該題型作為TEM-4和TEM-8的必考題型，讓學生反復接觸練習，對于將來的改錯考試有一定的優勢。

4.語法方面。該書語法重點難點突出，在高中所學的基礎上進一步加深了對基礎語法的講解，其主要優點在于語法部分共分了三個部分，第一部分為對新語法點的介紹，理論加例子，第二部分是對重要語法點的反復訓練，第三部分會反復涉及冠詞，介詞以及動詞形式等常見問題的復習。這些新語法點在課文中都得到了很好體現，便于學生在恰當的語境中更好地掌握語法。反復操練大部分學生比較薄弱的方面比如從句、分詞、動名詞、不定式和介詞短語的句法作用；更加突出句法的作用，強調人、數、格、性等的一致，句子的連接以及各種動詞形態的恰當選擇；相對于高中語法，更加重視語法在交際中的實用功能，培養學生的實際應用能力。

5.修辭方面。本冊書中作者所選的文章已經簡單了介紹了一些修辭手法，幫助他們理解幽默、諷刺、含蓄、夸張、比喻、象征等各種修辭手段，有利于大大增強學生的欣賞能力。

該書的知識結構非常合理，條理清晰明確，內容全面，以上五點最終目標都是為了很好地培養學生的綜合理解能力以及實際運用能力。當然本書除了傳授知識，培養學生的理解能力以外，整體選材也注重培養學生的情感發展。

（三）情感培養分析

該書的編寫可以說是面面俱到，不僅注重發展學生的智商，也注意從多方面培養學生的情商。比如unit1，其主要情感目標在于通過文章的學習，讓學生學會塑造自己的目標，同時培養在校期間師生間的情感，很好地描繪了師生情；unit2則主要是關于種族歧視問題的，幫助學生理解種族問題的同時，培養學生對種族問題的正確態度，避免種族歧視，有利于民族團結及社會的和諧。而unit3則是強調耕種收獲的，使學生懂得付出才有回報，同時教育我們在耕種的過程中，大自然可以教給我們很多人類所無法傳授的東西，希望我們能夠更加貼近自然，貼近生活。Unit4其宗旨在于培養學生的英雄主義觀念，摒棄自私自利的個人主義觀念，有利于塑造學生全面的人格；unit5則展現了現在社會一個很嚴重的問題——尋求速成，人們做事急功近利，急躁冒進，學生認識到這個問題后，可以幫助學生培養良好的心態，調節自己，不驕不躁，對于社會上這種不良心態盡量予以避免；unit6主要在于培養學生的友情目標，幫助學生理解友誼的真諦，以及友誼無國界，無年齡的限制，希望學生能夠廣泛交友，善交良友；Unit8則強調了科技發展所帶來的影響，培養學生的上進心；而這學期我們大綱中所學的最后一課則是unit10主要是關于火山噴發的自然現象，以此為警鐘，提醒人類養成愛惜地球，愛護大自然，使學生明白大自然的威力以及自然環境破壞對人類將來帶來的惡果，人人都獻出一點愛，世界將變得更加美好。

作者在選材方面可謂煞費苦心，希望通過這些文章的學習，在將重點知識傳授給學生的同時，也能夠從全方面塑造學生的人格，注重學生的全面發展，培養德智全面發展的優秀人才。

二、缺點

1.重點詞匯，高頻詞匯以及識別認讀詞匯編者未做任何標識。可以以重點符號對TEM-4或者TEM-8的詞匯做出標識。

2.該書中幾乎未曾涉及任何習語，俚語，各種諺語以及名言警句方面的知識。建議作者可以在每一單元結束插入幾個習語或名言警句，這不僅可以幫助學生零散接觸習語，加深記憶，同時可以豐富學生的語言學習，提高他們的語言學習興趣，同時對于未來寫作能力的提高也有一定的好處。

3.作為語言類的書籍，該書過于重視學生文化內涵的培養，不曾添加任何實用文體方面的文章。建議一冊書可以添加一到兩篇實用文體方面的文章，比如經貿英語、法律英語或者新聞英語等方面，豐富學生的詞匯，有利于拓寬學生的知識面，擴大視野，以免以后對實用文體方面的詞匯一無所知。

三、結語

經以上各方面分析，該書優點大于缺點，編者在編書過程中煞費苦心，面面俱到，選材豐富，內容具有代表性。理論層面上，基本符合維果斯基提出的“最近發展區”理論，知識結構條理完整，注重學生智商情商的同時提高，因此該教材完全可以繼續使用，對于學生的全面提高有很大益處。

參考文獻：

[1]Akmajian. A. Et al. Linguistics： An introduction to Language and Communication[M]. Cambridge： MIT Press， 1979.

[2]楊立民.現代大學英語精讀2[M].北京：外語教學與研究出版社，2011.

Pros and Cons of the Teaching Book"Intensive Reading of Modern College English "

LI Wen-ping

（Qingdao Technological University Qindao College，Qingdao 266106，China）

Abstract： The teaching quality of Contemporary college English counts a lot， thus projecting the importance of choosing teaching materials.

The paper explores the advantages and disadvantages of the Contemporary College English from such aspects as theory，knowledge structure and the emotion fostering，expecting to improve the foreign language teaching quality.

Key words： English teaching； theory； knowledge structure； emotion fostering； advantages and disadvantages

（責任編輯：石 銀）