中學語文教學與傳統文化教育

[摘 要] 傳統文化是中國文化重要的精髓傳承部分，中學語文教學中的重要組成部分也包括傳統文化，作為中華文化的重要傳承者，當代中學生應當在語文教學中提高傳統文化素養，做好傳統文化的接班人。本文將從現在的語文教學現狀出發，通過探究一定的方法來提高語文教學中發揮傳統文化的巨大作用，以供參考。

[關鍵詞] 中學語文；傳統文化教學；文化教育

中華傳統文化包涵了許多精髓，語文教學作為傳統文化教學的重要載體之一，應該要發揮到對傳統文化的教育作用。中學語文教學中涵蓋了許多優秀的傳統文化，比如說一些經典的詩篇與文言文，這樣的文化是值得學生學習的，優秀的傳統文化可以讓學生的文化素養進一步提高，進一步提高學生素質。

一、中學語文加強傳統文化教學的重要作用

中學時期的的青少年正是形成正確的世界觀，人生觀和價值觀的重要環節，因此這個階段受到的文化教育非常重要。中國的傳統文化是我國文化的精髓部分，許多經典的觀念都包涵在傳統文化之內。中學語文教學必須要認識到傳統文化教學的重要性，用傳統文化去教育學生，幫助學生樹立正確的價值觀。

1.有效的幫助學生抵御西方不良文化思潮

近年來隨著我國改革開放的深入進行，進入我國的西方文化也越來越多。不可否認的是西方先進科技技術給我國帶來了一定程度上的便利，同時推進了我國的經濟技術發展。西方舶來品帶來的同時還有一些西方文化的糟粕，這些不良思想非常容易侵蝕中學生的心靈，中學時期的青少年在思想發展方面還非常不成熟，一旦碰到不良誘惑，那么就非常容易迷失方向，而中國傳統文化的教育就能夠有效幫助學生樹立正確的思想，現在的中學傳統教育中所提倡的明禮和節儉，對現在的青少年學生教育仍有重要的作用，傳統文化的教學可以有效幫助學生樹立正確的思想觀念，提高自身的素養，并有效抵制西方不良思想的侵蝕。

2.幫助學生提高民族文化素養

民族文化素養對現在的青少年培養來說是非常重要的，傳統文化是重要的民族文化傳承，如果擁有良好的傳統文化教養，那么學生的民族文化也會得到相對應的提升。傳統文化中涉及到許多民族文化氣節部分，這對于現在的青少年來說是非常重要的學習部分，青少年只有擁民族文化素養，才能從根本上樹立一份為國家建設而奮斗的決心，并且從內心深入理解到自己作為文化接班人的使命。

二、中學語文發揮傳統文化教育功能的有效措施

1.讓學生深層次的理解課本里所包涵的傳統文化

中學語文教學也是非常好的人文學科全書，現在的語文教材在進行學習內容的選擇時所選擇的都是經典篇章。教師在進行語文教材的學習時，不應該只是簡單的文章閱讀，而是應該讓學生理解到文章內部所含的深層文化含義，讓學生在語文課文的學習中就可以感受到傳統文化的魅力。教師應該注意到傳統文化的講解方面的技巧，對于傳統文化類知識的學習，應該要首先引起學生的學習積極性，教師在進行文化的講解時，首先可以讓學習理解文章的意義，這個時候使用的語言要盡量的生動有趣，在講解時可以加入一些相關的傳統文化趣味知識，這樣學生對傳統文化的學習興趣將會大幅度的增加。在學生背誦時教師也要提供一些有效的方法，學生在背誦難度減少的情況下，將會有效的提高背誦興趣。教師在語文學習的傳統文化方面有著重要的指導作用。通過對語文教材中傳統文化的有效講解，將會最大程度上的提高學生對傳統文化的興趣，從而發揮傳統文化的教育功能。

2.帶領學生多接觸傳統文化

現在的科技發展給課堂教學也帶來了非常大的便利，一些重要的考古發現揭開了古代生活的神秘面紗，語文教師在進行傳統文化的講解中就可以利用現在的一些考古照片來讓學生了解傳統文化，比如說在《論語》中與‘余音繞梁‘的說法，針對這樣的知識，教師就可以利用多媒體技術幫助學生進行相關知識的擴展，教師可以利用幻燈片展出類似編鐘和塤的圖片，讓學生了解到那個時期的文化魅力，這樣既可以增加學生對傳統文化的了解，也可以增加學生對傳統文化的自豪感，可以有更加良好的心態去接受傳統文化的教育。如果有條件的學校也可以讓教師帶領學生去參觀一些傳統文化內蘊深厚的博物館，通過讓學生更加真實的接觸到傳統文化可以讓學生更深層次的理解到傳統文化的偉大之處。

3.創造出傳統文化教學的濃厚氛圍

環境對學生的教育往往是潛移默化的，良好的環境在無形中就能夠提高學生的學習興趣，并且可能對學生產生深遠持久的影響。教師在語文課堂上可以營造出一種特定的傳統文化學習氛圍，比如說每天讓學生講解一個和傳統文化有關的小故事，或著讓學生進行加入傳統文化知識的小劇場進行演出，這樣的寓教于樂的方式比較容易讓學生接受，同時在輕松愉快的氛圍里發揮傳統文化的教育作用。

三、結語

中學語文教學是青少年進行傳統文化學習的重要科目之一，如果在語文教學種能夠有效發揮傳統文化教育功能，那么就將會對學生以后的思想發展都具有重要的影響，強化中學語文教學中的傳統文化教育，是現在中學教學中應當要重視的重要方面。

參考文獻：

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作者簡介：孫澤鉻（1956-），男，中教一級，漢族，四川閬中人，大專，閬中市涼水鎮護山中心學校。研究方向：初中語文教學。