成人高校校內實訓基地運行管理模式的創新研究

王獻

摘 要：當前成人高校的教學改革正在有序進行，相關的研究在深入開展，成功的經驗比比皆是，可是針對實訓改革的研究少之又少，近乎空白。各成人高校還都沿用普通高校實訓教學方式進行教學，所帶來的弊端就是不能完全符合成人高校的實訓教學特點。因此學校校內實訓基地的成功運行，對探索切實符合成人教學規律的實訓教學創新工作起著積極的推進作用。而成人高校校內實訓基地運行管理工作是能否開展好實訓教學工作的重要保障，本文結合校內實訓基地運行管理模式的創新工作展開較深入的研究。

關鍵詞：實訓基地 管理模式 創新 研究

課 題：本文系2014年浙江省成人教育與職業教育協會立項課題研究成果。

一、背景

隨著社會人才市場競爭越來越激烈，成人高校肩負著培養面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才的使命，構建一批高水平的校內外實訓基地是人才培養的必然要求。學校已經意識到校內實訓基地建設是學校辦學的重要條件之一，它將對提高教學質量及在高技能人才培養工作中具有十分重要的作用。為此，學校經過幾年的努力，在投入大量資金的情況下，建立了具有一定規模的校內實訓基地，目前整個實訓基地已經開展了大專班的實驗教學及技能培訓的操作鑒定工作。

二、實訓基地建立模式的創新工作

筆者所在學校在實訓基地建立初期，就決定辦出自己的特色，不做面面俱到，全面出擊，跟在別人后面走的項目，否則永遠不會有自己的創新和突破，而是根據學?，F狀，找準自己的定位方向，確定重點的培訓項目，創出自己的品牌，從而提高學校培訓在社會上的影響力。因此，學校在實力較強的電工電子方面尋找突破口，加大這一方面的設備投資力度，購進一批高精設備，并騰出三間大教室作為實訓基地，開展實訓教學工作。在設備不斷完善的基礎上，學校積極向浙江省職業技能鑒定中心申報維修電工鑒定所。經過多年的努力，根據維修電工鑒定所所必備的條件要求，學校前后又陸續購進一些新的配套設備。最后，終于申報成功，成立了杭州市工人業余大學職業技能鑒定所，徹底改變了學校多年的只能培訓不能鑒定的被動局面，形成了具有一定規模的校內實訓基地。

三、實訓師資力量與實訓基地管理人員培養模式的創新

建立一支強有力的實訓師資隊伍，是實訓基地良好運行的重要保證。我們主要做了以下幾方面工作。

1.制訂青年教師培養計劃

在教師引進過程中，我們摒棄了以往優先考慮大專教學教師，片面追求高學歷的做法，而是采取引進授課認真、動手能力強，全面發展的教師。這樣引進所面臨的最大難題是，一些教師直接從高校畢業，沒有經歷過社會磨煉，走上教學崗位工作，僅能從事大專教學任務，放在培訓教學工作中就會出現問題。他們盡管理論知識很強，但缺乏動手操作能力，在實際操作教學輔導中往往不能適應。特別是對于解決一些與企業實際工作相關的問題，由于以前很少遇到，所以不能馬上給出正確的指導。而實際操作是技能培訓必不可少的重要環節，因此學校根據實際情況，決定優先引進一些本校實力較強的電工電子類教師，積極鼓勵和培養他們成為雙師型人才，讓他們既能承擔學校大專班的教學任務，又能為學校技能培訓班上課。為此，學校針對每位教師的情況，制定了培養目標，為青年教師發揮聰明才干提供機會?，F在這些教師在具有講師職稱的基礎上又取得了技師的等級證書，真正成為雙師型教師培養的成功案例。還有一些青年教師正在不斷努力，力爭把自己培養成雙師型人才。

2.外聘實踐經驗豐富的教師參與培訓與鑒定工作

現在，學校技能培訓已形成了一定規模，為強化培訓質量，我們在注重培養青年教師的基礎上，外聘一些實踐經驗豐富且多年從事培訓教學工作的教師來校任課。尤其是在杭州市工人業余大學職業技能鑒定所成立后，在技能鑒定工作中，聘請具有國家職業技能鑒定考評員和高級考評員資格的優秀教師參與技能鑒定工作，并開展“以老帶新，觀摩教學”的方式加速培養青年教師走上培訓教學崗位，讓青年教師輔助參與技能鑒定的輔導工作，使他們能盡快熟悉鑒定設備及鑒定的整個過程，為今后真正走上鑒定工作崗位打下良好基礎。

3.加快培養自己的鑒定和管理人員

在實訓基地運行初期，因為學校沒有自己的考評員參與鑒定工作，在鑒定前的設備調試準備過程中曾遇到過一些問題，但由于及時發現和解決，才沒有影響鑒定質量。這也使學校意識到，要想讓校內實訓基地良好運行，就必須加快培養自己的鑒定人員和管理人員。近幾年，學校下大力氣培養基地的鑒定和管理人員，先后派出了四人參加浙江省職業技能鑒定中心舉行的國家職業技能鑒定考評員的培訓，全部取得了考評員資格，其中三人取得了浙江省職業技能鑒定管理人員資格證書，一人取得了國家職業技能鑒定質量督導員資格，這大大增強了實訓基地的鑒定和管理工作，為以后更好地開展實訓基地教學和管理工作奠定了良好的基礎。

四、技能培訓教學管理的創新

1.技能培訓的創新工作

（1）擴大技能培訓規模，走校企結合道路。我們不斷開拓進取，積極尋找適合社會發展的培訓項目。對一些社會需求量大，而學校實訓場地不足的項目，我們采取校企結合，聯合辦學的方式，充分利用學校的先進教學設備開展理論教學，將實訓教學內容下到企業，利用企業現有的設備完善教學。這是一項雙贏的培訓，既解決了企業對人才培養的需求，又減少了學校對設備的投入。如新開發的汽車維修工培訓項目，已經成功地推廣到學校對退役士兵雙證制技能培訓中。

（2）滿足社會需求，開拓新的培訓項目。以前我們都是在較成熟的項目上開展培訓，這樣的培訓比較穩妥，生源穩定，經濟效益良好。但隨著培訓機構的不斷增加，競爭越來越激烈，如果我們故步自封，只顧眼前利益，沒有長遠打算，不積極開拓新的培訓項目，最終將面臨被社會淘汰的命運。

因此在開拓實訓基地新的培訓項目中，針對一些比較特殊的工種，我們根據企業要求，與其進行深度合作，如專門開辦企業急需的高級檢驗工的培訓。盡管參加培訓的人員不多，但是由于我們本著服務于社會，服務于企業的辦學理念，從而滿足了企業對高技能人才培養的需求。endprint

對一些社會有需求的小工種項目，我們也不放棄。如管工的培訓，它是建立在企業特殊需求的情況下開展的，并不是大眾化的培訓。由于該工種專業性很強，只有從事水務工作的人員才會來參加培訓，明知開展此項工作從現實經濟效益角度來講不會有任何收獲，但從長遠的社會效益上講將具有一定的深遠意義。

2.實訓操作的規范管理

在實訓操作中，我們盡量模擬企業現場的工作狀況。一是在操作考試過程中要求學生必須穿絕緣膠鞋，培養他們在實際維修排除故障過程中養成良好的習慣，以免發生意外事故。二是如無特殊情況，絕不帶電操作。個別學生在排除故障過程中，因忙于查找線路故障，而忘記斷電，直接用萬用表檢查線路，形成帶電操作，對此我們必須及時提醒學生要規范操作。這位學生查出兩個故障點后，還有一個故障點無論如何也找不出來，這時他懷疑是設備出了問題。在考試結束后，老師將結果保存好，清除該學生所做的內容，重新給學生演示排除故障過程，這時三個故障點都被找到，學生看后心服口服。

五、實訓設備管理模式的創新

要想使校內基地良好運行，除了要有懂行的管理人員外，還要有懂技術會維修的設備維護人員。為保證培訓質量，我們就要配備自己的實訓設備管理人員，制定嚴謹的實訓設備管理規章制度，培養一批既能動腦又能動手的實訓設備維護管理人員。針對設備在實訓教學中出現的故障和各種問題，設備維護管理人員要能及時排除故障、解決問題，以保證實訓教學的順利進行，尤其是在技能鑒定工作中，更要保質保量完成技能鑒定工作。

1.開展柔性化教學管理，提高鑒定設備的完好率

在技能鑒定過程中，我們發現個別學生由于平時很少進行接線訓練，加之年齡偏大，對考試中用的電路圖樣不能完全理解，所以接線既不規范，又不能通過后面的電路測試，而且連續三次都不能完成操作考試，學生越做心情越煩躁，元器件的破損嚴重。本著對學生負責和考試的嚴肅性，我們對該學生做了耐心的說服教育，告訴他之所以不能通過測試，是因為他對整個線路圖沒有弄懂，所以接線總是出錯。我們將同學規范接線的接線板給他看，指出他的錯誤根源，該學生看后心情平靜下來，接受了下次重新測試的現實。

我們在設備管理中有嚴格規定，要求管理人員每次在操作鑒定考試前，都要對參加考試的面板進行仔細檢查，更換破損元器件，以保證考試過程中不出現大的紕漏，使考試順利完成。

2.提高解決實際問題能力，完善計算機考試管理方式

隨著計算機技術飛速發展，紙制化考試走向計算機考試是考試改革的必經之路，它最大的優點是將老師從繁重的判卷工作中解放出來。標準化的考試，減少了人為的判卷錯誤，考試變得更加公平、合理。但要完善這項工作，還有很多事情需要我們去做，考試中出現的各種問題需要管理人員能及時解決。

（1）解決系統中的提交問題。在最近的一次考試中，按考試規定，學生在做完所有試題30分鐘后，可以提前交卷，而且考試界面上也有“提前交卷”按鈕，但是學生做完題目準備提交時，無論如何試題總是無法提交，計算機提示“已超出考試時間”。這時，學生非常著急，如果不能提交，就等同于學生沒有參加考試，沒有成績。因為計算機考試試卷是網上傳輸，它所受到的影響因素太多，對此監考老師馬上查找試題不能上傳的原因，但是查看學生上傳的整個過程并沒有發現錯誤。問題出在哪里？這時一位監考老師突然發現，計算機系統的時間與當前的時間不同，可能計算機系統在收卷時認為時間不對，所以報錯，拒絕收卷。當我們將時間調整到當前時間后，部分試卷就可以提交了，但還是有個別試卷無法提交。這時我們考慮是否防火墻阻礙了試卷的提交，當我們關閉所有防火墻及防病毒軟件后，再上傳試卷，果然就可以正確提交了。

（2）解決計算機系統軟件問題。在另一次考試中，開始一切正常，但考試進行一段時間后，突然莫名其妙地在屏幕上出現了一些錯誤代碼，使考試無法進行，因此我們只好轉到備用機上進行考試。事后查明有些考試對瀏覽器有特殊要求，如果沒有滿足要求，就可能在考試中途出現故障。這臺計算機當時安裝的瀏覽器是IE6.0版本，而考試系統已升級到IE8.0版本。考試系統建議我們安裝時盡量使用IE8.0，但并不是說IE6.0不能用，只是穩定性不夠，遇到計算機過熱等其他因素，很容易產生崩潰，導致考試無法進行下去。這就是為什么我們在計算機調試過程中一切正常，進入考試系統也沒什么問題，但是開始考試后卻出現了問題。為適應考試要求，我們將所有計算機都升級到IE8.0版本。

（3）解決答券中的提交故障。在考試過程中，學生在計算機上做試卷時，很容易忽略一個問題，120個單項選擇題，40個判斷題，明明都已做完，但在準備提交的時候，卷面上顯示單項選擇題只做了15題，判斷題只做了1題，這被監考教師及時發現。如果監考老師沒有及時發現，這次考試就會不及格，學生出了一身冷汗，表示以后一定要認真看好所有內容，確定無誤才交卷。究竟是什么原因會產生這種情況？本來想刷新一下，但在考試狀態下卻找不到“刷新”按鈕。我們突然想到是否可以重新選擇“任一已做過的題目”，再選擇“下一題”按鈕，以達到刷新的目的。這樣果然成功了，已做過的題目全部顯示出來。

（4）解決題目顯示的問題。有一臺計算機只能看到單項選擇題的一部分，下面的題目看不到，鼠標滾軸也不起作用，試題就是走不下去，后面的題目看不到，無法往下做題。筆者看后，一時也無法解決，但鑒于考試時間緊迫，學生在等待，要求我們在最短的時間內解決問題。這時，筆者集中精力思考，究竟什么原因會產生此類現象。忽然想到，會不會是試題沒走到底的原因。筆者嘗試將鼠標放到可以看到的最后一題，再按“下一題”按鈕，果然看到了后面的題目，問題就此解決。

以上問題看似簡單，但事發突然，在考試過程中要及時解決，確有一定困難。問題往往是毫無頭緒，使我們不知從何下手，這就要求我們平時多積累經驗，遇到問題時冷靜思考，查找可能出現問題的原因，這樣才能加以解決。endprint

六、學校實訓基地設備的更新對成人高校大專實驗教學的推進作用

1.解決實訓設備的更新途徑

我們在培訓教學中除注重培養一批自己的具有較高水平的師資力量之外，還外聘一些實踐經驗豐富的教師作保證，以吸引更多的學生來校參加培訓，從而提高實訓設備的利用率。在實訓設備高利用率的基礎上，既增加了學校購置新設備的決心，又使設備更新換代的周期縮短，設備質量提高，而且大大減小使用過程中設備的維修成本，形成了良性循環。

2.開拓大專實驗教學新項目

在大專班的實驗教學中，因缺少實驗設備，只能按教學大綱的基本要求完成規定的實驗項目，但當實驗做完后，一些學生反映實驗項目與現實工作的要求有一定差距，希望我們能開展一些與實際工作內容更為貼近的實驗項目。我們通過新設備的投入，為開拓新的實驗項目創造條件。為滿足部分學生想參加校內技能培訓的要求，我們在大專班實驗教學中，有針對性地結合一些技能實訓項目內容，加入一些實用性強的新元素，使大專班的實驗教學更貼近實際。學生在做了新的實驗項目后，普遍感到新的實驗內容與現實工作更加接近，從而提高了實驗興趣，使實驗教學的到課率有所增加。

七、實訓基地良性運行所取得的成果

近幾年，學校的培訓工作正在一步一個腳印扎實地開展，并取得了一定的成績，我們對近三年來校參加培訓人員做了一個統計（表）。

表

學校名稱 培訓人數（人）

2011年 2012年 2013年 合計

杭州市工人業余大學 833人 1934人 1996人 4763人

從上述統計結果看，參加培訓鑒定的學生逐年增多，其中超過85%的學員一次性通過理論和操作鑒定考試，取得了相應的技能等級證書。

我們的工作得到了上級主管部門的認可，在杭州市職業技能定點培訓機構2012年度培訓考核中考核結果為A類，2013年學校被杭州市人力資源和社會保障局授予“杭州市職業技能培訓品牌機構”稱號。

八、小結

實踐基地的建立，大大推進學校技能培訓和大專實驗教學工作。在此基礎上，我們正在進一步拓寬實訓基地的培訓項目，加強鉗工類的實訓內容，已在機電一體化專業進行推廣。此項工作已進入設備的選型階段，一旦新設備準時到位，將使此專業的實驗教學工作得到很大的提升。設備的更新換代使學生能接觸到更先進的知識，開闊了學生視野，增強了學生的動手能力。這也將使學校培訓工作有一個新的突破，上一個新的臺階，讓培訓工作越做越扎實，力爭更多地培養出為杭州快速發展做出突出貢獻的高技能人才。

參考文獻：

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[4]蔣錚.把創新體現在實訓基地建設上[N].中國教育報 ，2006（3）.

（作者單位：杭州市工人業余大學）endprint