高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構(gòu)建研究①

劉先軍

(綿陽師范學院體育與健康教育學院 四川綿陽 621000)

高校體育在發(fā)展過程中出現(xiàn)高碳現(xiàn)象加劇,高檔的體育場館,塑膠運動場地,恒溫的游泳池、人工草坪給師生創(chuàng)造了良好的運動環(huán)境的同時,但也給他們身心健康、社會環(huán)境和自然環(huán)境帶來諸多負面影響,主要包括“景觀”體育運動場館過分追求標新立異的造型、絢麗舞臺燈光效果等高耗能、高排放現(xiàn)象,占用了大量土地同時,破壞了當?shù)氐闹脖弧⑼寥赖茸匀灰蛩?各高校自辦或聯(lián)合舉辦的大型運動會期間產(chǎn)生的大量的廢物、垃圾、噪音造成污染破壞人與自然的和諧,直接制約高校體育的健康可持續(xù)發(fā)展。高校最為國家培養(yǎng)棟梁之才的源泉,它的和諧發(fā)展直接關(guān)系到國家人才的培養(yǎng)質(zhì)量,研究高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化是徹落實科學發(fā)展觀必然要求,也是建設(shè)節(jié)約型校園的條件。高校生態(tài)體育是指高校在開展體育運動時,運動主體(教師或?qū)W生)以生態(tài)意識和思維,提高資源與能源的利用效率,減少廢物排放,保護生態(tài)環(huán)境,實現(xiàn)資源的永續(xù)利用以及追求體育與文化,與生態(tài)環(huán)境相互協(xié)調(diào)、共生共融、可持續(xù)發(fā)展的體育理念。[1]

1 高校體育發(fā)展中高碳排放問題

1.1 體育場館建設(shè)帶來的高碳化

隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,高校招生規(guī)模擴大,原有的校舍、運動場館不能滿足教學、訓練的要求,各地拉開新校區(qū)和大學城建設(shè)序幕,帶來的環(huán)境與高碳排放問題也較嚴重。首先體育場館成為了部分高校標志性“景觀”建筑,作為一個學校提高知名度和招生宣傳的主要噱頭,導致部分高校盲目攀比,高校大型綜合體育館、恒溫游泳館、高爾夫運動場等永久體育設(shè)施建設(shè)中過分追求標新立異的造型,并占用了大量土地,破壞了當?shù)氐闹脖弧⑼寥赖茸匀灰蛩?浪費了大量的材料與能源。另外“景觀”標志性運動場館不實用,學校每年花大量資金來維護,對外開放成本也高,大大浪費了學校的資金和社會資源。

1.2 大型運動會期間急劇增加的生態(tài)壓力

國家、省、市、校級大學生運動具有提高學生健康素質(zhì),是展示當代校園體育文化、大學生精神面貌、學生體育技能的重要窗口,但同時也帶來了急劇增加的生態(tài)壓力和高碳現(xiàn)象。首先,在舉辦大學生大型運動會期間(如深圳世界大學生運動會、全國大運會期間),大規(guī)模的人群會在短時間內(nèi)集中到比賽地點,為運動會專用交通工具產(chǎn)生大量的汽車尾氣,大運村和校內(nèi)比賽場館遺留大量的生活垃圾,對校園和當?shù)丨h(huán)境產(chǎn)生影響。在規(guī)模較小的校運動會期間,學校每年都會購買大量的體育器材,有些器材在使用過程中被耗損和損壞,但還有部分器材運動會后在平時體育教學中并不常用,由于管理不善,沒有被及時保養(yǎng),造成體育器材的損害嚴重。

1.3 健身方式的高碳低效化

追求健康指數(shù)是高校師生共同愿望,是人類進入文明社會重要體現(xiàn),部分教師和學生缺乏健身意識和科學健身的方法,盲目追隨時尚,導致花費不少錢買健身卡進入校內(nèi)半盈利的健身俱樂部或者校外高檔運動場,甚至有些學生直接購買健身器材放入寢室中,但她們?nèi)狈Φ吞冀∩硪庾R,坐著電梯上樓、開著跑步機出汗、用著空調(diào)降暑等保溫的高碳低效的健身方式,戒除“便利生活方式”的嗜好以降低健身的碳排放成本。[3]

2 高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構(gòu)建的必要性

2.1 低碳體育文化契合中國傳統(tǒng)體育文化思想

中國傳統(tǒng)體育文化內(nèi)涵“中庸和諧”、“天人合一”、“陰陽平衡”的思想,強調(diào)“和諧”為主要旋律,要求人與人、人與自然、人與社會和諧發(fā)展。這種哲學觀不僅讓傳統(tǒng)體育非常注重全面的養(yǎng)生之道,而且非常注重“度”的把握。高校生態(tài)體育發(fā)展低碳文化本質(zhì)追求人與自然、人與社會、人的自身和諧發(fā)展的運動形式,是高校體育可持續(xù)發(fā)展的保證,更是一種新的價值理念,要求創(chuàng)造一個人與自然高度和諧,人與社會高度關(guān)聯(lián),人與人高度合作的一種氛圍,使人、體育、環(huán)境間能夠和諧共生,共同發(fā)展,是中國傳統(tǒng)體育文化的最好延伸。

2.2 低碳體育文化蘊含可持續(xù)發(fā)展的時代理念

高校體育在發(fā)展過程中的各種異化現(xiàn)象,如在高校體育場館建設(shè)運動會開幕式絢麗的舞臺燈光效果;在大運會和校運會期間,造成校園的垃圾劇增、交通擁堵、汽車尾氣和噪音嚴重污染了校園環(huán)境等。可持續(xù)發(fā)展是指既要滿足當前發(fā)展的需要,又要考慮未來發(fā)展的需要,不能犧牲和侵犯后代人的生存和發(fā)展權(quán)力,只顧當前利益、近期利益而不顧及未來利益與長遠利益的短期行為,使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。高校低碳體育文化是通過技術(shù)、文化理念、組織制度革新等多種手段,采用低消耗、環(huán)保的體育活動方式,盡可能地減少高碳能源和其它自然資源的消耗,減少溫室氣體排放,達到體育鍛煉行為的可持續(xù)性與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種體育文化形態(tài)。

2.3 低碳體育文化延伸了陽光體育的內(nèi)涵建設(shè)

全國億萬學生陽光體育運動,主要是吸引廣大青少年學生走出教室,走向操場、走進大自然、走到陽光下,沐浴陽光的溫暖,積極參加體育鍛煉,培養(yǎng)學生的鍛煉習慣,錘煉學生勇敢頑強的意志品格,促進學生健康和諧發(fā)展,享受運動的快樂。校園低碳體育文化要求大學生在進行陽光體育鍛煉過程中,注重人、運動、環(huán)境、生態(tài)間能夠和諧共生,共同發(fā)展,減少污染,減低二氧化碳的排放量,把生態(tài)文明理念滲透于陽光體育運動過程之中,推動了陽光體育運動的發(fā)展,建立了一個低碳、綠色的陽光體育運動。高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構(gòu)建的理念延伸了陽光體育的內(nèi)涵建設(shè),將“人與自然和諧共處”的價值理念融入其中。

3 高校生態(tài)體育發(fā)展的低碳文化構(gòu)建措施

3.1 樹立“低碳意識”的體育健身方式

“低碳意識”體育健身方式就是要求高校的體育鍛煉者從小事起,讓人們時保持節(jié)約、低碳的理念,養(yǎng)成節(jié)約、低碳的健身習慣。如選擇步行、騎自行車或綠色公共交通工具的方式到運動場或校外健身場所鍛煉,能節(jié)省大量能源和尾氣的排放;每天的上、下課乘電梯換成走樓梯,既能鍛煉身體、節(jié)省能源,也能緩解上課時緊張的情緒與學習壓力;在室內(nèi)的健身放或跑步機上的運動改為繞著校園跑,還可以呼吸到新鮮的空氣,也節(jié)省了開啟跑步機、空調(diào)、燈光照明而消耗的電能;室內(nèi)健身項目鍛煉完畢及時關(guān)閉器材電源、按時保養(yǎng)器材;需要音樂的體育項目,在達到鍛煉效果的前提下可以調(diào)到適宜的音量等。

3.2 建立建全低碳的體育法規(guī)制度

北京奧組委在奧運期間實施的卓有成效的體育生態(tài)保護政策,出臺了《奧運工程環(huán)保指南》和《奧運場館環(huán)境保護設(shè)計技術(shù)標準》,確保實現(xiàn)“綠色奧運”的承諾,在奧運場館的設(shè)計、建設(shè)和使用過程中不給環(huán)境造成污染[3],但遺憾的是在奧運結(jié)束之后被擱置一旁。將現(xiàn)有的奧運體育生態(tài)保護法規(guī)應用在建設(shè)大學城大型綜合體育運動中心前進行環(huán)境評估,解決大型體育場館建設(shè)過程中的高碳現(xiàn)象;將體育科學發(fā)展觀確定為《中華人民共和國體育法》制定宏觀政策的方向,將體育可持續(xù)發(fā)展觀、人本主義發(fā)展觀、生態(tài)體育發(fā)展觀作為指導思想,制定在體育訓練、體育運動和體育比賽過程中的節(jié)能減排、環(huán)境保護體系,由教育系統(tǒng)與體育系統(tǒng)定期檢查,進行評估管理,作為學校體育工作合格的重要指標。

3.3 增加碳匯

碳匯一般是指從空氣中清除二氧化碳的過程、活動、機制。高校生態(tài)體育發(fā)展,體育場館建設(shè)在校園內(nèi)應該合理規(guī)劃,確保一定數(shù)量和質(zhì)量的植被面積在場館周圍,科學合理的引進本地植物種,讓健身者走進一種天然氧巴,清除體育運動中排放的二氧化碳,保護校園運動場內(nèi)外的綠色環(huán)境,達到新的碳平衡平衡,處理好平衡體育運動需求與生態(tài)環(huán)境之間的矛盾。同時推廣一些對場館、器材要求低,原生態(tài)的民族健身運動項目,如傳統(tǒng)武術(shù)、太極、導引術(shù)運動等低碳體育項目,避免運動項目單一,加強學校體育項目的生態(tài)系統(tǒng),充分體現(xiàn)人、體育與自然的和諧。

[1]龔建林.生態(tài)文明視域中的生態(tài)體育[J].體育學刊,2008(7)：20-23.

[2]藍國彬,荊雯.低碳生活理念下的健身運動[J].體育學刊,2010(8)：37-41.

[3]蒙雪,鄭昌意.低碳時代體育生態(tài)研究[J].體育文化導刊,2010(8)：110-116.

[4]秦勇.力效和諧：高校體育文化與大學生心理健康[J].南京體育學院學報(社會科學版),2011(4)：123-125.