關于高校學生黨建工作的創新及思考

葉嘉琪 程春鵬

摘 要：在高校教育中，學生思想政治工作的核心是黨建工作，同時黨建工作也是加強學生思想政治工作的一個有效途徑。近年來，隨著高校學生數量的增多，高校學生中黨員的數量也逐漸增加，而高校學生黨建工作也面臨著新的問題與新的挑戰。如何在新時期新形勢下，發揚優良傳統，保證高校學生黨建工作的質量，理所當然成為當前高校黨支部建設著重考慮的問題。本篇論文在概括其重要性的同時，具體分析和介紹了黨建工作的現狀和問題，指出高校學生黨建工作的建設，不斷的創新是必經之路。

關鍵詞：高校；學生黨建；創新與思考

21世紀，高校精英教育轉變為大眾教育，高校人數出現成倍的增長，使得高校培養學生的模式、學生的生活空間都發生變化，從而不可避免的給高校學生黨建工作帶來新的問題。因此，對現實狀況的分析，解決高校學生思想政治存在的問題，有開創性的開展學生黨建工作，成為高校未來重點工作。

一、高校學生黨建工作的重要性

在十七大中指出，黨在建設中國特色社會主義，須以改革創新的精神不斷對自身加強建設，始終發揮領導核心作用。在時代發展中，發揮帶動作用帶領著人民開創各項新局面投入到社會主義事業建設中。二作為中國特色社會主義接班人的大學生，特別是大學生中的黨員這些先進積極分子。高校教育中也將培養和發展學生黨員作為一項人才戰略，并納入了高校學生黨建工作中。在各方的努力之下，高校學生黨員，不管是數量還是質量都得到了極大的提高。但是在新時期新形勢下，大學生也必然受到外界因素的影響，從而導致他們入黨目的的不純，在意識和觀念方面也存在著嚴重的不足。因此，對于加強建設大學生黨建工作，對于培養成社會主義建設的有用之才，和發揮黨建工作在建設國家事業中發揮的重要意義起到重要作用。

二、新時期學生黨建工作的現狀及存在的問題

（一）高校學生入黨的動機呈現出功利化。隨著高校規模的壯大，高校教育轉向大眾化發展，普通高校對人數的追求導致學生素質整體下降。而一些學生為了追求功利性，才使得入黨心愿強烈，政治性的積極性也非常高，但是他們對于黨及黨建工作的認識依然停留在表面的感性認識，并沒有深入其中認識，而且為共產主義理想奮斗的熱情相對不足。他們的入黨只是追求組織上的，在思想上并沒有對自身進行要求，這種急功近利的思想會是一種潛在的危機。

（二）關于黨建工作中內容與形式單一，沒有創新性。在高校黨建工作中，多數高校的黨組織活動還多停留在課堂內的學習，或者對上級部門下達文件的學習，參加各類的主題討論會等，關于當前時代熱點和現實問題的分析不足。甚至學生黨員中有部分人對黨支部組織活動存在偏頗的認識，將上黨課、念報紙及念文件作為教育內容和形式，缺乏創新性的教育，很難吸引黨員，也難以發揮感召力，導致很多學生黨員學習缺少積極性和主動性，思想和理論上很難得到提高。

（三）黨員分布不合理，比例不協調。高校學生黨員分布比例不合理，呈現出倒三角結構。因為黨建工作在普通中學發展不平衡的現象，普通高校的新生在入學時，黨員數量很少，于是這無形之中就給高校學生黨建工作帶來了極大的壓力。一般高校學生黨員，多集中在三年級與四年級，而像一年級這樣的低年級，學生黨員人數很少甚至說沒有，這種現象在各大高校中普標存在。這也制約著高校學生黨建工作的實施和發展，形成了一年級有黨員，二年級有黨員小組，三年級有黨支部的倒三角分布格局，而這一局面也增加了高校學生黨建工作的負擔。

（四）缺乏科學有效的學生黨員教育的機制。當前，“一手

硬、一手軟”這一不良現象，在許多高校學生黨建工作普遍存在。換而言之，發展黨員一手硬，對于教育黨員卻一手軟。在發展黨員時，嚴格考核，重視學生的業務能力與學習成績，對思想道德品質的水平卻不夠重視，而且學生在入黨之后缺乏有效的教育。在新形勢下，新時期的學生黨員建設工作，在教育內容、教育模式以及考核評價手段等方面都亟待完善。

（五）大學生黨建工作隊伍亟待加強，完善監督體系。隨著高校規模的不斷壯大，從事黨建工作的多是思想政治輔導員，他們很多都是新人，在黨建理論與相關知識培訓上，并未受到系統的培訓，再加上平時處理的工作多瑣碎事物，在接受黨支部后多是處理黨員轉正的工作，因而隨著黨建工作內容、對象及要求的不斷提高下，他們很明顯力不從心。此外學校監督制度不完善，為了保證學生黨員在踏上工作崗位也能夠發揮帶頭先鋒的作用，應當建立完善的監督體系進行科學有效的評價監督。

三、如何加強高校黨建工作

在新形勢下，高校基層為加強學生黨建工作，應當不斷總結經驗、充分學洗與交流，不斷提高自身水平，以滿足和適應時代的需求。

（一）實行黨支部活動項目化管理模式，創新黨員教育內容與形式。對黨支部組織活動，以實現項目化管理模式促進和實現有效的發展。學校各黨支部應當積極參與總當值舉辦的主題活動，通過申報立項、答辯、評審、確定項目資助經費等流程，開展主題活動，明確活動目的與意義，對教育的內容和教育形式不斷創新，大膽實踐，并作出總結。

（二）與學生黨建工作的實際結合，對學生黨支部進行科學合理的劃分。當前，高校學生新黨員的數量少，應當結合學生黨員分布的實際情況，按照所學專業將學生黨員進行縱向劃分成多個黨支部，每個專業各個年級的學生黨員屬于一個黨支部。這樣劃分黨支部，將能保證學生黨員穩定性與流動性的協調，有利于對優良傳統和工作作風的傳承與發揚。同時，在每個支部中都有高校四個年級的學生，那么有利于高年級的老黨員面向低年級的新生黨員在工作經驗上進行傳遞和幫助，以老帶新，減少對新生黨員的培訓時間，有利于黨建工作的開展。再有學生同屬一個專業，能有效的將黨支部工作與本專業相結合。

（三）建立完善的監督機制與考評體系。建立完善的公共監督機制，及科學合理的考評體系。高校學生黨支部，應當借助民主生活會、組織生活等，對學生黨員進行批評和自我批評，并且定期每個月都開展一次學生黨員的工作匯報及交流會，結合每個人的回報情況，通過公共監督機制來監督考察，確保每個學生黨員都能夠認真完成任務，保持工作情況的透明度，為建立科學有效的考評體系提供依據。此外，通過座談交流會，保證學生黨員對自己的工作不斷總結與反思，并且對工作中的重點與難點進行討論，集中來解決問題。而通過問題的樊噲，還能夠有針對性的解決問題。

（四）加強高校學生黨建隊伍建設，重視培養黨務工作者。黨建工作開展的情況，還受到高校黨建工作隊伍水平高低的影響。因此加強高校學生黨建隊伍建設，培養高素質、業務能力強的黨務干部隊伍，對于黨建工作的開展意義重大。首先要建立完善的選拔和培養專兼職黨務干部機制，在學生黨建工作中重點培養專業教師隊伍和行政教師隊伍。及時吸收政治強、業務能力精且作風正的黨務干部，建立黨建工作的新格局，是學生在黨員發展工作中不斷得到歷練。此外，還要加強隊伍教育管理的培訓，提高他們的學歷，同時還有管理與業務水平能力。

結論：對于高等院校來說，重要的任務就是培養社會主義建設的人才，而新時期新形勢下，對高校學生黨建工作也提出了新的要求，對此本篇論文通過分析現實情況，清晰的認識到了當前黨建工作中存在的一系列問題，只有堅定信念始終如一，深入實際開展工作，最終才能為社會主義建設培養可靠的，綜合素質高的有用人才。

參考文獻：

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[2] 張宏雷，王時.《高校學生黨建工作創新實踐及思考[J]》.政工研究動態.2008年7月